第10课《三峡》导学案部编版语文八年级上册.docx

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1、八上语文导学案 三峡第一课时学习目标1朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。2提高借助注释自主阅读古诗文的能力，积累常见文言实词和虚词。知识链接郦道元（公元470527年），南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有水经注，不仅是地理学的重要著作，也是具有较高文学价值的散文名作。自主学习1.注音。曦( )月 沿溯( )阻绝 绝( ) 飞漱( )属( )引凄异 2.解释下列句中重点的词。(1)略无阙处略无： (2)自非亭午夜分 亭： (3)不见曦月 曦： (4)至于夏水襄陵 襄： (5)沿溯阻绝 溯： (6)则素湍绿潭 湍： (7)清荣峻茂 荣： (8)良多趣味 良： (9)林寒涧肃 肃：

2、(10)属引凄异 属： 引： (11)空谷传响 响： 3.写出下列句中的通假字并解释。两岸连山，略无阙处“ ”同“ ”， 4.解释下列重点词语在不同语境中的含义。(1)自：自三峡七百里中( )自非亭午夜分( )(2)绝：哀转久绝( )绝多生怪柏( )5.解释下列词语的词类活用现象。(1)虽乘奔御风( )(2)空谷传响( )6.将下列句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。虽乘奔御风，不以疾也。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。训练案7.理解填空。(1)三峡的作者是 ， (朝代)卓越的 家。三峡节选自水经注校证，水经注一书详细记载了一千多条大小河流及有关的 、 、 等，是我国古代最全面、最系统

3、的综合性地理著作，并具有较高的文化价值。(2)三峡是 、 和 的总称，它在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。八上语文导学案 三峡第二课时学习目标1、学习课文运用精炼生动语言描绘景物特征的写法。2、感受三峡奇丽的景色，体会作者的情怀。整体感知1朗读课文，概括每段的大意（说一说）。自主探究2细读课文，完成表格。三峡特点（找出关键词句概括）写作手法山水夏春冬秋合作交流3作者引用渔歌的作用是什么？4、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？5、本文表现了作者怎样的思想感情?拓展延伸朝发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。描写三峡的诗句1.朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中。 2.扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起，槎牙似雪城。 3.巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。 4.峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮。训练案6.根据课文填空：写春冬之时水清的句子是( )侧面描写三峡山势高峻的句子是（ ） 最能表现三峡夏水水流之快的句子是（ ） 直接描写高猿长啸的句子是（ ） 由“悬泉瀑布，飞漱其间”可联想到李白的诗句是（ ）由“朝发白帝，暮到江陵”可联想到李白的诗句是 （ ）