年校本培训工作方案.docx

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1、年校本培训工作方案苏河完小校本培训方案 为一步进提高我校老师的业务素养和教化创新实力，提升教化理念、教化实力、科研意识和科研水平，促进老师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。一、指导思想 校本培训工作以习近平重要思想为指导，以更新教化观念为先导，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习、探讨新课程教材为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加探讨培训为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以提高广阔老师实施新课程实力和教化创新实力，培育一批专业型、创新型老师为目的,全面提高我校老师队伍的综合素养。二、培训目标与培训原则 1、培训目标 通过开展校本培训，促使广阔老师

2、转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应教化改革与发展的须要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养教化要求的充溢朝气活力的老师队伍。为全面提高我校的教化教学质量奠定基础。2、培训原则 校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学校和老师的实际需求与发展为动身点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。（2）实效性原则：避开形式主义与空洞说教，紧密结合老师的教化教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。（3）系统性原则：以学校整体

3、发展为本，注意培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平。（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主发展。（5）开放性原则：注意校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。三、培训内容 围绕转变老师教化观念、提高业务素养和实施新教材实力这一目标，把师德教化放在首位，提高老师教化创新实力，全面提高老师队伍的整体素养。1、师德培训 以活动为载体，对老师进行政治思想教化、心理健康教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，

4、建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。2、教化教学实力培训 以教研组为单位，不断探究研训一体化，开展教学探讨活动，不断提高老师的教化教学实力。3、信息技术培训 通过自学与集中培训相结合，提高老师娴熟操作多媒体及制作多媒体课件的实力；提高老师借助电脑获得信息、利用信息的实力。4、教化科研实力培训 教化科研实力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的培训。要注意老师教学科研意识和实力的培育。引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教学实力，提高教化科研的专业技能水平。四、

5、培训形式 1、自主学习：老师自学，学校每学期举荐书目以及教化教学有关杂志，组织老师仔细读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。2、专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。5、参观考察：组织校内、校际之间老师教学沟通，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。6、专项培训：依据不同时期老师接着教化的应急任务，集中进行短期培训；对老师职业

6、道德高尚、教学实力水平突出，有培育前途和潜力的中青年老师，与教研组合作，重点培育，研修提高，培育探讨型、专家型的骨干老师。五、保障措施 1、加强对校本培训工作的领导 学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，详细组织实施校本培训工作。仔细制定校本培训发展规划与年度培训安排，要用现代教化思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和老师需求这个中心，探究符合学校发展特点的校本培训模式，为老师专业化发展供应广袤的空间。2、完善校本培训的管理体制 学校制定年度培训安排，确定培训内容，实行多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要刚好进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末老师考核结合起来。 苏河完全小学 2018年03月