2022年集体荣誉感的培养和形成_班主任工作.docx

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1、2022年集体荣誉感的培养和形成_班主任工作集体荣誉感的培育和形成天津市塘沽区其次职业中专 胡和平培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的

2、事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。怎样培育学生的集体荣誉感呢？一、 通过各项活动培育集体荣誉感集体活动是富于教化力和感染力的课堂，学生从中可以受到教化、得到启发、得到激励，从而使集体荣誉感不断增加。春游、文艺体育竞赛、联欢会等活动，都是我们培育学生集体荣誉感的极好机会。在这些活动中班主任有意识地引导、调动每个人的主动性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉跟每个人的努力分不开，以便增加其上进心和自我克制实力。同时激励学生齐心合力为班集体争光。学生们取得了胜利必定会产生骄傲感和荣誉感，当他们尽情体验成功的快乐时，集体荣誉

3、感便已形成。我曾经接手一个高二年级的班，这个班在以往的几次运动会上都想争当“文明班集体”，但始终没能如愿，缘由是大家心不齐，总有学生出差错。我任班主任后，针对班内纪律比较涣散的状况进行了集体荣誉和整体观念的教化。在新的一次运动会上，同学们相互提示、相互激励，自始至终遵守纪律，保持良好的精神状态。运动会结束时，全班屏住呼吸静听大会宣布结果，当宣布我班获得“文明班集体”奖时，同学们蓦地爆发出一片欢呼声，长时间地鼓掌，这项荣誉是通过大家齐心合力的努力得来的。当大家看到别的班同学投来艳羡的目光时觉得无比骄傲，对自己的班集体产生了信念，初步尝到了集体荣誉带来的快乐。通过这次活动大家明白了一个道理：无论什

4、么事情只要把集体利益放在首位，大家齐心合力就能取得胜利。这次争取运动会“文明班集体”的活动事实上是一次进行集体荣誉教化的过程。二、 培育学生集体荣誉感必需增加其主子翁意识培育学生的集体荣誉感必需启发学生的主子翁责任感、增加其主子翁意识。主子翁意识是一个人的重要心理品质，它使人体验一种道德上的责任，把集体的工作当作自己份内的工作，全心投入主动奉献。主子翁意识又是学生自律向上的动力，有了这个动力，他们会对集体的事情热心参加，为集体的成果、进步而欢欣，为集体的困难、挫折而焦虑，感觉到集体的一切与自己休戚相关。现在的学生基本上是独生子女，家长的宠爱呵护，使其主子翁的责任感大大弱化，所以增加学生的主子翁

5、意识成为当务之急。这就须要班主任有意识地加以激发和培育，让他们在实践中得到熬炼，觉得自己就是集体的主子，为集体服务是自己义不容辞的责任。另外学生终究要走向社会，成为社会的建设者，因此要不断引导学生开扩眼界和胸怀，从爱班级提高到爱学校、爱家乡、爱祖国、爱人类。增加主子翁意识的教化可以体现在学生生活的方方面面，不论是捐献救灾还是每天的卫生扫除，只要老师的理念清楚，方法得当、奇妙，就会起到润物细无声的效果。在一次义务劳动中，我班分到一块卫生责任区，我组织同学们把几乎从未清扫过的死角打扫得干干净净，玻璃擦得光亮如镜，地面干净得大家都不忍心去踩。当通过大家的努力使卫生责任区的面貌面貌一新后，我委婉地问他

6、们扫除前后两种迥然不同的环境哪种更舒适呢？你们谁情愿不洗脸就出门呢？又有谁自己家里乱糟糟的，去了客人而不感到脸红呢？同学们脸上流露出的笑意说明他们起先明白怎样做才叫有主子翁意识。从那以后学生们更加酷爱自己的学校和班级，主子翁意识明显升华。三、 集体荣誉感要体现在学习上把集体荣誉感引入学习是最重要，也是最困难的。我班学生经过历次活动的锤炼已经有了较强的竞争意识，在学校各类评比活动中都走在前面。但不足是个别学生对学习不重视，成果不志向，认为自己是职校学生，又不考高校，驾驭点技能，让家长找点儿门路，将来能找个好工作就行了。应当说这是一种短浅相识。当前世界科学技术飞速发展，竞争激烈，人类已进入学问经济

7、时代，没有文化学问就没有事业发展和胜利的可能，即便有门路也只能一时起作用，终究会因不能胜任工作而被淘汰。学习是学生的首要任务，只有刻苦学习文化科学学问，才是真正酷爱集体，才是真正对集体对国家有责任感和使命感。我列举了本校毕业生发奋学习、事业有成的例子。一系列的教化对学生触动很大，他们变更了原来的看法，相识到学习的重要性，起先静下心来学习。随后我又趁热打铁，利用业余时间给他们补课，调换座位，让学习差的同学和学习好的同学坐在一起，相互帮助。经过耐性细致的工作，这个班的学习成果在整体上不断提高，学习总成果跃升为年级第一名。集体荣誉一鸣惊人催人奋勉，引人上进，经过不断教化，这个班形成了浓郁的团结向上的班级氛围。学生们酷爱集体、勤学守纪，班内呈现出人心齐、风气正、集体的工作大家抢着干、人人为集体争光的局面。