幼儿中班教育笔记精选合集_幼儿教育笔记中班.docx

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1、幼儿中班教育笔记精选合集_幼儿教育笔记中班亲子教化网权威发布幼儿中班教化笔记精选合集，更多幼儿中班教化笔记精选合集相关信息请访问亲子教化网。幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小挚友的欢乐天地，可以帮助孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅学到学问，而且可以从小接触集体生活。以下是大范文网为大家搜集整理的中班教化笔记五篇，欢迎你的关注。篇一：奇妙的苹果树晨间活动时，我发觉陈天祥嘟着小嘴在美工区认仔细真地画着，画的是什么呢？画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西，像苹果，又像是西瓜。“陈天祥画的什么东西呀？”我蹲在他面

2、前问。“一颗苹果树。苹果树上结满了许多的苹果，我在这个苹果上给它安装上按钮，用手轻轻一点，甜甜的果汁就哗哗地流出来了，小挚友都可以用被=杯子接着喝。”“这是什么呢？”我指着一个似人非人的图像问；“这是奥特曼，他能发出光环，把偷苹果的贼打跑”陈天祥讲的眉开眼笑。“呀，你这个苹果真棒，还能当武器呢！”我故作惊异的夸奖他。我这一夸引得陈天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果，“我的这个苹果能帮老师拖地整理卫生，还会变成大皮球，呼啦圈和小挚友玩，他还会给小挚友讲故事、唱歌、跳舞，还会给小挚友拍照呢”“唉呀呀，陈天祥可真能干，能画出这么奇妙的苹果树，老师为你鼓掌。”我由衷的为聪慧的陈天祥鼓起掌来。在我们成人看

3、来有几分丑陋的苹果树，各种不规则的苹果，在陈天祥的眼里竟如此奇妙。由此可见，孩子的思维不受定式所限，经常是异想天开，而才智的火花也就在这异想天开中迸射出来。作为孩子心灵的启蒙者，不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中，而应适时引导，点拨，那样就会收到很多奇妙的“苹果树”。篇二：激发孩子的学习爱好今日上午，我教幼儿学习儿歌小雪花，我选用的教学方法是先请幼儿观赏挂图，然后进行了提问的方式引出了小雪花这首儿歌，还请孩子们带上小雪花头饰一边说儿歌一边表演，孩子们爱好很高。多数幼儿很快就学会了这首儿歌，但是还有少部分幼儿对儿歌没有驾驭好，我想：这怎么办呢？接着学吧，学会了的孩子没了爱好，不学吧，还有部分

4、幼儿不会。我正在迟疑，陈天祥小挚友的话传入了我的耳朵：“老师，李健全不会我教他。”这句话点醒了我：何不用孩子好胜的童心于是我对孩子们说：“小挚友你们情愿当小老师吗？”“情愿”，“好，现在我们学会儿歌的小挚友来当小老师，把每学会的小挚友教会好吗？假如教会了，老师就给你戴上小老师的标记。”孩子的爱好忽然激发起来了。会背的小挚友纷纷争着去教不会的小挚友，不会背的小挚友也加足了劲主动地背，打算去教其他小挚友。问题迎刃而解，原来会背的小挚友在教别的小挚友背诵时学问得到了巩固，不会背的小挚友在别人的帮助下驾驭了学问，同时调动了幼儿的学习的主动性，真可谓一箭双雕。随时激发幼儿的学习爱好会收到很好的效果，在日

5、常教学活动中，教化者假如能把握住幼儿的爱好点，随时激发起幼儿的学习爱好，我们的教化会取得真正有意义的效果。篇三：教会孩子如何交往孩子们之间，是不是会发生争抢玩具的现象。这天，我刚把积木发完。田庆文就跑来寻求帮助：“老师，韩宇飞抢我的积木了！”我来到韩宇飞面前问道：“韩宇飞，你抢田庆文的积木了吗？”“我又还给她了。”韩宇飞害怕的说。“以后不能抢小挚友的积木，知道吗？”“知道了。”我刚想走开，继而觉得不妥，于是我蹲下身来，搂住韩宇飞的肩膀，问道：“能不能告知老师，为什么要拿别人的积木？你自己不是有吗？”“我少了一个车轮。”韩宇飞不兴奋的说。我看了看他手中的作品，果真，很美丽的一辆小汽车，只缺一个车

6、轮。于是，我做出很神奇的样子对他说：“老师教你一个方法，你照老师的方法去做，肯定会得到一个车轮！”韩宇飞饶有兴致的把耳朵凑过来。听了我的“秘诀”，他就兴奋的点点头，来到田庆文面前说：“田庆文，我的小汽车却一个车轮，你能借给我用用吗？我用完了会还给你的！”田庆文看了看他手中的小汽车，爽快的答应了。我借此机会在全班小挚友面前表扬了韩宇飞的有礼貌和田庆文的乐于助人，并号召全班小挚友向他俩学习。立即教室里响起了一片争论声。这件事使我想到，老师们在处理各种事情时，仅仅充当一个公正的老师是不够的，而利用一切机会教孩子与人交往及解决问题的实力才是最重要的。篇四：“淘气大王”田增晖我班的一群可爱的孩子有的乖巧

7、听话，有的比较淘气，有时候甚至会令人感到头疼。这里就说说我班的“淘气大王”田增晖吧，因为他太淘气，很少有人喜爱他。做操时，他总是心不在焉，一会儿拍拍同伴的肩，一会儿又拉拉同伴的辫子，一会儿又乱蹦乱跳的。在户外玩呼啦圈时，他总是去抢别的小挚友的呼啦圈；并且还把小挚友的呼啦圈折断好几个；就连午睡时他也经常恶作剧，睡不着觉，他就一会儿拉拉棉絮，一会儿抓抓同伴的脚底，经常气的我头皮发麻。于是，慢慢地我觉得田增晖很不讨人喜爱，可是，有一件事变更了我的看法，那是一次吃点心时，李欣菲小挚友没拿到饼干，坐在座位上哭，是因为她来晚了，点名时没点到她的名字，我赶忙走到李欣菲身边，劝慰她说；“不哭，老师请阿姨到食堂

8、里去拿给你。”正哄着她呢，这时，田增晖快步走到李欣菲身边说：“不要哭了，你吃我的点心吧。”李欣菲不要，他又仔细地往李欣菲嘴里塞，还嘟囔着：“没关系，我妈妈常常给我买这样的点心吃，你吃吧。”看着田增晖的举动，我有点激烈了，我把田增晖抱到自己腿上亲着他的小脸，我忽然明白了一个重要的道理，我们不能把孩子的淘气简洁的理解为破坏纪律，与老师或同伴作对，更不能全盘的否定他们，在感情上冷他们我们要用一颗暖和的爱心去包涵孩子的淘气，其实淘气的孩子很可爱，就像我们班的田增晖。篇五：我爱，所以我华蜜很早就想用文字表达对幼教的情有独衷，对孩子们无法割舍的爱，但静下心来真的想写点什么时，那份浓浓的感动总让我热泪盈眶，

9、让我觉得再美的语言都无法表达与孩子们在一起的那份发自内心的母性的爱，无法表达时刻索围着我的从事幼教事业的华蜜感我最喜爱孩子们用稚嫩的声音呼喊我，因为这个称呼里饱含着孩子们对老师莫大的信任、期盼和依恋啊。儿时起这个称呼就让我魂牵梦绕，浮想联翩。假如说老师是太阳底下最光辉的职业，而我觉得幼儿老师就是能照亮每一个角落的太阳。每当走进幼儿园，和孩子们沐浴在秋日的阳光中，心情万分的激烈，孩子们新奇的目光，把我照射得无比威猛；孩子们仰慕的目光，把我折射得无比崇高，孩子们的嗲声嗲语让我沉醉，孩子们的真诚让我华蜜，孩子们的天真让我破涕为笑，让我忘却苦恼，让我被真情环绕醉后方知酒味浓，为师方知为师难，踏入这片土

10、地我才知道，开垦土地是须要付出心血：要用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润啊。我曾经为组织一个半日活动忙得口干舌燥，为上好一节课担忧的辗转难眠，为了找寻美术特色课的教材用自己的节假日奔跑于各地的书店然而我仍旧会一如既往的一路走下去。因为孩子们总能给我难以名状的感动：他们总会在我口渴时静静的端着杯子挤到我面前；总会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背孩子们给我的爱我何以回报，答案只有一个：为他们付出更多，为他们不断努力！多少次，与孩子们嬉戏时笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣洁和童真；多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁视察金鱼是那么专注、投

11、入，使我走进了天真烂漫的世界；又有多少次，和孩子们在一起，忘却了苦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是华蜜。而这多数次的“多少次”充溢了我的老师生涯，也装饰了我的人生。虽然我没有轰轰烈烈的成就，更没有震天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而傲慢、而骄傲。我感谢上帝让我从事我爱的职业，更感谢孩子们给我太多地感动，有着一群天使般的孩子们围在我的身边，我倍感生命的绚丽和多彩，一个人的时候常想：即使有朝一日“皮肉之躯完全苍老”时，冲腾的青春之火也仍将使我对儿童充溢爱恋之心；对“天空中闪耀的星辰”永怀奇异的幻想；对一切闪光的事物以及崇高的思想仰慕倍至。我庆幸，为了我从事的这一份神圣的事业，为了我所拥有的那一份爱心；我欢乐，因为终身与儿童为友；我华蜜，我们拥有天下最搏大的爱；我们播种，所以我们青春常驻！