第23课《愚公移山》同步练习部编版语文八年级上册.docx

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1、第23课愚公移山同步练习部编版语文八年级上册 愚公移山阅读与答案 1、愚公移山的缘由是什么? 2、用原文回答问题： 对于愚公移山的确定，其妻的看法是 在移山过程中，其邻人的看法是： ;智叟的看法是： 。 3、文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了_的人物描写方法。 4、“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的话很相像，那么，“其妻”和“智叟”对愚公移山的看法是否相同? 5、选文中愚公信任能搬走大山的理由是(用原文回答)_。 6、选出与这段文字的意思不相符合的一项( ) A.愚公确定移山，得到了全家人的支持 B.愚公一家解除困难，决心移山。C.愚公移山，得到了邻人的帮助。D.愚公虽有移山的决心，却无详细

2、的方法和行动。 7、晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“_ _”而言的。 8、选文第三段说“帝感其诚”，所谓“诚”指的是_。 9、天帝是被什么所感动，因而命夸娥氏的二子搬掉两座山的? 10、文中用天神搬走大山作结局的作用是_。11、本文语言简洁，又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。(2分) 12、文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说说 有什么不同之处。(3分) 13、说明下列句子中加点词语意思（2分） 年且九十（ ） 寒暑易节（ ） 杂然相许( ) 甚矣，汝之不惠( ) 14、从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法

3、完全相同的一例。（2分） 投诸渤海之尾，隐土之北 。 面山而居。 15、作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是 ，写愚公与智叟辩论的作用是 。（2分） 16、在科技高速发展的今日，你如何看待愚公的“移山”行为？（3分） 17、下列加点词语说明有误的一项是 （ ）（2分） A北山愚公者，年且九十（且：将近） B惩山北之塞，出入之迂也（惩:苦于） C冀之南、汉之阴（阴：汉水的北岸） D河曲智叟亡以应（亡：通“无“） 18、用现代汉语翻译下列句子。 （1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（2分） （2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?（3分 （

4、3）北山愚公者，年且九十，面山而居。 19、阅读下面的小诗，回答后面的问题。（3分） 过松源晨炊漆公店（宋杨万里） 莫言下岭便无难，赚得行人空喜爱；正入万山圈子里，一山放过一山拦。 这首诗和愚公移山都以山为喻，蕴含了对困难的相识和看法。试结合诗、文寓 意，说说应当怎样相识和对待人生道路上的困难。 20、下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同?请作简要说明。（3分） 愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?“ 智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?“ 21、说明下列句中加点的词（2分） 曾不能毁山之一毛 毛： 河曲智叟亡以应 亡： 惧其不已也 已： 无

5、陇断焉 断： 22、用现代汉语翻译下列句子(4分) 甚矣，汝之不惠！ 何苦而不平? 23、从课文学习中知道， “阴“阳“二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳“汉阴“等。我国许多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2分） 江(长江)阴_； 洛(洛河)阳 _； 衡（衡山）阳_； 华（华山）阴_； 24、在人和山这对冲突中，愚公和智叟表现出迥然不同的看法愚公认为：子孙无穷，人力 无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力“，山却高大难平，愚公不自量力。你的看法呢?谈谈你对二人的评价。(4分) 25、诵读文言文，要正确驾驭长句的停顿。用“/“划出下

6、面句子中该停顿的地方。 邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男 26、说明文中加点的词。1许 2置 3荷 27、从这段文字看参与移山的一共有 个人，他们运输土石所采纳的方式是 ，运一次土石须要 的时间。28、用你自己的话说说愚公移山的缘由。29、你从愚公移山的故事中，得到什么启示？ 30、下列句子中加点词意思不同的一项是（ ） A. 河曲智叟笑而止之曰 B. 以残年余力 C. 曾不若孀妻弱子 担中肉尽，止有剩骨 问：“何以战？“ 曾不能毁山之一毛 D. 虽我之死 虽人有百指 31、选出对下列句子意思理解不正确的一项（ ） A.聚室而谋：把全家人聚在一起商议。B.而山不加增：而且山不能增高。

7、C.甚矣，汝之不惠：你太不聪慧了。D.河曲智叟亡以应：河曲智叟没有话来回答。 32、.这段文字是全文的核心，反映了我国古代人们在和自然关系问题上两种对立的观点，智叟从静止的观点动身，认为自然条件无法变更，而智叟从发展的观点动身，认为 。 参考答案 1、两座大山挡在家门前，出入绕远。 2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石? 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何? 3、语言描写 4、不相同。“其妻”是出于关切，才“献疑”。而且，提出问题也是为了解决这些问题。而智叟对愚公移山则完全持否定看法，他讪笑愚公，并力劝愚公停止挖山。 5、虽

8、我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平? 6、D 7、河曲智叟亡以应 8、愚公移山的决心和实际行动。 9、天帝是被愚公的诚意和坚毅的意志所感动了，因而命大力神搬走了这两座山。 10、反映古代劳动人民实现理想的美妙愿望。 11寥寥六字，把一个邻家小孩主动参加挖山的动作、神情写活了。作者不干脆写孩子小，而是用“始龀”这一典型特征来表现他的幼小，孩子天真、可爱的样子跃然纸上。“跳往助之”中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的那种稚气生动地描摹了出来。这样就大大增加了文章的生动性。 12不同一：动身点不同。其妻是在“杂然相许”的前提下“献

9、疑”，一个“献”字表明她对愚公的关切；智叟不是提出疑问，“笑而止之”是对愚公的否定，“甚矣，汝之不惠”更加强了否定的意思。不同二：语气不同。两人虽然都用了反问的句式，但其妻的语气是委婉的，智叟的语气是苛刻的。如“以君之力”与“以残年余力”相比，前者是委婉的提示，后者则带有不敬之意；“曾不能损魁父之丘”与“曾不能毁山之一毛”相比，前者是一种担忧，后者则是一种嘲讽。 13 将要 变更、变换 答应 、赞同 聪慧 14 山之一毛（“之”作助词的句子）（1分） 聚室而谋（或：笑而止之）（1分） 15、说明愚公移山的行为得人心（1分） 突出愚公移山意志之坚（1分）。 16、 愚公移山体现了坚韧不拔的精神（

10、1分），这种精神可以激励人们战胜工作中的困难（1分）。因此，愚公精神恒久有价值，有意义（1分）。 17、（2分）C (“阴“指江河的南岸) 18、（5分） （1）（2分）于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖泥土，用箕畚（将土石）运到渤海边上。（只要译准“荷担者三夫“、 “箕畚“，其余译对大意即可给分） （2）（3分）凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，还能把太行、王屋（两座大山）怎么样呢？再说，把泥土石块放到哪里去呢？（只要译准“以“、“且“、 “焉“、“如.何“，其余译对大意即可给分） （3）（2分）“且“，可以翻译为“将近“，“接近“，“快要“，“快到“，“快“，

11、 “差不多“（1分）；“面“可以翻译为“面对“，“面对着“，“面对“，“向着“，“对着“，“朝着“（1分）。 19、（相识，2分）人生之路是不平坦的，必定会遇到一个又一个困难，我们要做好面对和克服各种困难的思想打算，并坚信再大的困难都是可以战胜的。 （看法，1分）当我们遇到困难的时候，肯定要充溢信念，英勇面对，坚持不懈，直至成功。 20、共3分，分三个得分点。 （1）意思上的相同点，1分：都是对愚公移山这件事的怀疑（质疑、产生疑问、不信任、置疑）。 1分示例： *都觉得愚公没有可能将太行、王屋二山移走。 *是一样的，都是在质疑愚公能否把山移开。*都是向愚公提出疑问，能否真的把山铲平，都认为愚公

12、不行行。 （2）情感上的不同点，2分，愚公妻、智叟的情感各1分。 愚公妻是关切（担忧，关爱，担忧，忧心，忧虑）（1分），但是写出“关怀“，“爱惜“不给分。智叟是轻视（挖苦，蔑视，轻视，讽刺，嘲讽，讪笑，看不起，笑话）（1分）。 2分示例： *愚公妻是偏爱愚公，关爱愚公。（1分）智叟很干脆地表明白自己的意思，他的话甚至有点讽刺，讪笑的意味在里面。（1分） *妻子的话表现出对丈夫的关切和关切，是善意的提示；（1分）智叟的话是讽刺和挖苦的讪笑，没有善意。（1分） 21、（2分） （1）草木 （2）亡，通“无“（3）停止 （4）隔绝 22、（4分） （1）你太不聪慧了。（2分）（2）愁什么挖不平？（还愁挖不平吗？）（2分） 23、（2分） （1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面 24、（4分）对山的看法其实是对困难的看法，循此方向谈看法、作评价皆可。只要世界观主动，言之成理，表达流畅就可得分，否则酌情扣分。 25、 邻 人 京 城 氏 之 孀 妻/ 有 遗 男26、赞同（赞成、同意等） （安）放 担（挑等）27、5人；用箕畚；一年28、由于大山拦住了出路，进出要饶很大的弯29、略。 30、A 31、B32、自然是可以折服的.