高中生物探索生命起源之谜精选PPT.ppt

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1、高中生物探索生命起源之谜第1页，此课件共31页哦 在古代，对于生命的起源在古代，对于生命的起源有哪些神话和传说？有哪些神话和传说？第2页，此课件共31页哦 万物从哪里来？万物从哪里来？人又从哪里来？人又从哪里来？女女娲娲造造人人盘古开天盘古开天上帝创世说上帝创世说亚亚当当与与夏夏娃娃 “神创说神创说”第3页，此课件共31页哦 18591859年年1111月月3 3日达尔日达尔文的科学名著文的科学名著物种物种起源起源出版了。这一出版了。这一天，伦敦街头的几家书天，伦敦街头的几家书店门前，人声鼎沸，挤店门前，人声鼎沸，挤满了许多前来购买这本满了许多前来购买这本刚出版的新书的读者。刚出版的新书的读者

2、。初版的初版的12501250册新书，当册新书，当天就被争购一空。天就被争购一空。标志着生物进化论的诞标志着生物进化论的诞生生影响历史进程的经典著作影响历史进程的经典著作震撼世界的十本书之一震撼世界的十本书之一影响中国近代社会的经典译影响中国近代社会的经典译作作年美国年美国生活生活杂杂志评选的人类有史以来的最佳志评选的人类有史以来的最佳图书图书年法国年法国读书读书杂杂志推荐的理想藏书志推荐的理想藏书一部划时代的著作。标志着一部划时代的著作。标志着世纪绝大多数有学问的世纪绝大多数有学问的人对生物界和人类在生物界人对生物界和人类在生物界中的地位的看法发生了深刻中的地位的看法发生了深刻的变化。是十九

3、世纪三大科的变化。是十九世纪三大科学发现之一。学发现之一。物种起源物种起源第4页，此课件共31页哦探究：达尔文“进化论”的提出及影响探究一：为什么达尔文能提出探究一：为什么达尔文能提出“进化论进化论”探究二：达尔文探究二：达尔文“进化论进化论”的历史意义的历史意义 探究拓展：从达尔文探究拓展：从达尔文“进化论进化论”说开去说开去 第5页，此课件共31页哦探究一：为什么达尔文能提出探究一：为什么达尔文能提出“进化论进化论”？我们可以这样探究我们可以这样探究:首先，了解达尔文进化论的主要观点首先，了解达尔文进化论的主要观点 任何生物都是任何生物都是任何生物都是任何生物都是进化进化进化进化而来而来的

4、，都经历了由的，都经历了由低级到低级到高级高级，由，由，由，由简单到复杂简单到复杂简单到复杂简单到复杂的过的过的过的过程，物种不断程，物种不断程，物种不断程，物种不断变异变异，新种，新种，新种，新种产生。产生。产生。产生。生物间有生物间有生物间有生物间有共同的祖先共同的祖先 自然选择自然选择是变异最重要是变异最重要是变异最重要是变异最重要的途径的途径的途径的途径第6页，此课件共31页哦探究一：为什么达尔文能提出探究一：为什么达尔文能提出“进化论进化论”？我们可以这样探究我们可以这样探究:首先，了解达尔文进化论的主要观点首先，了解达尔文进化论的主要观点其次，其次，与当时流行观点相比较，找到不同之

5、处。与当时流行观点相比较，找到不同之处。米开朗基罗根据米开朗基罗根据圣经圣经创作的名画创作的名画创世纪创世纪-创造亚当创造亚当 中世纪（公元中世纪（公元中世纪（公元中世纪（公元516516世纪）世纪）世纪）世纪）及之后的很长一段时间，西方世界及之后的很长一段时间，西方世界及之后的很长一段时间，西方世界及之后的很长一段时间，西方世界的人们普遍认为是上帝创造了包括的人们普遍认为是上帝创造了包括的人们普遍认为是上帝创造了包括的人们普遍认为是上帝创造了包括人类在内的所有生物。人类在内的所有生物。人类在内的所有生物。人类在内的所有生物。第7页，此课件共31页哦布鲁诺（布鲁诺（15481600）始）始终坚

6、持哥白尼的终坚持哥白尼的“日心学日心学说说”，最后被宗教裁判所，最后被宗教裁判所判为判为“异端异端”，于，于1600年年被烧死在罗马鲜花广场被烧死在罗马鲜花广场15431543年因惧怕宗教教廷的迫年因惧怕宗教教廷的迫害，哥白尼在临终前才正式害，哥白尼在临终前才正式提出日心学说。哥白尼的日提出日心学说。哥白尼的日心说，动摇了人类以上帝之心说，动摇了人类以上帝之骄子自居的信仰骄子自居的信仰达尔文（达尔文（1809188218091882年）年）英国皇家学会的会员，法英国皇家学会的会员，法国科学院院士国科学院院士达尔文进化论的提出，是当时时代进步的综合产物。第8页，此课件共31页哦探究一：为什么达尔

7、文能提出探究一：为什么达尔文能提出“进化论进化论”？我们可以这样探究我们可以这样探究:首先，了解达尔文进化论的主要观点首先，了解达尔文进化论的主要观点其次，其次，与当时流行观点相比较，找到不同之处。与当时流行观点相比较，找到不同之处。最后，了解达尔论进化论产生的背景和历史条件。最后，了解达尔论进化论产生的背景和历史条件。1.经济方面经济方面2.2.政治方面政治方面政治方面政治方面3.3.社会方面社会方面4.科学理论的发展（本学科和相关学科）科学理论的发展（本学科和相关学科）5.5.技术的进步技术的进步技术的进步技术的进步6.个人因素个人因素第9页，此课件共31页哦1859年年物种起源物种起源

8、1859年前后年前后这个这个时代为达尔文进化论的时代为达尔文进化论的提出到底做了哪些准备提出到底做了哪些准备呢？呢？1.1.1.1.经济方面经济方面2.2.政治方面政治方面政治方面政治方面3.3.3.3.社会方面社会方面社会方面社会方面4.4.4.4.科学理论的发展科学理论的发展科学理论的发展科学理论的发展（本学科和相关学科）（本学科和相关学科）（本学科和相关学科）（本学科和相关学科）5.5.5.5.技术的进步技术的进步达尔文进化论的提出，是当时时代进步的综合产物。第10页，此课件共31页哦1818世纪世纪6060年代开始于英国后扩展到其他欧美国家，资年代开始于英国后扩展到其他欧美国家，资本主

9、义迅猛发展。本主义迅猛发展。经济基础：经济基础：必修二必修二 “工业革命工业革命”早期纺车，一人一早期纺车，一人一次只纺出一根纱线次只纺出一根纱线珍妮机，一人一次珍妮机，一人一次能纺出多根纱线能纺出多根纱线瓦特改良型蒸汽机推瓦特改良型蒸汽机推动了机器的普及，工动了机器的普及，工厂制度于是兴起，许厂制度于是兴起，许多工厂集中在一起，多工厂集中在一起，工业城市逐渐形成工业城市逐渐形成第11页，此课件共31页哦国家 时间结果英国 美国法国德国1688年年1787年年1875年年1871年年 君主立宪制君主立宪制 君主立宪制君主立宪制 建立共和制建立共和制 建立共和制建立共和制 政治基础：政治基础：政

10、治基础：政治基础：从从从从1717世纪开始，欧洲大陆纷纷通过不同方式建立世纪开始，欧洲大陆纷纷通过不同方式建立世纪开始，欧洲大陆纷纷通过不同方式建立世纪开始，欧洲大陆纷纷通过不同方式建立了了了了资产阶级代议制度资产阶级代议制度资产阶级代议制度资产阶级代议制度，打击了封建势力和教会的力量。，打击了封建势力和教会的力量。，打击了封建势力和教会的力量。，打击了封建势力和教会的力量。1649年被送上断头台的年被送上断头台的查理一世查理一世第12页，此课件共31页哦三大运动有力冲击基督教神学，摧毁了基督教会精神独裁，三大运动有力冲击基督教神学，摧毁了基督教会精神独裁，人文主义、理性主义人文主义、理性主义

11、深入人心，面向现实，重视实践，崇尚理性深入人心，面向现实，重视实践，崇尚理性蔚然成风。蔚然成风。思想基础：思想基础：必修三必修三 14-1814-18世纪的思想解放运动世纪的思想解放运动路德康慨陈词路德康慨陈词伏尔泰伏尔泰蒙娜丽莎蒙娜丽莎第13页，此课件共31页哦胡克用自制显微镜发现细胞胡克用自制显微镜发现细胞施莱登和施旺建立的细胞学说施莱登和施旺建立的细胞学说法国生物学家法国生物学家拉马克拉马克提出早期进化论思想提出早期进化论思想理论基础：理论基础：相关相关学科学科：其他学科其他学科：“用进废退用进废退”“获得性遗传获得性遗传”通过实验，经典力学体系的建立，表明天上、地上物通过实验，经典力学

12、体系的建立，表明天上、地上物体运动都是自然规律作用的结果，事实上将上帝从无体运动都是自然规律作用的结果，事实上将上帝从无生命研究领域逐出。生命研究领域逐出。第14页，此课件共31页哦达尔文站到了巨人的肩膀上达尔文站到了巨人的肩膀上 ，否定了有关人类的上帝，否定了有关人类的上帝神创论神创论 “我先是学习，尔后我先是学习，尔后是环球旅行，然后是环球旅行，然后又是学习，这就是又是学习，这就是我的自传。我的自传。”18311831年起，年起，2222岁的达尔文随岁的达尔文随“贝格尔号贝格尔号”进行了为期五年进行了为期五年的海上环球航行考察的海上环球航行考察第15页，此课件共31页哦文艺复兴、宗教改革和

13、启蒙运动冲击封建神学，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学，解放了人们的思想解放了人们的思想资产阶级革命使资产阶级掌握政权资产阶级革命使资产阶级掌握政权细胞学说和拉马克早期生物进化思想细胞学说和拉马克早期生物进化思想二、生物进化论二、生物进化论1 1、条件和原因：、条件和原因：工业革命的推动资本主义迅速发展工业革命的推动资本主义迅速发展（政治基础）（政治基础）（思想基础）（思想基础）（经济基础）（经济基础）（理论基础）（理论基础）（18591859年，达尔文）年，达尔文）达尔文的环球考察和长期的科学研究达尔文的环球考察和长期的科学研究（个人因素）（个人因素）第16页，此课件共31页哦探究：

14、达尔文“进化论”的提出及影响探究一：为什么达尔文能提出探究一：为什么达尔文能提出“进化论进化论”探究二：达尔文探究二：达尔文“进化论进化论”的历史意义的历史意义 探究拓展：从达尔文探究拓展：从达尔文“进化论进化论”说开去说开去 第17页，此课件共31页哦 震动近代中国思想界，成为改造社会的利器。震动近代中国思想界，成为改造社会的利器。对宗教界：对宗教界：否定了神创说，对封建神学是个有力挑战；否定了神创说，对封建神学是个有力挑战；对科学界：对科学界：把发展变化的思想引入生命世界，开创了生物科学发展的新时代，把发展变化的思想引入生命世界，开创了生物科学发展的新时代，为马克思主义理论提供了自然史基础

15、；为马克思主义理论提供了自然史基础；对社会：对社会：生物进化论思想的意义生物进化论思想的意义“生物学领域的牛顿生物学领域的牛顿”与与细胞学说细胞学说、能量守恒定律能量守恒定律一起被誉为一起被誉为1919世纪的世纪的三大科学发现三大科学发现第18页，此课件共31页哦物竞天择、物竞天择、适者生存！适者生存！18961896年，严复将达尔文的坚定拥护年，严复将达尔文的坚定拥护者赫胥黎的者赫胥黎的进化论与伦理学进化论与伦理学 介绍介绍到中国，命名为到中国，命名为天演论天演论 。进化论思想对处于国家危亡时期的中国思进化论思想对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动。想界也产生了巨大震动。第19页，

16、此课件共31页哦 1896 1896年严复翻译的赫胥黎年严复翻译的赫胥黎天演论天演论中指中指出：出：生物不断在生物不断在“变变”、不断在进化，这是不可、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天与天争胜争胜”而终而终“胜天胜天”，只要人治日新、变法图强，只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生存亡生死，其权仍操之我手死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！仅合理、可能，而且刻不容缓！第20页，此课件共31页哦探究：达尔文“进化论

17、”的提出及影响探究一：为什么达尔文能提出探究一：为什么达尔文能提出“进化论进化论”探究二：达尔文探究二：达尔文“进化论进化论”的历史意义的历史意义 探究拓展：从达尔文探究拓展：从达尔文“进化论进化论”说开去说开去 科学精神科学精神人文精神人文精神第21页，此课件共31页哦起源原因科学家内容影响生命的起源神神创创说说生产力的落后生产力的落后 神学的欺骗性神学的欺骗性适应了统治需要适应了统治需要神创造了人类和世界万物神创造了人类和世界万物禁锢了人们思想禁锢了人们思想 使生物学研究进展使生物学研究进展缓慢缓慢进化进化论论19C经：工业革命经：工业革命政：资义制度建立政：资义制度建立思：文艺和启蒙思：

18、文艺和启蒙理：细胞学说理：细胞学说拉马克拉马克生物从低级向高级发展进化生物从低级向高级发展进化“用用进废退进废退”“获得性遗传获得性遗传”早期进化思想早期进化思想开始形成开始形成达尔文达尔文生物是进化而来（低高，简复）生物是进化而来（低高，简复）进进化是逐渐和连续的。化是逐渐和连续的。生物生物具有共同的祖先具有共同的祖先 自然自然选择是物种变异的主要途径选择是物种变异的主要途径物竞天择，适者生存，物竞天择，适者生存，自然选择自然选择挑战神学，思想解挑战神学，思想解放放 科学，科学，发展发展 震动中国震动中国探索、努力探索、努力科学进步科学进步社会发展社会发展科技是第一生产力科技是第一生产力启启

19、示示社会落后滋生愚昧、迷信，愚昧、迷信阻碍社会进步。社会落后滋生愚昧、迷信，愚昧、迷信阻碍社会进步。第22页，此课件共31页哦捍捍卫卫进进化化论论探究拓展：从达尔文探究拓展：从达尔文“进化论进化论”说开去说开去 18601860年的英国牛津，达尔文的年的英国牛津，达尔文的物种起源物种起源刚刚在上一年刚刚在上一年出版并引起广泛的注意和争论，学术界内部亦有分歧。达尔文主出版并引起广泛的注意和争论，学术界内部亦有分歧。达尔文主义的著名斗士赫胥黎坚定地捍卫进化论，遭到牛津大主教威尔伯义的著名斗士赫胥黎坚定地捍卫进化论，遭到牛津大主教威尔伯福斯的讥讽，他责问道：我要请问一下坐在我的旁边，在我讲完福斯的讥

20、讽，他责问道：我要请问一下坐在我的旁边，在我讲完以后会把我撕得粉碎的赫胥黎教授，请问以后会把我撕得粉碎的赫胥黎教授，请问“与猴子发生关系的是与猴子发生关系的是你祖父这一方，还是你祖母这一方你祖父这一方，还是你祖母这一方?”?”面对这恶意中伤，赫胥黎面对这恶意中伤，赫胥黎从容不迫地先从科学事实方面进行驳斥，然后说：从容不迫地先从科学事实方面进行驳斥，然后说：“我过去说我过去说过，现在再说一次，一个人没有理由因为猴子作他祖父而感到过，现在再说一次，一个人没有理由因为猴子作他祖父而感到羞耻。在我的回忆中叫我感到羞耻的倒是这样一种人：他惯于羞耻。在我的回忆中叫我感到羞耻的倒是这样一种人：他惯于信口雌黄

21、，并且不满足于他自己活动范围里的那些令人怀疑的信口雌黄，并且不满足于他自己活动范围里的那些令人怀疑的成就，却要粗暴地干涉他根本不理解的科学问题。所以他只能成就，却要粗暴地干涉他根本不理解的科学问题。所以他只能避开辩论的焦点，而用花言巧语和诡辩的辞令来转移听众的注避开辩论的焦点，而用花言巧语和诡辩的辞令来转移听众的注意力，企图煽动一部分听众的宗教偏见来压倒别人。这才是真意力，企图煽动一部分听众的宗教偏见来压倒别人。这才是真正的羞耻啊正的羞耻啊!”!”第23页，此课件共31页哦 科学与宗教在人类起源问题上产生分歧是什么？其科学与宗教在人类起源问题上产生分歧是什么？其根源又是什么？根源又是什么？根源

22、根源生命是自然界生命是自然界进化的结果进化的结果根本根本分歧分歧生命是上帝创生命是上帝创造的产物造的产物生产力的发展。生产力的发展。古代生产力的落后，人们对自然认识的有限。古代生产力的落后，人们对自然认识的有限。随着近代生产力的发展，人们对自然和生命逐渐有了科学随着近代生产力的发展，人们对自然和生命逐渐有了科学认识。认识。第24页，此课件共31页哦物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存 材料材料:在西伯利亚在西伯利亚草原草原上放养的上放养的驯鹿驯鹿，最大的天敌是，最大的天敌是狼狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。结果为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。结果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增

23、加，品种迅速退化，却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品种迅速退化，并且由于驯鹿过度啃食草原，导致该草原也退化了。并且由于驯鹿过度啃食草原，导致该草原也退化了。这段材料集中反映了这段材料集中反映了生存斗争与自然选择生存斗争与自然选择这一自然界这一自然界的普遍规律。的普遍规律。狼、驯鹿、草原狼、驯鹿、草原之间存在着之间存在着生存竞争生存竞争。狼的存在，虽然可以捕杀部分驯鹿，但可以使健壮的保留狼的存在，虽然可以捕杀部分驯鹿，但可以使健壮的保留下来，并把优秀的素质传给后代。相反，没有了狼的制约，下来，并把优秀的素质传给后代。相反，没有了狼的制约，驯鹿品种和草原反而都退化了。正是驯鹿品种和草原反而都退化了

24、。正是自然选择自然选择保持了生保持了生物界的平衡，使各物种得以正常生存。也物界的平衡，使各物种得以正常生存。也告诫人类必须告诫人类必须正确处理与环境的关系，才能共生共存正确处理与环境的关系，才能共生共存。第25页，此课件共31页哦 练一练练一练1、有有有有人人人人说说说说，如如如如果果果果说说说说文文文文艺艺艺艺复复复复兴兴兴兴把把把把神神神神从从从从人人人人们们们们的的的的生生生生活活活活中中中中驱驱驱驱逐逐逐逐出出出出去去去去；哥哥哥哥白白白白尼尼尼尼的的的的天天天天体体体体运运运运行行行行论论论论把把把把神神神神从从从从天天天天文文文文学学学学中中中中驱驱驱驱逐逐逐逐出出出出去去去去；1

25、7171717世世纪纪的的牛牛顿顿把把造造物物主主从从无无生生命命现现象象的的研研究究领领域域驱驱逐逐出出去去；19191919世世世世纪纪纪纪把把把把造造造造物物物物主主主主从从从从有有有有生生生生命命命命现象的研究领域驱逐出去的是现象的研究领域驱逐出去的是现象的研究领域驱逐出去的是现象的研究领域驱逐出去的是（）A A、达尔文、达尔文、达尔文、达尔文 B B B B、法拉第、法拉第、法拉第、法拉第 C C C C、居里夫人、居里夫人、居里夫人、居里夫人 D D D D、爱因斯坦、爱因斯坦、爱因斯坦、爱因斯坦 A A第26页，此课件共31页哦 2 2、“Struggle for surviva

26、lStruggle for survivalNatural selectionNatural selection Survival of the fittestSurvival of the fittest”这是谁的观点（这是谁的观点（）A.Darwin A.Darwin B.Th.Sch-wann B.Th.Sch-wann C.LamarckC.Lamarck D.M.J.Schleiden D.M.J.Schleiden A A第27页，此课件共31页哦 3 3、下列叙述中，属于达尔文进化论的内容是：、下列叙述中，属于达尔文进化论的内容是：一切生物都经历了由低级到高级，由简单到复杂的发展

27、一切生物都经历了由低级到高级，由简单到复杂的发展过程过程生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律穷人是命运悲惨的弱者，富人则是被上帝选择的强者穷人是命运悲惨的弱者，富人则是被上帝选择的强者直接批判了基督教的上帝创始说直接批判了基督教的上帝创始说A.B.C.A.B.C.D.D.B B第28页，此课件共31页哦 4 4、下列事件中给基督教神学以重创的有、下列事件中给基督教神学以重创的有 文艺复兴文艺复兴 宗教改革宗教改革 启蒙运动启蒙运动 生生物进化论物进化论A A、B B、C C、DD、C C第29页，此课件共31页哦 5 5、达尔文生物进化论演说对科学发展的最、

28、达尔文生物进化论演说对科学发展的最重要意义在于：重要意义在于：A A、是触犯教会禁令的典范、是触犯教会禁令的典范B B、提示了自然界优胜劣汰的竞争法则、提示了自然界优胜劣汰的竞争法则C C、完成了对生物学的一次伟大综合、完成了对生物学的一次伟大综合D D、将、将“变化变化”“”“发展发展”等观念引入科学领域，等观念引入科学领域，使人类在思想上发生了跃进。使人类在思想上发生了跃进。D D第30页，此课件共31页哦 6 6、进化论引起处于国家危亡时期的中国、进化论引起处于国家危亡时期的中国思想界的巨大震动，其传入中国思想界的巨大震动，其传入中国 A A、直接导致辛亥革命的发生、直接导致辛亥革命的发生 B B、促进维新变法运动的产生、促进维新变法运动的产生 C C、引起了中国生物学的革命、引起了中国生物学的革命 DD、使中国避免了亡国灭种之灾、使中国避免了亡国灭种之灾B B第31页，此课件共31页哦