第十一章第一节《杠杆》第一课时课件九年级物理.pptx

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1、请检查自己的物理课本、资源与学案、练习本放整齐了吗？请检查自己的学习用具放好了吗？,“课前准备”你做好了吗？,一、新学期，新气象，相信自己，在新的物理舞台上展示一个崭新的自我，进步的自我，成功的自我。二、学习方法：1、全力以赴，参与课堂。2、科学训练，灵活运用。3、乐于动手，大胆实验。,怎样学好物理呢？,1、内容与格式。 次数：第 次 日期： 知识要点： 正文： 家长签字： 2、拿出资源，写名字.,物理作业,导,杆秤是根据什么原理研制成的？,导,塔吊是根据什么原理研制成的？,第11章 简单机械和功,第1节、杠杆,学习目标：1、知道什么是杠杆、能从常见的 工具中辨认出杠杆。2、理解力臂的概念，会

2、画杠杆的 力臂。3、理解杠杆的平衡条件、能通过 实验探究总结出杠杆的平衡条件,探,请同学们利用事先准备好的器材完成课本活动11.1,探,你是怎样拔出这枚图钉的？有哪些不同的方法？哪一种方法更方便、省力？,探,生活总有许多任务都是用类似的方法完成的，观察下面两幅图，指出图中的工具在工作时有哪些共同特点？,学,问题：1、什么是杠杆？2、与杠杆有关的名字有哪些？含义分别是什么？,点,1、支点：杠杆绕着转动的点2、动力：使杠杆转动的力3、阻力：阻碍杠杆转动的力4、动力臂：从支点到动力作用线的距离5、阻力臂：从支点到阻力作用线的距离,杠杆的五要素,练,杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用

3、的吊桥就是一个杠杆，由图可知它的支点是 动力作用点是 ，阻力是吊桥的,练,练,画出开瓶器的五要素,画出钓鱼竿的五要素,练,活动：探究杠杆的平衡条件,2、为什么要调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？,3、怎样调平？,便于测量力臂大小,杠杆静止或杠杆匀速转动。,1、杠杆的平衡状态？,左高左旋，右高右旋,4、多次测量的意义？,避免实验的偶然性，寻求普遍性规律,学,活动：探究杠杆的平衡条件,在下列情况下测量并记录动力F1、动力臂l1,阻力F2，阻力臂L2的大小（1）保持钩码和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的数量（2）保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧测力计的位置（3）保持弹簧测力计的位置和钩码的数量不变，改变钩码的位置,探,杠杆的平衡条件？,F1L1 = F2L2,炼,1、如图所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是（ ）A两边各加一个钩码 B两边钩码各向外移动一格C左边增加一个钩码，右边向外移动一格 D左右两边的钩码各减少一个,练,