高中化学选修化学与生活正确使用药物精选PPT.ppt
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1、高中化学选修化学与生活正高中化学选修化学与生活正确使用药物确使用药物第1页,此课件共30页哦统计数据表明:统计数据表明:1949年年2000年年35岁岁70.8岁岁我我国国居居民民平平均均寿寿命命传传染染病病死死亡亡率率35%1949年年2000年年5第2页,此课件共30页哦我国我国1950年的时候平均寿命是年的时候平均寿命是35岁到岁到36岁,到岁,到1980年年左右就已经提高到左右就已经提高到65岁以上岁以上,应该说提高明显应该说提高明显,现在是现在是72岁岁.以上两项指标已达到发达国家水平,其原因主以上两项指标已达到发达国家水平,其原因主要是要是人民的人民的生活水平生活水平提高了提高了,
2、同时还有一个重要原因,同时还有一个重要原因是是医学水平医学水平大大提高大大提高,各种药物得到了普遍应用,各种药物得到了普遍应用.化化学对此作出了重大贡献学对此作出了重大贡献!药物药物(根据来源分类)(根据来源分类)人工合成药物(根据功能分类)天然药物(取自植物、动物和矿物)解热镇痛药阿司匹林抗生素青霉素抗酸药胃舒平药物的分类药物的分类安眠药、镇静药、止泻药等第3页,此课件共30页哦OCOCH3COOH阿司匹林阿司匹林学名学名:乙酰水杨酸乙酰水杨酸结构式:结构式:官能团:官能团:1、苯环、苯环2、羧基、羧基3、酯基、酯基 阿司匹林是一种有机酸,白色晶体,熔点为135C,难溶于水。思考:阿斯匹林具
3、有什么样的化学性质?具有酸的通性、酯化反应、水解反应等 一、人工合成药物一、人工合成药物第4页,此课件共30页哦1、原料:原料:水杨酸、乙酸酐2、原理:原理:3、制备制备可溶性阿司匹林可溶性阿司匹林易溶于水,疗效更好。阿司匹林的合成:阿司匹林的合成:第5页,此课件共30页哦作用及用途作用及用途 1.解热作用解热作用;2.镇痛作用镇痛作用;3.消炎抗风湿作用消炎抗风湿作用;4.抗血栓形成作用:抗血栓形成作用:【不良反应及注意事项不良反应及注意事项】:胃肠道反应:水杨酸反应:如上腹不适、恶心、胃黏膜出血等如头痛、眩晕、恶心、耳鸣等应立即停药,并静脉滴注NaHCO3溶液第6页,此课件共30页哦抗生素
4、定义是由微生物分泌的化合物,其稀溶液具有抑制或杀灭细菌的能力。n n家里使用的消毒的药剂也能杀灭生命体但只能叫家里使用的消毒的药剂也能杀灭生命体但只能叫消毒消毒剂剂,这种消毒剂不能用在人体里面,只能用在体外,这种消毒剂不能用在人体里面,只能用在体外的环境消毒使用。的环境消毒使用。n n抗生素是能在人体里面使用的,毒性比较低安全性比抗生素是能在人体里面使用的,毒性比较低安全性比较高的药物。抗生素的作用就是杀灭感染我们体内的较高的药物。抗生素的作用就是杀灭感染我们体内的微生物:微生物:病毒、细菌病毒、细菌2.抗生素抗生素第7页,此课件共30页哦n n青霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明。青霉素的发现
5、者是英国细菌学家弗莱明。19281928年的一天,弗莱年的一天,弗莱明在他的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌。由明在他的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌。由于盖子没有盖好,他发觉培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。于盖子没有盖好,他发觉培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。这是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的。使弗莱这是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的。使弗莱明感到惊讶的是,在青霉菌的近旁,葡萄球菌忽然不见了。这个明感到惊讶的是,在青霉菌的近旁,葡萄球菌忽然不见了。这个偶然的发现深深吸引了他,他设法培养这种霉菌进行多次试验,偶然的发现深深吸引了他,他设
6、法培养这种霉菌进行多次试验,证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星明了葡萄球菌的克星青霉素。青霉素。第8页,此课件共30页哦n n图中央是青霉菌,周围是致病细菌。距青霉素最远的细菌个大、色浓,活力十足;距青霉菌较近的细菌个较小、色较浅,活力较差;而最接近青霉菌的细菌个最小、色发白,显然已经死亡 第9页,此课件共30页哦功效:能阻止多种细菌的生长,适于医治因葡萄球功效:能阻止多种细菌的生长,适于医治因葡萄球菌和链球菌等引起的血毒症,如肺炎、脑膜炎、淋菌和链球菌等引起的血毒症,如肺炎、脑膜炎、淋病以及外伤感
7、染等。病以及外伤感染等。种类:青霉素种类:青霉素F、G、X、K、V(其结构骨干均有青(其结构骨干均有青霉酸),是一类霉酸),是一类弱酸性物质弱酸性物质。青霉素在酸性条件下水解得到青霉素在酸性条件下水解得到青霉氨基酸青霉氨基酸。结构:结构:青霉素青霉素即消炎药即消炎药(俗名(俗名盘尼西林盘尼西林)。)。第10页,此课件共30页哦过敏反应:过敏反应:使用青霉素的不良反应。严重过敏会导致休克死亡,使用前必须进行皮试。第11页,此课件共30页哦抗生素的危害是什么 n n抗生素产生很多不良反应,这是大家屡见不鲜的。比如小孩使用了庆大霉素、丁胺卡那霉素出现了耳聋,以后会成为聋哑儿童,成人使用可能会有肾脏的
8、问题。还有红霉素里面的四环素,大量使用会造成肝脏的损害,小孩使用会影响牙齿和骨骼的发育问题。第12页,此课件共30页哦n n是药三分毒,抗生素也不例外。研究表明,每种抗生素对人体均有不同程度的伤害。n n链霉素、卡那霉素可引起眩晕、耳鸣、耳聋;n n庆大霉素、卡那霉素、万古霉素可损害肾脏;n n红霉素、林可霉素、强力霉素可引起厌食、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道反应;n n氯霉素可引起白细胞减少甚至再生障碍性贫血。n n链霉素、氯霉素、红霉素、先锋霉素会抑制免疫功能,削弱机体抵抗力。第13页,此课件共30页哦抗生素可使病菌产生耐药性!n n抗生素使用以后微生物可以针对它产生耐药性,是细菌保护自
9、己的措施。如果我们滥用抗生素,环境中存在的这些致病微生物都是耐药的,那人体生病感染的都是耐药菌,很难有有效的药物治疗,最后受到损害的是我们人类自己。n n据统计,我国每年有8万人直接或间接死于滥用抗生素,因此造成的肌体损伤以及病菌耐药性更是无法估量,滥用抗生素使我们为战胜疾病付出的代价越来越高第14页,此课件共30页哦使用抗生素的错误认识使用抗生素的错误认识n n抗菌素越贵越好。不少人认为,抗菌素的价格越贵越好,越及时治病。要知道药不是普通商品,“便宜没好货”的规律不适用于药品。只要使用得当,几分钱一片的药也能达到药到病除的疗效。n n随意滥用。最典型的例子就是许多人用抗菌素治疗感冒。虽然抗菌
10、素能抗细菌和某些微生物,但不抗病毒,感冒大多是病毒感染,如果随便乱用抗菌素,只会增加其副作用,并使机体产生耐药性。第15页,此课件共30页哦n n无规律服药。一些人患病后,病情较重时能按时按量服药,一旦病情缓解,服药便随心所欲。抗菌素的药效有赖于其有效的血药浓度,如达不到有效的血药浓度,不但不能彻底杀灭细菌,反而会使细菌产生耐药性。n n多多益善。有人认为吃抗菌素越多越好,只要是抗菌素就能消炎,甚至把几种抗菌素一起服用。对于确属细菌感染的疾病,只能根据引起疾病的不同菌种选择相应的药物。第16页,此课件共30页哦3、抗酸药、抗酸药 胃酸(盐酸)过多会导致消化不良和胃痛。胃酸(盐酸)过多会导致消化
11、不良和胃痛。抗酸药抗酸药是一类是一类治疗胃痛治疗胃痛的药物。的药物。抗酸药的种类很多,通常含有一种或多种能中和盐酸的化学物质。第17页,此课件共30页哦练习:写出NaHCO3、CaCO3、Al(OH)3、Mg(OH)2、MgCO3等与盐酸反应的化学方程式以及离子方程式。化学方程式:化学方程式:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2CaCO3 +2HCl=CaCl2+H2O+CO2Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2OMg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2OMgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2第18页,此课件共30页哦离子方程式:离子方程式:HCO3+H+=H2
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