班主任德育教育经验交流发言稿-德育经验交流发言稿.docx

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1、班主任德育教育经验交流发言稿:德育经验交流发言稿班主任德育教化阅历沟通发言稿天有中学 陈咏 (范 文先生网 原创作品 转载请注明出处)各位领导、老师：大家晚上好！在这里首先感谢校领导给我这次与各位老师学习与沟通的机会。今日在这里发言说实话我觉得底气有点不足，因为在座的许多老师都是长期从事班级管理工作，有特别丰富的班级管理阅历和管理方法，而我从事班主任工作也只有一年半的时间，没有大家阅历丰富，也没有那么多好的方法，主要是抱着学习的心态来的，有说得不好的地方希望大家指责指正。 班级的管理离不开德育这个主题，这也是我们黄冈天有中学的教化理念“先成人后成才”。所以我认为德育是教化过程中的重中之重，下面

2、我主要从对德育的理解及平常的一些做法谈一下。一、老师要注意学生思想道德培育，并且要把这种思想灌输给学生人可以分为四种：第一种“有德有才”；其次种“有德无才”；第三种“无德无才”；第四种“无德有才”。要求每个学生争做第一种人，即使做不到第一种，我们也要做其次种。也就是说一个人可以“无才”，但是肯定不能“无得”。我在班上常常说的一句话就是“基础差没关系，只要看法好，加上运用合适的学习方法，成果确定会进步，但假如品德有问题，那就真的是没方法。”把学生的思想素养品德放在评价学生的第一位，以后学校班级评优这是前提。然后再找一些相关的视频资料，包括一些法制故事，给学生观看和讲解，是学生有做一个有德之人的剧

3、烈意识。二、帮助学生理解“道德”的标准刚开学时学校政教处制定了德育量化管理条例，然后由各班主任在班级讲解。我深知“良好的开端是胜利的一半”这个道理，所以我充分利用这次机会，花了一星期左右的时间对德育量化管理条例逐条进行讲解。经过一星期的努力，同学们能够更好的驾驭条例的意义与精髓，我明显感觉到全班同学的精神面貌面貌一新。与此同时学生心理也有了“道德”的标杆，学生理解了“思想道德”的标准，学生今后的行为及语言就具有指导性和方向性。三、德育工作要常抓不懈一个班集体的精神风貌与班主任亲密相关。(范文先生网 )班主任重视，班集体也是必定会重视，德育重在过程。学生良好品德的形成并非一两天或者一两个月就可以

4、形成，所以要想让学生形成良好品德就必需要班主任常抓不懈。学校在这方面也很重视，宋校长每天早晨进行德育讲话，库校长、吴书记也会常常找一些相关的德育材料要求班主任落实。只要你是一个有心人，德育就无时不在，无处不在。例如：每天进教室后我都会在教室转转，视察教室卫生、桌椅摆放及桌面是否整齐，包括学生的一言一行等，都须要我们班主任细心留意。做德育工作也要讲究方法，好人好事，助人为乐的要全班表扬，为学生树立榜样，向先进学习。对表现不好的学生要找其单独谈话，换位思索，从学生的角度谈，知道其真实想法便于更好的做学生的思想工作，打消学生的顾虑，并告知学生应当怎么做，与此同时对学生提出自己的期望。学生思想品德的形

5、成是一个相当漫长的过程，这须要教化者要有爱心、细心、耐性和恒心。信任只要能做到这“四心”，德育工作肯定会有所收获。四、严格要求自己，树立良好形象，做到言传身教这一点我个人认为是最重要的，古人云：“其身正，不会则行；其身不正，虽令不行。”作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特殊要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么，无所谓，其实学生的眼睛始终盯着你。所以，班主任肯定要特殊自尊、自爱、自信、自强。“己所不欲，勿施于人。”要求学生做到的自己要首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到教书育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。老师的榜样作用对学生是无声的教化和有力的鞭策。综上所述，德育工作重要而又艰难，在德育的漫长道路上有辛酸，有汗水，也有胜利的喜悦，我信任只要有坚决地信念，我们肯定会在这条道路上领会到别样的风采。感谢大家！二一年十一月二十四日