小班美术活动教案 汽车真多.docx

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1、小班美术活动教案 汽车真多小班美术活动教案 我喜爱的小汽车 活动目标： 1.通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2.培育幼儿的匀称涂色和大胆创建的实力。 3.通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。 活动打算： 1.涂色：汽车。 2.范画：汽车。 3.蜡笔，画纸。 活动过程： 一、导入。 1.出示不同类型的涂色汽车。老师：小挚友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。 2.视察：这些小汽车美丽吗？引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。 二、绽开。 1.这些汽车都有什么用途？ 2.观赏范画。 3.你最喜爱哪种颜色？请小挚友为小汽车涂上自己喜爱的美丽颜色。 4.幼儿作画，老师

2、进行个别指导。 要求：先细致的视察老师的范画，在动手画出自己喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）激励画得快的小挚友要用色匀称。 （3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 5.老师讲评。 请小挚友一起来看一看：谁的小汽车最美丽？为什么？小结：颜色涂的匀称，画面特别的干净。 三、活动结束。 请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。 小班美术活动教案 我为汽车添车轮 活动目标： 1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2、培育幼儿的匀称涂色和大胆添画的实力。 3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的结构。 活动打算： 1、图片：

3、汽车。 2、油画棒、画稿。 活动过程： 一、导入。 老师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿视察。 二、绽开。 1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？ 帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。 2、出示范画，请小挚友们视察小汽车缺少了哪一部分？ 3、老师示范：我为汽车添画车轮。 在画完第一个车轮后，请小挚友们思索：在画其次个车轮时应当留意什么？ 向幼儿讲解：其次个车轮肯定要和第一个车轮一样大、一样圆， 留意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在公路上平稳的驾驶。 4、请幼儿为汽车添画车轮。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）提示幼儿添画的车轮要一样

4、大、一样圆。 （3）为小汽车图颜色。 5、老师点评 请小挚友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？ 小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。 三、结束。 请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的嬉戏。 小班纸浆美术教案：彩色汽车 活动目标： 1.激励幼儿大胆选色，尝试在汽车轮廓线里粘贴纸浆。 2.复习汽车的颜色和组成，感受纸浆制作的乐趣。 活动打算： kt板、桌布 活动过程： 一、导入 1.小挚友们，老师今日要给大家变个魔术，请大家细致看哦。看老师给大家变了一个什么？幼：汽车 2.对，这辆汽车有什么颜色？幼：红色、黄色、蓝色 师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆

5、汽车是彩色小汽车。 二、师幼示范画 1.小挚友，看到这么美丽的汽车，你们都很像自己也做一辆吧。 2.出示老师做好的小汽车。这是老师做的小汽车，好看吗那你们知道是怎么做的吗 3.想好自己想要一辆什么颜色的车子，就拿什么颜色的纸浆，把纸浆粘贴在车身上。 4.车窗和轮胎可以选择其他不同的颜色。留意粘贴纸浆的时候纸浆不要弄到汽车轮廓的外面来。 5.等纸浆都弄好后拿一根筷子，用手轻轻地撮一撮，是它出现凹凸不平的感觉。 三、幼儿操作师巡回指导并点评 师：现在请小挚友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，把袖子卷上去，请用纸浆来做出好看的小汽车。留意：操作完之后把小手洗干净。 把幼儿制作好的汽车放在kt板上展示出来

6、，请大家一起观赏着彩色的汽车。有了这美丽的汽车，你最想干什？（开出去玩，到外面兜兜风） 小班美术说课稿：彩色的汽车 小班美术说课稿：彩色的汽车 说教材 选自中国幼儿百科画册下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要驾驭的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。在这次活动中，老师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确运用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。由此我制定了以下两个活动目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，学习运用油画棒在肯定空间内涂色。 2、探究学习顺着一个方向

7、细心地运用不同颜色的油画棒涂色。 本次活动的重点：相识四种颜色，学习运用油画棒在肯定空间内涂色。难点：顺着一个方向细心地运用不同颜色的油画棒涂色。 说活动打算 为了让幼儿开心的进行活动，主动投入活动中，我打算了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。 说活动过程 本次活动我分三部进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 一、情境导入 “今日，我们小二班要开

8、一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴趣盎然地参加涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小挚友。小班幼儿对色调的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？”视察了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们

9、想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 二、讲解法深化驾驭 运用讲解法让幼儿驾驭涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心老师为辅的教化思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行激励、帮助，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细微环节。假如让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺当进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由老师来完成了。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能运用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼

10、儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，老师可请幼儿相互观赏作品。 三作品分析 老师可选择涂的较好的作品起先讲解，引导幼儿从色调上、匀称度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色调丰富、涂色匀称的作品才好，让每个幼儿都得到确定和激励，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 四、活动廷伸 小挚友们画了这么多美丽的汽车，是不是也画一些送给别的班的小挚友一些呢。 小班数学活动教案 汽车排队 活动目标： 1、感知汽车的大小的不同，相识大小标记。 2、能按肯定的依次将汽车排序。 3、乐意参与活动，体验操作嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、配

11、套ppt。 2、幼儿人手一份操作材料。 活动过程： 1、观看汽车王国的图片，引起幼儿爱好。 师：欢迎小挚友来到汽车王国，今日是国王的生日，你们情愿为他一起庆祝吗？小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必需完成3个任务才能见到国王。 2、观看PPT 进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。 （1）师：小挚友看一看，这个停车场有几辆小汽车，？一样吗？哪里不一样？（引导幼儿手口一样点数。） （2）出示大小标记，重点理解从大到小的排列依次。 师：小精灵有一个要求，请小挚友按从大到小的依次将汽车排好，大的汽车排在小红旗的后面。幼儿操作。 （3）进入其次个停车场，老师交代要求

12、，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的依次排好。 师：小挚友完成了第一个任务，其次个任务是：小精灵请小挚友按从小到大的依次排好，最小的排在小红旗的后面。幼儿操作。 （4）进入第三个停车场，请小挚友根据肯定的依次将汽车排好。 师：这个停车场有点特殊，小精灵希望小挚友也来帮根据肯定的依次帮汽车排排队。（幼儿自由发挥操作） 3、活动结束 师：小挚友真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧！ 幼儿园小班美术教案：彩色的汽车 活动目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，学习运用彩色笔在肯定的空间内涂色。 2、通过视察老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地

13、运用不同颜色的蜡笔涂色。 3、乐意运用各种不同的颜色涂色。 活动打算： 幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 活动过程： 1、迁移运用蜡笔的阅历。 老师引导幼儿视察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？老师：“小挚友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。” 2、谈话：我喜爱的汽车。 老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？ 老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小挚友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 激励幼儿仿照

14、彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 3、幼儿操作活动。 （1）老师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 （2）幼儿进行绘画活动。老师视察幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 4、音乐嬉戏：开汽车。 大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌颂边向教室外开去。活动起先的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。 活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要驾驭的技能，是一种表现技法。对发展

15、小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确运用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。 本次活动我分三部进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 情境导入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴趣盎然地参加涂色活动。 师幼一起听音乐，做开汽车动

16、作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小挚友。小班幼儿对色调的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？”视察了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 讲解法深化驾驭：用讲解法让幼儿驾驭涂

17、色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心老师为辅的教化思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行激励、帮助，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细微环节。假如让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺当进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由老师来完成了。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能运用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，老师可请幼儿相互观赏作品。作品分析：老师可选择涂的较好的作品起先讲解，引导幼儿从色调上、匀称

18、度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色调丰富、涂色匀称的作品才好，让每个幼儿都得到确定和激励，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 小班综合活动教案 小汽车去旅行 活动目标： 1.运用情境、拓印等方法来学习儿歌，理解儿歌中的穿、钻、绕等动词。 2.在驾驭儿歌的基础上尝试进行变更目的地，体验小汽车去各地旅行的乐趣。 活动打算： 1.各种不同的玩具车子，各种调好的颜料。 2.已画好各种地方的幼儿作画纸及示范画纸。 3.圆形塑料海面垫人手一个。 4.布置与儿歌内容一样的场景。 活动过程： 一、情境导入，熟识儿歌内容。

19、1.师幼手拿方向盘（塑料垫）开汽车入场。 2.师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。 3.幼儿坐在圆形塑料垫上，熟识儿歌内容。 老师：坐在自己的车里休息一下。刚才我们去动物园的路上经过了些什么地方？（幼儿说出后老师将图片贴上示范的白纸）我们是怎么过去的？ 4.老师念儿歌，幼儿学习儿歌。 5.师幼共同念儿歌。 老师：你们学会了吗？我们一起来说说看。 二、师生用汽车轮胎印画，学习儿歌。 1.老师出示小汽车，引导幼儿念儿歌为汽车指路。 老师：这里有一辆小汽车他也想去动物园旅行，可是他不相识路，我们来用我们刚学的这首儿歌来为他指路吧？ 2.出示颜料，用轮胎印画的方法再次为小汽车指路。 三、幼儿边念儿

20、歌边作画，巩固儿歌内容。 1.老师讲解操作要求。 老师：小挚友，那边还有很多汽车想去不同的地方旅行！你们情愿用念儿歌来指路的方法来帮助小汽车开一开吗？ 2.幼儿分组操作，老师巡回指导。 老师：你带小汽车去哪里旅行了？怎么去的，要大声地告知小汽车。 3.师幼边念儿歌边开汽车出活动室，活动结束。 老师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起动身吧！ 附儿歌：小汽车去旅行 小汽车去旅行；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。穿过小树林；钻过小山洞；绕过小池塘；来到动物园。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，小汽车的旅行真好玩！ 活动名称：汽车商店（小班） 活动名称：汽车商店（小班） 设计思路： 很偶然的在一次晨会活动中我和孩子们聊着天，从而

21、拉开了汽车这个话匣子，他们的回答气氛特别踊跃。既然孩子们对汽车感爱好何不就抓住这个契机将老师的预设与幼儿的生成有机的结合起来呢！于是我便预设了公路上的车这一主题，以轮子作为主线帮助幼儿相识生活中这些常见的车。 汽车商店是这一主题中的一个分支。活动以嬉戏引出主题，幼儿自由选择自己所喜爱的车并以小司机的身份在熟识的音乐中起先活动。其次部分在凭借多媒体制作的课件中让幼儿以更直观的感受，出示不同的卡通人物来汽车公司买车的故事，利用其新颖和好玩的特点，抓住幼儿的新奇心，让幼儿动手操作给人物介绍车，随后在边观看边讲解并描述的过程中进一步了解常用和和特别用途车的用途。第三部分设计各种汽车的拼图，让幼儿在边玩

22、边动脑的过程中进一步熟识车的外形特征和用途，在边玩边学的氛围中将活动的热忱调动起来，变成一种好玩的嬉戏化教学。 活动目标： 通过创设情境，初步了解特别车（救援车、警车、消防车、压路车等）的用途。 活动打算： 1、 与幼儿人数相等的小椅子上挂有各种汽车的图片（消防车、救援车、洒水车、警车、卡车、小轿车等）。 2、 幼儿操作卡片人手一套（人物：医生、警察、消防员、工人；车：警车、救援车、消防车、压路车、大吊车等）。 3、 警车、救援车、消防车、压路车拼图。 4、 多媒体幻灯制作人物：医生、警察、消防员、工人，车辆：救援车、压路车、警车、消防车。 5、熟识乐曲“小司机”。 重难点： 初步了解特别车（

23、救援车、警车、消防车、压路车等）的用途。 活动流程： 1、师：小挚友，告知你们一个好消息，今日呀！汽车 商店开张了！ （老师带领幼儿进入活动场地）你们看汽车商店到了，你看到了哪些车？（幼儿自由讲解并描述有消防车、救援 车、洒水车、警车、卡车、小轿车等） 2、师：我们来学做小司机，做个“开汽车”的嬉戏，请你们每人去选一辆车。（幼儿自由选择一辆车） 3、听音乐做开汽车的嬉戏（乐曲“小司机”）。 1、（1）师：今日汽车商店的生意特殊好，有很多人都 来买车，让我们看看有谁来买车？ （多媒体依次显示医生、警察、消防员、工人） （2）师：你们猜一猜，他们应当买什么车？ （3）师：让我们先猜猜医生叔叔应当买

24、辆什么车？为什么？（幼儿讲解并描述） 小结：救援车是救病人的，医生叔叔用救援车救病人又快又便利，所以医生叔叔买了救援车。 2、师：那么警察叔叔、消防员叔叔、工人叔叔应当买辆什么车呢？请你帮他们要买的车找出来贴在他们旁边，想想他们为什么要买这辆车？ 3、幼儿操作，老师视察引导。 4、师生探讨：警察叔叔、消防员叔叔、工人叔叔应当买辆什么车？为什么？ 5、多媒体显示小结。 （1）警车是抓坏人的，警察叔叔抓起坏人的时候很便利，所以警察买了辆警车。 （2）消防车是救火的、救人的时候最便利，所以消防员买了辆消防车。 （3）工人叔叔在运木头的时候可以用卡车，造房子的时候可以用大吊车吊钢筋，挖土的时候可以用挖

25、土车挖土，修路的时候可以用压路车来压路。所以工人叔叔买了卡车、大吊车、压路车和挖土车。 嬉戏“汽车拼图” 1、师：你们的本事真大，知道了救援车、警察、消防车、 压路车的用途，还帮助了医生叔叔、警察叔叔、消防员 叔叔和工人叔叔找到了他们应当买的车，我们再来玩个 拼汽车的嬉戏。 2、玩法：请幼儿在操作筐中依据车的特征选出两张拼图拼成一辆车并贴在垫板上。 3、师：拼完后请你告知你的好挚友，你拼的是什么车？有什么用处？（幼儿自由讲解并描述） 4、师：我们把拼好的车再去告知其他小挚友，让他们也来参观商店。 大班美术活动教案 各种各样的汽车 活动目标： 1、视察各种汽车造型特征，进行临摹绘画 。 2、能用

26、二、三种水粉色平涂，观赏不同色调之间的晕染、渗透。 3、激励幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的爱好和技巧，养成良好的绘画习惯。 活动打算： 1、组织活动前带领幼儿在公路边视察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形态以及细微环节； 2、范例图； 3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒； 4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等） 、水粉笔。 活动重点： 绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按依次匀称平涂。） 活动过程： 一、提问、探讨各种各样的汽车。 1、老师提问：公路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？ 启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的

27、车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。 2、引导幼儿回忆汽车的细微环节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等） 二、展示范例图。 引导幼儿进一步相识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。 三、老师示范画汽车。 启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？ 老师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细微环节。 四、老师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。 要求： 1、先用油画棒画公路上的汽车； 2、画好后用水粉色平涂； 3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，匀称地涂色； 4、涂色时，要留意身体及画面

28、的干净整齐。 五、幼儿绘画，老师巡回提示、帮助、指导。 激励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。 六、展示、共享幼儿作品。 请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色匀称的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。 活动延长： 1、可结合主题活动丰富画面内容； 2、家庭教化，家长可利用上街机会，带幼儿视察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问； 小班数学活动教案 长长地汽车 活动目标： 1、相识长方形，说出它的名称，初步能辨别长方形与正方形。 2、能在生活中找出各种长方形的物体。

29、 3、能大胆地讲解并描述自己的操作。 活动打算： 1、教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。 2、学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。 3、幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。 活动过程： 一、视察大客车。 出示大客车图片，提问。 很多小挚友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿相识大客车。 请幼儿视察并讲解并描述：大客车是什么样子的？ 引导幼儿发觉：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。 重点视察在客车的身体是长方形的。 出示长方形和正方形，请幼儿视察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。 激励幼儿再找找教室

30、里哪些东西象长方形的，进一步相识长方形。 二、幼儿操作活动。 1、送圆形宝宝回家：请幼儿视察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。 2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。 3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿视察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜爱的颜色。 活动评价： 展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？相识它们都是长方形。 表扬大胆讲解并描述的幼儿。 小班讲解并描述活动教案 会滚动的汽车 活动目标： 1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲解并描述图片中的主要情节并能绽开想象。

31、 2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲解并描述，学说：。 3、培育幼儿眼睛看着同伴讲解并描述，宁静倾听的习惯。 活动打算： 相关的课件 活动内容： 1、通过谈话的方式导入，激发幼儿讲解并描述的欲望。 你见过什么样的汽车？你见过会滚动的汽车吗？ 瞧！一辆会滚动的汽车开来了！看看他是什么样的？ 2、观赏课件，帮助幼儿理解图片中主要情节。 静音观赏课件，引起幼儿讲解并描述的爱好。 提出下面的问题： 这几张图片地讲解并描述了一个完整的故事，大木桶都滚到了哪些地方？遇到了谁？它们之间说了些什么？ 3、引导幼儿运用已有阅历自由讲解并描述。 （1）让每一个幼儿与旁边的小挚友手拉手结成伙伴

32、，会用你先说，我后说的语言商议结伴讲的次序。要求幼儿在同伴讲解并描述时，眼睛盯着同伴。 激励那些平常不愿在集风光前讲解并描述的诱饵，与其邻座的幼儿或好挚友结伴讲解并描述。 （2）请一位实力强的幼儿在集风光前来讲解并描述，老师以激励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲解并描述。 4、（取消静音）我们来听听小动物们和大木桶说什么了？引导幼儿学说：会滚动的汽车请你停一停，好吗？ 5、平行示范的方式，为幼儿供应完整、连贯讲解并描述的阅历。 （取消静音）老师边指画面边用平行示范的方式完整地讲解并描述图片的主要内容： 一只大木桶在草地上滚来滚去，小鸡望见了说：会滚动的汽车请你停一停，好吗？大木桶说：好

33、哇好哇，请你上来吧，小鸡跳进了木桶里，大木桶在草地上滚呀滚，大白鹅望见了说：会滚动的汽车请你停一停好吗？，大木桶说好哇好哇，请你上车吧。，大木桶在草地上滚呀滚，小白猫望见了说： 6、幼儿跟着老师的讲解并描述一遍，留意订正幼儿的语病。 7、引导幼儿想象，迁移讲解并描述阅历 提问：大木桶还会滚到什么地方？遇到谁？它们会说什么？ 我为汽车添车轮（幼儿园小班美术教案） 活动目标 1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2、培育幼儿的匀称涂色和大胆添画的实力。 3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的结构。 活动打算 1、图片：汽车 2、油画棒、画稿。 活动过程 一、导入 老师通过变

34、魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿视察。 二、绽开 1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？ 帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。 2、出示范画，请小挚友们视察小汽车缺少了哪一部分？ 3、老师示范：我为汽车添画车轮。 在画完第一个车轮后，请小挚友们思索：在画其次个车轮时应当留意什么？ 向幼儿讲解：其次个车轮肯定要和第一个车轮一样大、一样圆， 留意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在公路上平稳的驾驶。 4、请幼儿为汽车添画车轮。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。 （3）为小汽车图颜色。 5、老师点评 请小挚友一起

35、来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？ 小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。 三、结束 请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的嬉戏。 小班数学活动教案 大汽车开来了 活动目标： 1、在感知1和很多的关系中，尝试4以内的点数。 2、积累区分上下方位的阅历，乐意表达。 活动打算： 多媒体课件大汽车开来啦。 活动过程： 一、感知数量1。 1、情境一：大汽车开来了。 师：小挚友们，看，什么车开来了？开来了几辆大汽车？（1辆大汽车）1辆什么颜色的大汽车？（黄色的大汽车）车上有谁？数一数有几位司机叔叔？（一位司机叔叔） 老师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么？（去接客人）

36、 2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。 （公园）师：滴滴，大汽车开到了哪里？（公园里有树、有长长的椅子；公园里有几位爷爷在等车）谁在等车？你来说说谁在等车？一位爷爷坐上了车。 （小区）师：大汽车接着往前开着，又开到了哪里？小区门口是谁？数数小区门口有几位奶奶在等车？一位奶奶上了车。 师：现在车上有几个人？有几个司机，几个客人？ 师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。 （商店）师：大汽车又接着往前开着，来到了商店门口，是谁在等车？商店门口有几个人？一位小挚友接着上了车。 二、尝试4以内的点数。 1、情境一：车上多少人？ 师：乘客们一个一个上了车，呀！现在车上有几个人呢？我们一起来数一数，从哪

37、里起先数？ 师：车上有几个司机，几个客人？ 师：原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。 2、情境二：书店门口多少人？ 师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人？从哪个起先数，点一个、数一个，数数清晰，1、2、3 师：书店门口有几个大人，几个小挚友？原来四个人是1个大人，3个小挚友，然后他们一个一个都坐上了车。（圈出来） 三、感知1和很多的关系。 1、情境一：很多乘客要上车。 师：大汽车接着往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样？我来数一数，1、2、3许多许多，就是有很多人，菜场门口有 师：很多人是怎么上车的？小眼睛看细致了，（1个1个坐上车）最终很多人根据一个一个排队上车，这

38、样又平安又快速的上了车。 2、情境二：很多乘客要下车。 师：一个司机叔叔开着很多人去了哪里？（超市）乘客们要下车啦！看细致喽，他们是怎么下车的？（1个1个走下车）很多很多客人一个一个到了超市，超市门口又有很多人。很多客人都下车了，现在大汽车上有几个人？他是谁？ 师：原来很多乘客要到超市去买东西啊！ 四、积累区分上下方位的阅历。 1、情境一：顾客买什么？ 师：他们打算买哪些东西，一共有几样东西？（一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果） 2、情境二：东西在哪里？ 师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追问：要说到上下） 饼干在哪儿？牛奶在什么地方？糖

39、果在哪边？ 师：客人们四样东西买齐了吗？我们一起来数一数。 五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。 1、师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里？门口有什么？（很多小挚友）是的，很多小挚友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给很多小挚友？ 2、师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果？（很多个苹果）一筐苹果里面有很多个苹果，很多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。 3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。 师：一盒饼干里有多少包饼干？（很多包饼干）一盒饼干里面有很多包饼干，很多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。 师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（很多盒牛奶）一箱牛奶里面有

40、很多盒牛奶，很多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。 师：一桶糖果里面有多少颗糖果？（很多颗糖果）一桶糖果里面有很多颗糖果，很多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。 师：把很多个苹果、很多包饼干、很多盒牛奶、很多颗糖果分成1个1个送给福利院的很多小挚友，把爱心献给他们，让他们也和我们一样欢乐快乐的成长。 小班美术活动教案 杨梅 活动目标： 1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。 2.驾驭用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。 3.体验用牙刷作画的乐趣。 活动重点： 驾驭用牙刷敲打作画的方法。 活动难点： 将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。 活动打算： 牙刷人手一把，红

41、色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。 活动过程： 一、起先出示杨梅图片，激发幼儿爱好 T：小挚友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说。看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画） 二、基本部分。 1.引导幼儿揣测牙刷的画法。 T：美丽吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好挚友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲） 2.老师示范。 T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。 3.幼儿示范。 T：你们会不会拉？那请一个小挚友上来试试看，我们一起看她会不会。 （请一位幼儿进行示范，其他小挚友一起检查她画的对不对） 4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐） T：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上起先画画吧！ （老师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面） 三、结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同观赏。 T：谁来说说你最喜爱哪副画？为什么？ 老师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？ 第32页