高中音乐音乐能告诉我们什么精选PPT.ppt

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1、高中音乐音乐能告诉我们什么课件第1页，此课件共13页哦内内 容容 提提 要要一、音乐导入一、音乐导入二、音乐是什么二、音乐是什么三、音乐能告诉我们什么三、音乐能告诉我们什么 （一）聆听、了解音乐的表现要素及特征（一）聆听、了解音乐的表现要素及特征 （二）体验与感受音乐（二）体验与感受音乐四、总四、总 结结第2页，此课件共13页哦音乐导入一、音乐导入一、音乐导入第3页，此课件共13页哦音乐是什么音乐是什么一、辞海音乐是凭借声波振动而存在、在时间中展现、通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类。二、音乐是一种流动的生活声响二、音乐是什么二、音乐是什么（一）、辞海音乐是凭借声波振动而

2、存（一）、辞海音乐是凭借声波振动而存在、在时间中展现、通过人类的听觉器官而在、在时间中展现、通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类 。（二）、（二）、音乐是一种流动的生活声响（旋律、节奏、音乐是一种流动的生活声响（旋律、节奏、和声等）和声等）。第4页，此课件共13页哦三、音乐能告诉我们什么三、音乐能告诉我们什么第5页，此课件共13页哦聆听远韵聆听远韵一、此曲有几段组成一、此曲有几段组成二、该曲表现了怎样的音乐情绪二、该曲表现了怎样的音乐情绪三、欣赏此曲你联想到了什么三、欣赏此曲你联想到了什么第6页，此课件共13页哦欣赏远韵一、一、苏武牧羊苏

3、武牧羊太初四年（前太初四年（前101）冬，苏武出使匈奴，被扣的匈奴使）冬，苏武出使匈奴，被扣的匈奴使者苏武不愿受辱，自杀未成。苏武坚持数日不死。匈奴以为神，就将者苏武不愿受辱，自杀未成。苏武坚持数日不死。匈奴以为神，就将他流放到边远的北海（今贝加尔湖）无人烟的地方，放牧羝羊。，始他流放到边远的北海（今贝加尔湖）无人烟的地方，放牧羝羊。，始元六年（前元六年（前81），苏武等），苏武等9人由汉使迎接回国。他在匈奴持节不屈，被后人由汉使迎接回国。他在匈奴持节不屈，被后世视为坚持民族气节的典范之一。世视为坚持民族气节的典范之一。二、二、1、引子茫茫草原、引子茫茫草原 2、望月思乡、望月思乡 3、寒风瑟

4、瑟、寒风瑟瑟 4、尾声、尾声 仰天长啸仰天长啸第7页，此课件共13页哦第8页，此课件共13页哦三、三、1、你认为音乐有涵义吗、你认为音乐有涵义吗 2、你能用语言把这种涵义说清楚吗、你能用语言把这种涵义说清楚吗第9页，此课件共13页哦第10页，此课件共13页哦第11页，此课件共13页哦 由于音乐艺术的非语义性和非具象性、不确由于音乐艺术的非语义性和非具象性、不确定的内涵与特征。我们只能感悟音乐语的美，定的内涵与特征。我们只能感悟音乐语的美，在心灵上引起强烈的共鸣在心灵上引起强烈的共鸣,却无法用言语来表达却无法用言语来表达或用言语描述清楚。也正于此，音乐才给予我或用言语描述清楚。也正于此，音乐才给予我们丰富、多元的联想和想象。这是其融音响、们丰富、多元的联想和想象。这是其融音响、时间与空间艺术于一体的独有魅力所在。所以时间与空间艺术于一体的独有魅力所在。所以音乐不能确切地告诉我们什么。音乐不能确切地告诉我们什么。第12页，此课件共13页哦感谢各位领导、老师莅临指导！感谢各位领导、老师莅临指导！第13页，此课件共13页哦