高中心理课突破思维定势激发创造思维精选PPT.ppt

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1、高中心理课突破思维定势激发创造思维第1页，此课件共16页哦美国作家阿西莫夫讲过一个自己的故事。美国作家阿西莫夫讲过一个自己的故事。阿西莫夫从小就聪明，年轻时多次参加阿西莫夫从小就聪明，年轻时多次参加“智商测试智商测试”，得分总在得分总在160160左右，属于左右，属于“天赋极高者天赋极高者”之列，他一直为此之列，他一直为此而洋洋得意。有一次，一位汽车修理工对阿西莫夫说：而洋洋得意。有一次，一位汽车修理工对阿西莫夫说：“博博士！我来出一道思考题考你。士！我来出一道思考题考你。”阿西莫夫点头同意。修理工说：阿西莫夫点头同意。修理工说：“有一位既聋又哑的人，有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到五金

2、商店，对售货员做了这样一个手势：想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手握拳头做出敲击的样子。售左手两个指头立在柜台上，右手握拳头做出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，指了指立货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉着的那两根指头。于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这子。聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做？位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做？”第2页，此课

3、件共16页哦阿西莫夫顺口答道：阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这盲人肯定会这样样”，他伸出食指和中指，做，他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。出剪刀的形状。第3页，此课件共16页哦思维思维定势，就是按照积累的思维活动定势，就是按照积累的思维活动经验和已有的思维规律，在反复使用经验和已有的思维规律，在反复使用中形成的比较稳定的、定型化的思维中形成的比较稳定的、定型化的思维。第4页，此课件共16页哦智商智商160的阿西莫夫，这时不得不承认的阿西莫夫，这时不得不承认自己确实是个自己确实是个“笨蛋笨蛋”。而那位汽车修。而那位汽车修理工人却得理不饶人，用教训的口吻说：理工人却得理不饶人，用教训的口吻说：“在

4、考你之前，我就料定你肯定要答错，在考你之前，我就料定你肯定要答错，因为，你所受的教育太多了，不可能很因为，你所受的教育太多了，不可能很聪明。聪明。”第5页，此课件共16页哦故事2一位公安局长在路边同一位老人谈话，一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：老人问：“这孩子是你什么人？这孩子是你什么人？”公安公安局长说：局长说：“是我儿子。是我儿子。”请问：这两个吵架的人和公安局长是什么请问：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？关系？第6页，此课件共16页哦思维思维人

5、脑对客观事物概括的和间接人脑对客观事物概括的和间接地认识，是认识的高级形式。地认识，是认识的高级形式。分类：形象思维和逻辑思维分类：形象思维和逻辑思维辐合思维和发散思维辐合思维和发散思维第7页，此课件共16页哦1.用四条连续的直线连接图中九个用四条连续的直线连接图中九个点（一笔画）点（一笔画）第8页，此课件共16页哦2.移动一个东西使等式成立。移动一个东西使等式成立。101-102=1第9页，此课件共16页哦3.香皂流水线香皂流水线有一个企业，引进了一条香皂包装生产线。使用中发现有一个企业，引进了一条香皂包装生产线。使用中发现这条生产线有个缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。不这条生产线有个缺陷：

6、常常会有盒子里没装入香皂。不能把空盒子卖给顾客啊，于是他们只好请了一个学自动能把空盒子卖给顾客啊，于是他们只好请了一个学自动化的博士解决这个问题：设计一个方案，分拣出空的香化的博士解决这个问题：设计一个方案，分拣出空的香皂盒。皂盒。博士后建立起了一个科研攻关小组，其中有机械、微博士后建立起了一个科研攻关小组，其中有机械、微电子、自动化、电子、自动化、X X射线探测等各方面的专业人士。先后花射线探测等各方面的专业人士。先后花了几十万元攻关费用，终于成功解决了问题：每当生产了几十万元攻关费用，终于成功解决了问题：每当生产线上有空香皂盒通过，两旁的探测器会检测到，并且驱线上有空香皂盒通过，两旁的探测

7、器会检测到，并且驱动一只机械手把空皂盒推走。动一只机械手把空皂盒推走。第10页，此课件共16页哦中国南方有个乡镇企业，和中国南方有个乡镇企业，和UnileverUnilever买了买了同样的生产线。自然，空皂盒的问题也同同样的生产线。自然，空皂盒的问题也同样存在。老板很恼火，指着线长的鼻子说：样存在。老板很恼火，指着线长的鼻子说：你给我搞定！你给我搞定！线长围着生产线走了几十个来回，果然想线长围着生产线走了几十个来回，果然想出了办法：他在生产线旁边放了台大功率出了办法：他在生产线旁边放了台大功率风扇，猛吹之下，装了香皂的皂盒纹丝不风扇，猛吹之下，装了香皂的皂盒纹丝不动，空皂盒自然会被吹走。动，

8、空皂盒自然会被吹走。第11页，此课件共16页哦4.加两笔组成新字。加两笔组成新字。第12页，此课件共16页哦创造性就是用新颖的方式解决问题，创造性就是用新颖的方式解决问题，并能产生新的，有社会价值的产品的并能产生新的，有社会价值的产品的心理过程。心理过程。创造性的主要成分是发散思维。创造性的主要成分是发散思维。流畅性（量），变通性（范围），流畅性（量），变通性（范围），独特性独特性第13页，此课件共16页哦什么样的人比较有创造性？什么样的人比较有创造性？1.好奇心强好奇心强2.不迷信权威不迷信权威3.敢于冒险敢于冒险4.富于幽默感富于幽默感5.态度乐观态度乐观6.成就动机高成就动机高第14页，

9、此课件共16页哦创造性与智力有相关，但是这种关系是非线创造性与智力有相关，但是这种关系是非线性的。两者的关系可以具体表如下：性的。两者的关系可以具体表如下：(1)低智低智力者难以有高的创造力；力者难以有高的创造力；(2)高智力者不一定有高的创造力；高智力者不一定有高的创造力；(3)高创造力必须有高于一般水平的智力；高创造力必须有高于一般水平的智力；(4)低创造力，智力水平可高可低。低创造力，智力水平可高可低。第15页，此课件共16页哦爷爷在市场上看到一头牛爷爷在市场上看到一头牛,以以600元买元买下来下来,再以再以700元卖出去元卖出去.过了一会儿过了一会儿,爷爷觉得卖亏了爷爷觉得卖亏了,又又800元把这头牛元把这头牛买回来买回来,最后以最后以900元卖出去元卖出去.请问爷请问爷爷赚钱了吗爷赚钱了吗第16页，此课件共16页哦