托班音乐教案 小熊和小蜜蜂.docx

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1、托班音乐教案 小熊和小蜜蜂托班音乐教案 蜜蜂 活动目标 辨别不同的乐段,表现不同的动作。 激发幼儿学习奥尔夫的爱好,学习并相识基本舞步小碎步和蜜蜂飘舞的姿态。 活动打算 奥尔夫音乐蜜蜂,蜜蜂图片两张,丝巾若干、道具花若干。 活动过程 一、暖身活动 开场舞 1、大家一起围圈随音乐拍拍手 2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚 3、全体手拉手围成一个圈渐渐后退成大圈 4、全体手拉手渐渐前进成小圈 二、出示蜜蜂图片引出主题 1、师:小挚友们,今日有很多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特殊的挚友来和大家相识呢! 2、出示蜜蜂图片一,播放歌曲蜜蜂 蜜蜂蜜蜂生

2、得真漂亮,头带着金丝身穿花花衣。 你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜 三、学习基本舞步-小碎步 1、师:蜜蜂美丽吗? 2、出示图片二哪里美丽了? 3、师:蜜蜂是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子 老师总结 1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做小碎步。 2、老师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息 3、请能干的小挚友上来和老师示范表演 4、全班小挚友配上音乐跟随老师一起来表演一遍小碎步。 四、围绕花朵飘舞 1、老师示范跳一小段蜜蜂舞 师:我们的小挚友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,蜜蜂们!妈妈会跳一

3、支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞!(老师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。) 2、请三名幼儿跳蜜蜂舞 师:这支蜜蜂舞好不好看,请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小挚友上来跟随音乐一起表演奥尔夫) 3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞 师:蜜蜂们,我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧!(以提问引发幼儿思索及学习蜜蜂飞的爱好,在幼儿自己想像飞、的动作后,老师总结动作,并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本事这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。 五、持丝巾飘舞动作 师:我这里有许多

4、花衣裳,蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧!老师示范拿丝巾 每人有一条2条丝巾,在教室内自由飘舞,一下高一下低。(请留意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。 六、结束活动 2022美术活动教案小蜜蜂附反思 活动目标： 1、乐意参加绘画活动，体验表现与创建的乐趣。 2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。 3、发展各种线条的组合实力。 活动打算： 阅历打算：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。 物质打算：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。 活动过程： 一、谈话导入。 1、出示范例，引导幼儿视察。 指导语：小挚友

5、们好！我有个问题想要问你们。 问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那现在是四季中的哪一个？ 指导语：春天来了，漂亮的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？ 2、引导幼儿整体观赏图片及视察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己视察的结果。 指导语：大家一起观赏同时视察蜜蜂长得怎么样？请你说出自己视察后看到的什么？觉得蜜蜂究竟长得是什么样子的？ 指导语：谁知道蜜蜂有什么本事？ 二、讲解示范。 边示范边介绍画法及其步骤，相识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。 指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本事，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？ 指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，

6、再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对漂亮的翅膀。 指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜爱什么？我们一起来画一画吧。 三、幼儿绘画，老师指导幼儿操作。 指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？ 指导语：请小挚友搬小椅子宁静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天漂亮的花、草等。你要须要帮助话请举手不做声。 四、展示幼儿作品，集体观赏。 （老师对于好的作品加以表扬，并激励其他幼儿向他们学习。） 指导语：许多小挚友都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？ 五、将幼儿作品

7、布置成展板，供幼儿接着观赏。 活动反思： 乐意参加绘画活动，体验表现与创建的乐趣； 学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境；发展各种线条的组合实力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动小蜜蜂利用绘画的形式来组织的虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是特别惊慌，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越惊慌，就越怕出错，越怕，就越简单遗忘自己接下来要说什么等。 托班音乐教案：小狗熊与蜜蜂 教学目标： 1、通过Music，孩子可以用对应的动作表示出来。 2、参与教学，显现教学的开心。 教学预备： 1、磁带、录音机 2、小蜜蜂

8、与小狗熊的头部装饰 教学过程： （一）引题 今日我们班来了一名小客人，听一听，它是哪个？（放小蜜蜂Music） （二）认知，清晰，表现歌曲 1、熟悉歌曲： （1）孩子，你认知它是哪个吗？（小蜜蜂） （2）那谁来学一学蜜蜂是怎么样飞的，（请孩子做动作） 2、清晰表现歌曲 （1）蜜蜂有对翅膀，孩子老师一块儿来学一学蜜蜂。 （2）小手放于腰上，一前一后动动，小脚尖儿踮起来，静静地飞。（幼儿老师与孩子听Music做小蜜蜂动作） 3、用一样的方式认知小狗熊Music （1）孩子，看这就是谁啊？（小狗熊） （2）小狗熊今日也带来了1首奇妙的歌，我们来听听，你们也能用动作跳出来，這樣小狗熊便可看到孩子是在与

9、它作伙伴。 （3）小狗熊走起路来是渐渐地走（笨重地走）。 （三）区分2段Music的不一样形象 孩子，来我们一块儿听Music，来与蜜蜂、小狗熊跳舞。听见小蜜蜂的Music我们便一块儿来学蜜蜂飞，听见小狗熊的Music我们便跳小狗熊的舞。 （四）完结 听Music做对应的动作，学做蜜蜂与小狗熊。 幼儿园卡通昆虫简笔画教案小蜜蜂 小挚友你明知道我们喝的蜂蜜是怎么来的吗？对，是蜜蜂采的。你们回答的很对。你们可真聪慧。那么今日我们一起来学习一下蜜蜂简笔画的画法好吗？画法很简洁，小挚友要细心学，细致画。我信任你们这么聪慧肯定会画得比我还好。 绘画意图： 相识自然、亲近自然、了解自然。对昆虫进行更广泛的

10、探究。 绘画卡通昆虫简介： 小蜜蜂 小蜜蜂体长：工蜂78mm；蜂王1315mm；雄蜂1113mm。体色：工蜂体黑色，腹部第12节背板红褐色；蜂王，腹部第12节背板，第3节背板基半部及第35节背板端缘均为红褐色，其余黑色。栖息在海拔1,900m以下，年平均温度在1522的地区。常在草丛或灌木丛中筑巢，环境非常隐藏。 绘画年龄： 幼儿启蒙绘画。 绘画步骤图： 1、先画出蜜蜂的两只眼睛和头部轮廓。如上图 2、在画好蜜蜂头部基础上，接着画出蜜蜂的身体部分，身体分为腹部和尾部，尾部有一根瘦长的螯针，这是蜜蜂的武器。如上图 3、在蜜蜂的两侧分别画出一对翅膀。如上图 4、用弧线画出蜜蜂腹部的条纹。然后画出蜜

11、蜂的前足和后足，后足为携粉足。最终一步画出小蜜蜂的触角。如上图 一只勤劳可爱的小蜜蜂就画好了。 小挚友你们学会了吗？ 幼儿作品观赏。 相互探讨。 老师评价，指导。 网站温馨提示： 幼儿有着丰富的想象力，创建力，老师要充分相识和利用，要懂得呵护童心，正确评价孩子的创建性。 托班故事教案 月月和小熊 活动目标 1、学会珍惜之前我们所拥有的东西。 2、懂得疼惜身边全部的东西。 活动打算 1、被扔掉的玩具熊 2、玩具熊 活动过程 一、玩具熊 1、小挚友家里是不都有玩具啊？ 2、拿家里有玩具熊吗？ 3、你们有了新玩具还要旧玩具吗？ 4、来看看月月和她的玩具熊的故事。 二、被扔掉的玩具熊加说明 1、月月妈

12、妈给月月买个新小熊，她就把旧小熊顺手扔了。没有新小熊时，是不是旧小熊始终陪着月月，我们不应当有新玩具就不要就玩具了。 2、月月梦见被自己扔掉的小熊，她想小熊了。 3、月月醒来想起之前小熊玩耍的日子，新小熊代替不了。 4、月月找到妈妈让把旧小熊找回来，妈妈把旧小熊修补好拿给月月，月月知道疼惜旧小熊。 三、老师小结 1、小挚友月月和小熊的故事是什么意思啊？ 2、我们要学会疼惜身边全部的物品。没有新玩具时，可都是旧玩具陪着我们。 活动结束 幼儿园大班语言教案：小蜜蜂与花 活动目标 1.引导幼儿结合生活阅历大胆讲解并描述对花的视察结果。 2.感知花的漂亮，激发酷爱大自然的情感。 活动打算 1、ppt课

13、件：花 2、课件-照片：蜜蜂 活动过程 一、导入 课件-照片：蜜蜂 请小挚友才一个谜语 小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 （蜜蜂） 二、绽开 1、小蜜蜂特别的勤劳，你们知道小蜜蜂喜爱在什么地方生活？它的的好挚友是谁吗？ （启发幼儿大胆想象，说出小蜜蜂的好挚友有哪些） 2、ppt课件：花（春天的花） （1）我们一起看看小蜜蜂的好挚友有哪些？ 迎春花 樱花 水仙花 玉兰花 牵牛花 （2）你们在什么地方见到过这些花呢？ （幼儿互说，发言） （3）我们应当怎样爱惜这些花卉呢？要留意哪些事情才不会让花儿们受伤呢? （幼儿探讨） 3.秋天开什么花 （1）你们知道有哪些花是在秋

14、天开的吗？（引导幼儿依据已有阅历大胆讲解并描述） （2）秋天开的花许多，我们平常常常见的有： 菊花 一串红 美人蕉 荷花 蝴蝶兰 月季 小结：这些漂亮的花不仅是小蜜蜂的好挚友，也是我们人类的好挚友，它可以净化空气，美化我们的环境。 4.说一说自己最喜爱的花。 （引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的形态、花的颜色，花的香味） 三、结束 探讨：小蜜蜂为什么情愿和这些花做好挚友呢？ （启发幼儿结合生活阅历进行讲解并描述，师幼共同参加） 托班故事教案 小熊 活动打算 PPT小小熊 活动目标 学习在集体中宁静地听故事，初步养成倾听的好习惯。 知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我确定的重要性

15、。 活动过程 一、引出课题 （点击课件）展示故事的第一页，师：今日老师带来一故事，故事的名字叫小小熊，请小挚友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿视察。 请小挚友依据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容） 二、观赏故事的前半段 （老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的前半段。） 1PPT故事定格在比比难过的哭的画面，老师提问：小挚友们，比比怎么了？（哭了）他问什么会哭？（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙） 2.老师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐

16、、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的缘由。 三、观赏故事的后半段 （老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的后半段。） 老师带领幼儿回忆后半段的内容，老师提问： 比比这次和谁在一起？去做什么事情了？他帮忙胜利了吗？比比还难过难受吗？为什么？四、探讨自己所能所的事情 1比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。 2那假如你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？ 3幼儿和老师一起探讨，说说自己可以帮忙所的事情，假如幼儿说道危急的事情老师可顺带说明小挚友还小这些事情是不能做的。 托班音乐教案：小鸡和小鸭 活动内容： 学唱歌曲，感受歌曲中小

17、鸡小鸭活泼开心的心情。 活动材料： 鸡、鸭胸饰，教学挂图小鸡小鸭、歌曲录音。 活动方法： 老师播放歌曲录音遍，告知幼儿歌曲的名称。 老师用稍慢的速度演唱歌曲。 出示鸡、鸭的胸饰引起幼儿的爱好，让幼儿自己选择喜爱的胸饰。 幼儿戴胸饰扮演鸡和鸭，跟老师学唱歌曲。 幼儿学唱歌曲，老师表演动物角色的动作，激起幼儿学唱和仿照的爱好。 告知幼儿下次再学习表演。 活动提示： 本活动后，老师可将歌曲磁带常常播放，加深幼儿的印象。 考虑到幼儿戴头饰表演不便利，建议老师用胸饰。 活动以小组形式为宜。 当幼儿熟识歌曲内容后，还可以进行唱歌表演的学习。 为协作此活动，老师可在活动后供应幼儿给小鸡小鸭涂色练习，详见幼儿

18、美术用书。 附：歌表演 托班音乐教案 大猫和小猫 活动目标： 1、通过活动学习限制自己声音的大小。 2、学唱歌曲，乐于参加歌曲表演。 活动打算： 大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。 活动过程： 一、导入活动 和孩子一起进行找寻嬉戏，激发爱好，参加活动。 师：孩子们，今日我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要静静地去找，千万别让它跑了！好，起先行动。 二、基本活动 1、集中留意力，进入主题。 师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（留意孩子猫的发音） 2、启发想象，进入主题。 （1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出

19、一只是大猫、一只是小猫）。 （2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。 （3）嘘听！两只猫在唱歌（听磁带大猫和小猫歌曲）。 3、老师范唱，孩子听。 4、孩子跟唱，老师留意听孩子的发音，并赐予指导。 5、孩子集体唱。老师以动作赐予提示。 6、嬉戏：大猫和小猫。老师留意个别指导。 7、多种嬉戏，在嬉戏过程中留意不要重复，可以用手的凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同进行嬉戏。并对孩子的表现刚好赐予表扬和确定。 8、活动小评。 活动延长： 把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。） 托班音乐教案 小兔

20、和狼 活动目标： 1、知道狼来了小兔要快快地藏起来； 2、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作； 3、通过小兔和狼的嬉戏,体验嬉戏带来的乐趣。 活动打算： 场景布置（草地、萝卜地）。 阅历打算：有学习小兔子跳的阅历 材料打算：兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰。 活动过程： 一、情境设置老师以兔妈妈的角色出现。 兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝。（边问边有节奏地做兔跳）兔宝宝：我是你的兔宝宝。（兔宝宝有节奏地回答。确定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰）。 兔妈妈：谁是我的兔宝宝？（幼儿集体回答后师分发胸饰）幼儿佩带胸饰。 谁是我的兔宝宝？（通过提问集中兔宝宝的留意力） 二、感知乐曲一（小兔的音乐）

21、 1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？（依据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子小鸭子怎么走路的，喜爱到哪里玩？我们一起到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。 2、小动物玩得真兴奋啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳动身咯！（兔妈妈夸张的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼儿练习时加入语言节奏的示意：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱。） 3、兔宝宝其次次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、渐渐跳 4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？（那里）我们的家在前面。 三、感知乐曲二（大灰

22、狼的音乐） 1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒适服睡觉了（大灰狼的音乐）兔妈妈：嗷哟！谁来了？ 2、大老虎大灰狼来了我们怎么办？（躲起来、藏起来，这样我们就平安了） 3、你想躲在什么地方？（我想躲在大树后面，确定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整） 4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在许多地方，这样就平安了。可不要躲在一起，不然大灰狼会发觉你们的。 四、音乐嬉戏：小兔和狼 1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在平安的地方）播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：怎么一只兔子都没有，咳！今日只能饿着肚子回家了。兔妈妈：大

23、狼走了，我们平安了！ 2、再次出现大灰狼音乐，兔妈妈：不好，大灰狼又来了！ 托班音乐教案：小老鼠和钟 活动目标： 1、感受音乐旋律，能随音乐仿照小老鼠的动作。 2、在老师的引导下，尝试辨别前后段音乐的明显改变，体验嬉戏的乐趣。 活动打算： 老鼠和钟的课件、录有滴答、当当的声音，小老鼠和钟的音乐。 活动过程： 一、听音乐，做老鼠动作进入活动室 1、播放背景音乐，老师带领幼儿做老鼠各种动作，进入活动室。 2、老师想和小挚友来玩变魔术的嬉戏，看看老师变成什么小动物了。变变变（做出小老鼠的动作）。我变成什么小动物了？ 3、小老鼠是怎么走路的呢？我们一起来学一学小老鼠走路的样子吧。 二、老师讲解并描述故

24、事老鼠和钟，感受故事中所呈现的老鼠惊慌、胆怯的情境。 1、瞧，真的老鼠来了，我们抓紧和它打声招呼吧！（引导幼儿和小老鼠打招呼） 2、这只小老鼠会发生什么好玩的事情呢，我们一起来听一听故事吧！ 3、老师讲解并描述故事，并提问，帮助幼儿理解故事，知道嬉戏规则 老师讲解并描述故事，提问：小老鼠肚子饿极了，它想出洞口，但是胆怯遇到谁？ 小老鼠饿得实在受不了了，它是怎么样跨出洞去的？（请幼儿仿照小老鼠东张西望、偷偷爬出洞的动作） 突然小老鼠听到什么声音？它越想越怕，它是什么声音？（播放闹钟滴答的声音，请幼儿仿照小老鼠逃跑的动作） 小老鼠实在饿极了，其次次又走出洞口。这一次，它听到了什么声音？小老鼠吓得怎

25、么样跑回洞里去？（播放当当的声音，请幼儿熟识这个声音，并听音乐仿照小老鼠逃回到洞里的动作） 4、播放背景音乐，老师讲解并描述故事，并示范做嬉戏，可以先以爬的形式玩，再以走的形式玩 老师讲小老鼠出洞东张西望的表情和动作做得夸张一些，并请幼儿学一学。讲解并描述故事的时候，与音乐进行协作。当听到滴答声的时候，应抓紧逃回去坐在座位上。音乐再起，小老鼠再出洞，当听到当当当的声音的时候，小老鼠躲到椅子背后。 三、嬉戏老鼠和钟 师：真是个好玩的故事，老师还把它编成了一个嬉戏呢？想玩吗？变、变、变，我变成了一只小老鼠！ 1、以爬的形式开展嬉戏老师带领幼儿做老鼠静静地爬出洞（离开座位）在活动室四周东找找、西望望

26、。如听到滴答声快爬回来，再次渐渐地爬出洞口，听到当当声时，抓紧爬回到洞里（座位上）。 2、以走的形式开展嬉戏 3、老师依据幼儿的活动量限制嬉戏的次数及节奏。 四、结束部分 1、师：咦，这滴答，当当当究竟是什么声音呀？是小猫吗？那是什么？ 2、播放钟的课件，让幼儿知道原来这个声音是钟发出来的。哦，是钟啊，老猫没有来，小老鼠们还会胆怯吗？哎哟，肚子饿得实在受不了了，小老鼠们赶快出动找吃的吧！ 3、播放音乐，学老鼠动作出场，结束活动。 托班健康教案 小熊运西瓜 活动目标： 练习手捧皮球快速行走，发展幼儿的限制力和灵敏性。 活动打算： 小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。 重点难点： 练习手捧皮球快速

27、走 活动过程： 1.小熊走路。幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。 2.小熊摘西瓜。 老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。 3.小熊送西瓜。 小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好挚友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。 4.小熊追西瓜。老师不当心把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。 5.嬉戏结束，小熊吃西瓜。 活动延长： 老师在平常，可选择几个内容分别开展，依状况减轻活动量。 活动反思： 对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努

28、力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 托班体育教案：小熊运西瓜 活动目标：练习手捧皮球快速行走，发展幼儿的限制力和灵敏性。 活动打算：小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。 重难点：练习手捧皮球快速走活动过程： 1、小熊走路。幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。 2、小熊摘西瓜。 老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。 3、小熊送西瓜。 小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸

29、的好挚友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。 4、小熊追西瓜。老师不当心把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。 5、嬉戏结束，小熊吃西瓜。 活动延长：老师在平常，可选择几个内容分别开展，依状况减轻活动量。 活动反思：对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 托班语言活动：小熊请客 幼儿园托班语言教案：小熊请客 一、活动目

30、标： 1、在嬉戏情景中，喜爱跟着老师看看说说，学说常见水果名称。 2、主动的参加活动，敢于说出自己的想法。 二、活动打算 1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干; 2、小熊头饰; 3、图书若干。 三、活动过程： （一）、打招呼 师：今日小熊邀请我们去家做客！宝宝们，找找小熊的家在哪里呀？ 师：找小熊的家， 小熊：你们好！ 师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！” 师：小熊知道宝宝们要来，为我们宝宝打算了好多好吃的东西。看看有什么哦！ (二)、认认说说 师：出示“香蕉”提问：这是什么呀？（香蕉） 师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说 师：我也吃过的。可好吃啦。 师：念

31、儿歌香蕉。 师：出示“苹果”提问：小熊许多好吃的东西呢，看，这是什么呀？ 师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜爱吃，你们喜爱吃吗？宝宝自由说说 师：苹果红的，大大的，我喜爱吃，宝宝也喜爱吃。 师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说 师：你们吃过吗？ 师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。 师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？ 师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。 师：宝宝看的真细致，宝宝真棒！ (三)、找图书 师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。 师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、

32、认一认、说一说。 四、尝葡萄 师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？ 师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们感谢小熊。 （尝葡萄） 师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。 师：我们要回家了，和小熊说“再见”！ 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在品尝水果的同时，感受到语言活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对语言活动的爱好。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页