商务星球版初中地理七年级下册7.2,,中东,,教案,,(1).docx

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1、商务星球版初中地理七年级下册7.2,中东,教案,(1)中东教学设计 一、 教学目标 （一）学问与技能 1. 读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运输河；分析本区地理位置的重要性。2. 了解中东地区石油的分布、生产和输出状况及在世界上的重要地位。3. 能运用地图和有关资料分析中东水资源及分布状况，能说明水资源对中东经济发展的影响。4. 通过阅读材料及图片，了解中东地区的多元文化以及文化风俗与自然环境关系。（二）过程与方法 1、能在老师的指导下学习利用各种途径收集信息，特殊是利用网络进行材料收集和选择。2、在众多纷繁的资料中，要学会鉴别有用资料，要做到取其

2、精华，要言之有理、论之有据。3、对全部资料进行探究、对比和分析，从而形成自己的观点。4、在老师的指导下，学生可按自己的爱好自行组合进行分析、探讨，并与其他小组进行沟通。5、学会用分析法和归纳法学习区域地理。（三）情感、看法与价值观 1、引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简洁分析中东成为热点地区的缘由。2、学生通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由，此引发的社会问题等内容，逐步树立可持续发展的资源观及人地协调观念。3、学生通过本节学习，明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。二、 教学重点 1、中东地区成为世界热点地区的

3、缘由。2、中东地区地理位置的重要性。3、中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路途、输出国家。4、中东地区水资源的安排。三、 教学难点 1、本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。2、中东石油的输出路途。四、 教学用具 老师：多媒体课件，记分小黑板。学生：提前收集的小组探讨的汇报材料。五、 教学策略 本次教学活动采纳探讨性学习方式，主要是探讨性学习与合作学习，让学生自选本节一模块，在阅读大量的有关地理资料，并在对资料进行分类、选择、取舍、整理、分析、概况的基础上归纳中东成为世界长期热点问题的因素。学生通过自己动手操作（课前）以及必要的信息技术工具和地理教材上的相关内容资料进行自主探究，最终通过小

4、组探讨，班上汇报的方式展示出来，最终评出本节教学内容研讨优胜小组。六、 教学过程 （一）导入新课 用多媒体播放两组中东地区漂亮自然景观和血腥的斗争场景图片，提问：1、同学们看完这些图片有什么感受？2、你还知道哪些有关中东报道？3、中东的地理概念是什么？4、中东地区的千年争端因何而起？5、中东成为今日焦点的主要因素有哪些？ （二）学习新课 老师归纳：同学们都提到了本区的千年争端起因有：运输河之争石油之争淡水之争宗教之争领土之争等，这些争端由来已久，多少年悬而未决，因此成为世界的热点地区。下面我们来详细分析一下，首先从中东的位置起先吧！图解中东：1、中东在世界的位置图；2、中东政区图。让学生了解：

5、1、中东原委包括哪些国家呢？2、中东和西亚有什么区分？3、五海中有一个与其他海不同，它是哪个？它是真正的海吗？4、指出土耳其海峡和苏伊士运输河两侧的大洲、沟通的水域。5、简析：土耳其海峡和苏伊士运输河在沟通东西方联系方面的重要作用。过渡：看来地理位置的确给中东地区带来了深远影响，可是，独木难成林，还有没有别的缘由使中东成为热点地区？下面我们来接着学习，刚刚有讲到美伊斗争，美国插手中东问题的关键性缘由？ 展示：中东石油产区图和石油外运航线，视察：1、中东石油资源最丰富的是哪个海湾？2、说出中东的主要产油国？让学生分组探讨：1、找出三条航线。2、视察各航线中的咽喉要道。3、分析三条航线的优势差异。老师适时指导。（二）本课总结 中东地区是一个重要的交通枢纽，地理位置非常特别。这里石油资源丰富，在世界占有举足轻重的地位，即给中东带来更多财宝，同时也使中东地区局势动荡，战乱不断，给人民带来了深重灾难，成为一个长期热点地区。中东地区的和平已成为世界人民的共同愿望。