2022年《触摸春天》教学片段.docx

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1、2022年触摸春天教学片段您现在正在阅读的触摸春天教学片段文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!触摸春天教学片段体会句子的含义师：刚才我们已经初步读懂了课文的内容，但这对于阅读一篇文章来说还不够，还应对文章进行细致的研读。这篇课文有很多含义很深的词句，读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们细致阅读课文，找到这样的词句，并想方法进行深化的理解。然后，与小组同学沟通自己的学习体会。（学生默读课文，圈点批注，仔细感悟，合作沟通。）师：你认为哪些词句含义深刻，为什么？生：“宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被

2、这个盲女孩奇妙的灵性抓住了”这两句话含义挺深。一个什么也看不见的盲童要想捉住一只蝴蝶是特别不简单的，宁静却将蝴蝶拢住了。所以作者用“竟然”来表示事情的出人意料，用“奇迹”来形容这件事的不行思议。这个“奇迹”就是宁静身上所特有的“奇妙的灵性”。师：“奇妙的灵性”指的是什么？生：可能是指小女孩身上所具有的一种特别的奇妙的力气。生：小女孩成天在花丛中流连忘返，她的身上肯定也是花香浓郁。她就像一位花仙子，蝴蝶也情愿和她做挚友。师：是呀！与其说是蝴蝶被宁静拢住，不如说是蝴蝶被宁静奇妙的灵性所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。同学们擅长联系前文来理解含义深刻的句子，是个好方法。生：我觉得这句话的含义也很深。（

3、读：我仿佛望见了她多姿多彩的内心世界。）刚读到这句话时，我想一个盲人的眼前确定是一片黑暗，内心世界怎么会多姿多彩呢？后来联系上下文中宁静的一系列动作，我感到她的内心世界肯定是特别丰富的。师：海伦凯勒曾说：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是专心去看这个世界。”生：我觉得这句话的含义也挺深。（读：许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，宁静仰起头来张望。）师：能谈谈你的想法吗？生：蝴蝶飞走了，宁静却在仰起头来张望。“张望”应当是用来形容有视觉的人的，而宁静是一个盲人，“张望”用在她身上好像有些不够精确。但细致想想，我又觉得这个词用得特别精确。蝴蝶飞走了，它是怎样飞的

4、，飞向何方，这些宁静一窍不通，她多么想亲眼看到啊，所以她才会仰头张望。师：你体会得真好！能不能带着你的体会和感受读一读这句话所在的段落。（学生感情朗读课文第6自然段）生：“谁都有生活的权利，谁都可以创建个属于自己的缤纷世界。”我觉得这句话的含义更深刻。师：（用投影打出这句话，引导学生齐读这句话。）这是作者由眼前这动人的幕所抒发的人生感悟，也是作者写这篇文章所要告知我们的道理。能不能结合课文和生活实际，谈谈你们对这句话的理解。生：宁静虽然是个盲童，但她用自己的心灵来触摸春天，感受世界，她是多么酷爱生活、酷爱生命啊！从她的身上，我体会到：无论你是否拥有健康的身体、健全的体魄，都有生活在这个世界的权利，都应当受到人们的敬重。生：生活中有很多人历经磨难，像张海迪，他们身残志不残，坚韧生活，英勇地向厄运挑战，创建出了很多业绩和奇迹。在现实生活中，我们比他们幸运得多，我们更应当珍惜现在的华蜜生活，珍惜生命。师：同学们体会的都很好，下面让我们再来大声地朗读这句话。