团队心理辅导幻灯片.ppt
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1、团队心理辅导第1页,共27页,编辑于2022年,星期五l 辅导是指在一种新型的建设性的人际关系中,辅导人员运用其专业知识、技能,给学生以合乎其需要的协助与服务,帮助学生正确地认识自己、悦纳自己,并根据自身的条件,确立有益于个人和社会的生活目标,使其能克服成长中的障碍,充分发挥个人的潜能,在学习、工作及人际关系各方面,作出最佳的适应。l第2页,共27页,编辑于2022年,星期五团体辅导l团体辅导的规模性:12名指导者;人数少则三到五人,多则十多人到几十人l团体辅导的作用可以反映人性的冲突与不适应,可以提供矫正的影响力。l团体辅导的局限性:l求助者容易产生顾虑l只能解决一些共同存在的表层心理问题第
2、3页,共27页,编辑于2022年,星期五 团体辅导是以团体情景为平台提供心理帮助的咨询形式,个体在团体内人际相互作用中通过观察、学习、体验以达到探讨自我、认识自我、接纳自我,发展自我,并学习新的态度和行为方式,从而调整和改善与他人的关系,发展良好的人际适应,最终达到更完善的发展与成长。第4页,共27页,编辑于2022年,星期五团体辅导的功能团体辅导的功能l体验体验“和别人一样和别人一样”的感受;的感受;l产生归属感(认同感);产生归属感(认同感);l接触多样化观点和意见;接触多样化观点和意见;l得到反馈意见;得到反馈意见;l练习社会生活技巧练习社会生活技巧l间接学习;间接学习;第5页,共27页
3、,编辑于2022年,星期五团体的概念团体是由两个以上的人组成,是为了完成某些特定的任务和目标而组合起来的一群人。构建一个团体一定具有她的目标,比如社交技能训练、灾后心理创伤辅导、潜能开发等。第6页,共27页,编辑于2022年,星期五 儿童学习困难的原因与防治儿童学习困难的原因与防治第7页,共27页,编辑于2022年,星期五一一.儿童学习困难定义儿童学习困难定义 学习困难学习困难(Learning Disabilities,LD)(Learning Disabilities,LD)是指智力是指智力发育和视、听觉正常,没有环境和教育剥夺以及原发性发育和视、听觉正常,没有环境和教育剥夺以及原发性情绪
4、障碍而出现阅读、书写、计算、拼写等特殊学习技情绪障碍而出现阅读、书写、计算、拼写等特殊学习技能获得困难的一组综合征。能获得困难的一组综合征。它是学龄儿童较常见的问题之一。也是当前医它是学龄儿童较常见的问题之一。也是当前医学、教育学和心理学等学科致力研究的重大课题。学、教育学和心理学等学科致力研究的重大课题。第8页,共27页,编辑于2022年,星期五儿童学习困难的发生率儿童学习困难的发生率整群随机抽取武汉市整群随机抽取武汉市11所小学,所小学,101个班,个班,4354名学生名学生,筛查出筛查出学习困难儿童学习困难儿童415人。学人。学习困难发生率为习困难发生率为9.54。第9页,共27页,编辑
5、于2022年,星期五我们在国内外已有经验的基础上,我们在国内外已有经验的基础上,研究我国儿童学习困难的心理行为特征研究我国儿童学习困难的心理行为特征和原因,探索矫治我国儿童学习困难的和原因,探索矫治我国儿童学习困难的综合性干预对策,以改善和提高其生活综合性干预对策,以改善和提高其生活质量。质量。第10页,共27页,编辑于2022年,星期五二二.学习困难儿童学习困难儿童心理行为特征心理行为特征第11页,共27页,编辑于2022年,星期五l学习困难儿童的行为问题学习困难儿童的行为问题l学习困难儿童存在较多的行为问题,如学习困难儿童存在较多的行为问题,如不良的学习习惯,冲动多动,注意力不良的学习习惯
6、,冲动多动,注意力不能集中及品行问题等。不能集中及品行问题等。第12页,共27页,编辑于2022年,星期五l学习困难儿童的情绪问题学习困难儿童的情绪问题l学习动机在情感系统中居于核心地位学习动机在情感系统中居于核心地位,是是学习动力的主要来源。学习困难儿童常学习动力的主要来源。学习困难儿童常对困难的学习感到厌倦和自暴、自弃。对困难的学习感到厌倦和自暴、自弃。遇到失败时会使他们感到一无是处,对遇到失败时会使他们感到一无是处,对自己缺乏信心,由于经常性的挫折直接自己缺乏信心,由于经常性的挫折直接影响了他们的学习目标、信念、情绪,影响了他们的学习目标、信念、情绪,而形成适应不良。而形成适应不良。第1
7、3页,共27页,编辑于2022年,星期五(三)儿童学习困难的主要影响因素(三)儿童学习困难的主要影响因素外部环境因素外部环境因素 大大量量研研究究证证明明,家家庭庭、学学校校、社社会会文文化化都都是是学学习习困困难难儿儿童童的的影影响响因因素素。学学习习困困难难儿儿童童通通常常会会表表现现出出异异常常的的个个性性特特点点和和行行为为问问题题或或社社会会适适应应不不良良,如如易易怒怒、敏敏感感、自自卑卑、攻攻击击性性、紧紧张张、抗抗拒拒、羞羞涩涩、冷冷漠漠、抑抑郁郁、社社交交退退缩缩、冲冲动动、焦焦虑虑等等,而而这这些些问问题题又又进进一一步加重了学习障碍。步加重了学习障碍。第14页,共27页,
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