高考地理一轮复习 教案 自然界的水循环.docx

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1、地理班课复习课教案年级科目教师班级日期时段课型复习课课题自然界的水循环考纲要求水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义学习目标1. 利用表格理解陆地水体的相互补给关系2. 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义（重难点）教与学过程析考题明考向一、看高考题并思考：高考题考点是什么？用什么的形式考的？图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成6-8题。6.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A. 远大于2 000毫米 B.约为2 000毫米C. 约为210毫米 D.远小于

2、210毫米7.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A. 坡面 B.洪积扇C. 河谷 D.湖盆8. 如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A. 湖盆蒸发量增多 B. 盐湖面积缩小 C. 湖水富养化加重 D. 湖水盐度增大考察过程和主要环节出目标明知点1.利用表格理解陆地水体的相互补给关系2.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义（重难点）学与练达目标目标一：利用表格理解陆地水体的相互补给关系一1出示图片并提出问题：了解水体的分类以及理解陆地水体的补给关系2.得出（1）水、水体和水圈 水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种的水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层

3、。即水（物质） 水体（水的分布） 水圈（外部圈层）（2） 水体的分类（3）陆地水概括项目内容概念分布在陆地上（包括地上和地下）的各种水体的总称构成河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等储量约占全球水储量的3.47%意义在自然环境中的作用非常巨大；是人类生产和生活的淡水来源主体冰川面积约占陆地面积的1/10，水量约占淡水总量的2/3；但直接利用不多陆地水体的补给关系A从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和其他陆地水体的主要不给来源。B冰雪融水对河流水及其他陆地水体的补给主要是单向补给，即冰雪融水补给河流水及其他陆地水体。C河流水、湖泊水和地下水之间的互补。依据水位、流量的动

4、态变化，它们具有水源相互补给的关系。当河流处于汛期时，河流水位一般高于湖泊水位，河流水补给湖泊水；当河流处于枯水期时，河流水为一般低于湖泊水位，湖泊水补给河流水。有些河流水与地下水之间并不存在互补关系，如黄河下游、长江的荆江河段为“地上河”，只存在河流水补给地下水的情况。湖泊水与河流水之间的补给关系，取决于湖泊的位置。位于河流源头的湖泊，全年都是湖泊水补给河流水；而位于河流中下游的湖泊，对河流水起调蓄作用。目标二：运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义反固学纳技法1. 给出示意图并提出问题：说出水循环的过程和主要环节 2.得出：（1）水循环的定义水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生

5、物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。（2）水循环的主要环节蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流等。（3）水循环的类型类型发生领域主要环节及示意图特点例证海陆间循环海洋与陆地之间最重要的循环，又称大循环。使陆地水得到补充，水资源得以再生长江参与了海陆间循环的地表径流，夏季风参与了水汽输送陆地内循环陆地与陆地上空之间循环水量少，但对干旱地区非常重要塔里木河流域的降水海上内循环海洋与海洋上空之间循环水量最多，对全球的热量输送有着重要意义海洋上的狂风暴雨影响地表径流量的因素因素影响年降水量决定地表径流量大小的最主要的因素流域面积（支流数量）与地表径流量呈正相关植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用地面

6、性质河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，会减少地表径流量蒸发量主要在干旱、半干旱地区对地表径流量影响大人类活动沿岸取水会导致地表径流量减少影响下渗的因素影响蒸发的因素（4）水循环的意义性质意义含义理解水循环是一个庞大的系统促进水体更新在水循环系统中，水的连续运动，转化，使各种水体处于不断更新状态气态水、液态水与固态水，大气水、海洋水与陆地水始终相互转化、不断更新维持全球水的动态平衡从总体上看，海洋水、陆地水、大气水不会增多，也不会减少局部地区短时间内可能有变化；平衡过程中水循环一直在进行水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一吸收、转化和传输太阳辐射能水循环对太阳辐射能起着吸

7、收、转化和传输作用，缓解了不同维度热量手指不平衡的矛盾太阳辐射能是水循环的动力和能量源泉；水循环平衡了海陆之间、高低纬度之间的热量收支联系海陆的纽带水循环是海陆间联系的主要方式之一陆地通过径流向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类；海洋向陆地输送水汽塑造地表形态水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着地表形态水循环主要通过地表径流等改变地表形态（5）河流的主要补给类型（以我国为例）补给类型补给时间补给特点主导因素我国的主要分布区径流量的季节变化雨水补给主要在夏秋季节水量变化大，不连续但集中流量变化与降雨量变化基本一致东部季风区季节性积雪融水补给春季补给有时间性，水量变化较小流量变化与气温有密

8、切关系，春季升温，积雪开始融化东北地区高山冰川和永久性积雪融水补给主要在夏季补给有时间性，水量较稳定流量变化与气温变化有 密切关系，夏季气温最高，冰雪融化最多西北和青藏地区湖泊水补给全年水量较稳定，对河流有调节作用由湖泊水和河水的相对水位决定长白山天池和长江中下游地区地下水补给全年水量较稳定，与河流水互补，是河流最稳定可靠的补给根据地下水位的高低而定，与河流水有互补关系普遍（6）河流的水文特征和水系特征水文特征内容影响因素及一般规律流量（大小）补给量与流域面积越大，河流流量越大；流量的时间变化主要受补给水源时间变化影响；河流流量相同的情况下，河道的宽窄，深浅影响水位的低与高水位（高低和变化）汛

9、期（时间及长短）含沙量（大小）地形坡度越大，地貌物质越疏松，植被覆盖越差，降水强度越大，河流含沙量就越大结冰期（有无或长短）气温在0摄氏度以下有结冰期，气温越低结冰期越长；有结冰期、从低纬流向高纬的河段可能发生凌汛水系特征主要包括源地、流向、落差、支流（多少、形状）、流域面积、河道特征（宽窄、深浅、曲直）等方面，受流域的地形特征影响较大。（7） 水资源水资源的概念广义水资源：水圈内的水量总体，所有水体的总和，包括气态水、液态水和固态水狭义水资源：陆地上的淡水资源，地下淡水、河流水、淡水湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等。比较容易被人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。水

10、资源的分布多年平均径流总量：是衡量一个地区或一个国家水资源丰歉程度的指标。全球分布从大洲看除南极洲外的六大洲中，亚洲多年平均径流量最多，其次是南美洲，大洋洲最少从国家看巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯。我国居世界第六位我国分布地区分布南方水多，北方水少；东部水多，西部水少时间分配夏、秋季降水多，水资源较丰富；冬春季降水少，水资源较贫乏水资源短缺原因总体上可从供应少、需求大两个角度分析。自然原因：时空分布不均，以及气候干旱而水资源总量少。人为原因：人口多、工农业发达而生活生产需求量大，水资源浪费、污染严重解决水资源紧缺的措施开源措施：合理开发和提取地下水；修筑水库；开渠引水；海水淡化；废水处

11、理再利用；人工增雨等。节流措施：加强宣传教育，提高公民节水意识；改进农业灌溉技术，发展节水农业；提高用水效率与重复利用率等。我国不同地区缺水原因差异地区及类型原因南方地区水质性缺水水资源总量丰富。但因水污染严重而缺水华北地区资源型缺水水资源总量不丰富，缺水最严重。自然原因：降水少，季节、年纪变化大。人为原因：人口稠密，工农业发达，用水量大；水资源污染、浪费严重。云贵高原地区工程型缺水降水多，但多喀斯特地貌，因地表水不易存留而缺水；需修建水库、水窖等储水工程来解决缺水问题（8）评价测试下图为水循环模式图，I为区域外水汽输入量，P为总降水量，E为区域内蒸发量，O为从区域输出的水汽总量，R1为流入区

12、域的径流量，R2为流出区域的径流量，W为空中水汽含量。据此完成下列两题。下列关系式正确的是（B）A.I=P+E-0 B.R2=I+R1-O C.O=I+R2-E D.W=I+E-O若某地区降水量呈增加趋势，原因可能有（D）外来水汽输送增加 流出本地区径流量增加本地区蒸发增加 水循环速度加快 水汽含量减少A. B. C. D.下图中图I为世界某国所在区域简图，图II为甲区域向心状水系图。读图，完成下列要求。运用水循环的原理，分析甲地地下水丰富且盐度高的原因。答案：甲处四周高，中部低，河流呈向心状汇入该区域并下渗，因而地下水丰富；该地四周河流均发源于硝酸盐分布区，地表径流将硝酸盐带至该地；加上该地

13、降水稀少，蒸发旺盛，地下水盐度高。练技法 能迁移课中测评（课堂练习）下图为水循环模式图，I为区域外水汽输入量，P为总降水量，E为区域内蒸发量，O为从区域输出的水汽总量，R1为流入区域的径流量，R2为流出区域的径流量，W为空中水汽含量。据此完成下列两题。下列关系式正确的是（B）A.I=P+E-0 B.R2=I+R1-O C.O=I+R2-E D.W=I+E-O若某地区降水量呈增加趋势，原因可能有（D）外来水汽输送增加 流出本地区径流量增加本地区蒸发增加 水循环速度加快 水汽含量减少A. B. C. D.下图中图I为世界某国所在区域简图，图II为甲区域向心状水系图。读图，完成下列要求。运用水循环的

14、原理，分析甲地地下水丰富且盐度高的原因。答案：甲处四周高，中部低，河流呈向心状汇入该区域并下渗，因而地下水丰富；该地四周河流均发源于硝酸盐分布区，地表径流将硝酸盐带至该地；加上该地降水稀少，蒸发旺盛，地下水盐度高。板书设计 自然界的水循环水体的分类 水循环的过程水循环的意义影响地表径流量的因素影响下渗的因素影响蒸发的因素水资源地理作业设计双向细目标题号知识点基本技能题型地理能力目标试题层级识记了解理解运用分析评价获取和解读地理信息调动和运用地理知识基本技能描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律论证和探讨地理问题基础性综合性应用性创新性1水循环的过程及意义选择题 2水循环的过程及意义3水循环的过程及意义4水循环的过程及意义5水循环的过程及意义非选择题第 页