乐音的特性PPT讲稿.ppt

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1、乐音的特性第1页，共14页，编辑于2022年，星期四1._是响度，_是振幅2._是音调，_是频率3.频率的单位是_,用符号_表示4.乐音是声源做_的振动产生的5.乐音的三要素是_第2页，共14页，编辑于2022年，星期四探究影响声音强弱的因素声音的响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大1.体验不同音调的声音2.观察实验，思考下列问题：（1）敲鼓时，要使鼓声更响，该怎么做？（2）通过什么来体现鼓面的振幅？（3）鼓声的大小与鼓面的振幅有何关系？（4）将鼓换成直尺、音叉再回答以上问题（5）总结得出结论：_第3页，共14页，编辑于2022年，星期四探究影响声音高低的因素1.体验不同音调的声音2.

2、观察实验，思考下列问题：（1）不同齿轮的疏密程度是否相同？（2）卡片与齿轮接触时，谁是声源？（3）卡片与不同齿轮接触时，振动的快慢有何变化？音调有何变化？（4）总结得出结论：_音调由声源振动的频率决定，音调由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率越频率越高，音调越高；频率越低，音调越低低，音调越低。第4页，共14页，编辑于2022年，星期四辨别由不同物体发出的声音1.1.听不同的声音，能不能说出它们分别是哪些动物的叫声听不同的声音，能不能说出它们分别是哪些动物的叫声？音色2.不同物体振动发声时，所发的声音一般不同，这是声音的另一个特征_第5页，共14页，编辑于2022年，星期四一、音调1

3、、概念:音调是指声音的高低。（音调也可理解为声音的尖细和低沉）问：音调的高低和什么因素有关呢？2、实验：视屏实验第6页，共14页，编辑于2022年，星期四练习1回答下题 歌唱家有很多唱高音的，他们唱的高音中的高指的是乐音特征中的（）高，是因为声源（）。音调振动频率大第7页，共14页，编辑于2022年，星期四1.声音的响度与声源振动的声音的响度与声源振动的_有关，有关，越大，响度越大越大，响度越大2.2.音调由声源振动的音调由声源振动的_决定，决定，_越高，越高，音调越音调越_:_:频率越频率越_，音调越低，音调越低3.3.声源不同，发出声音的声源不同，发出声音的_不同不同4.4.甲乐器每秒振动

4、甲乐器每秒振动376376次，它的频率是次，它的频率是_,_,乙乐器乙乐器3 3秒振动秒振动486486次，它的频率是次，它的频率是_,_,_的音调高的音调高第8页，共14页，编辑于2022年，星期四乐音的特性与生活1.敲西瓜来判断生熟2.口技演员模仿动物的叫声3.不敢高声语，恐惊天上人4.雷声震耳欲聋5.歌声悦耳动听6.男低音高声演唱7.不见其人先闻其声8.引吭高歌音调音色响度音调低，响度大响度音色音色响度第9页，共14页，编辑于2022年，星期四信息快递：控制变量法 当某个问题受多个因素影响时，常常把多因素的问题变成多个单因素的问题，采用控制变量的方法，只改变其中的某一个因素，从而研究这个

5、因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。第10页，共14页，编辑于2022年，星期四弦乐器的音调与哪些因素有关1.观察实验，思考下列问题（1）弦乐器的音调与_个因素有关？（2）实验过程中使用的实验方法是_，能从哪些步骤中体现出来？(3)实验结论：声音的音调与发声体的_、_、_有关，发声体越_、越_、越_，音调越高。3控制变量法松紧长短粗细紧短细第11页，共14页，编辑于2022年，星期四水杯发声时音调与水位的关系发声的方式敲吹水位上升，发声体长度变_声源是_声源是_音调变_水位上升，发声体长度变_音调变_现学现用：热水瓶充水时的音调会越来越_杯子和水长短高低空气高第

6、12页，共14页，编辑于2022年，星期四1.1.乐音的三个特征为乐音的三个特征为、和和。2.2.声音的声音的叫做响度，响度跟声源叫做响度，响度跟声源有关，振有关，振幅大，响度幅大，响度。3.3.女同学的声音比男同学的尖，这是指声音的特征中的女同学的声音比男同学的尖，这是指声音的特征中的。4.4.关于声音的下列说法中，正确的是关于声音的下列说法中，正确的是()A A、一切振动的物体都会发出声音、一切振动的物体都会发出声音 B B、物体振动时偏离原来的位置叫振幅、物体振动时偏离原来的位置叫振幅 C C、物体振动的次数叫做频率、物体振动的次数叫做频率 D D、空气中的声速跟音调无关、空气中的声速跟音调无关第13页，共14页，编辑于2022年，星期四5.闻声不见其人时，你能根据说话声就能判断出是谁在讲话，是因为不同人的声音具有不同的()A、响度B、音调C、音色D、频率6.下列说法正确的是()A、收音机中的音量开关是调节音调的 B、收音机中的音量开关是调节响度的 C、一个人的音色是不会改变的 D、声音在空气中的速度是不会变的第14页，共14页，编辑于2022年，星期四