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1、理科综合能力测试本讲稿第一页，共五十七页2 2掌握掌握化学实验的基本操作化学实验的基本操作3 3掌握掌握常见气体的实验室制法常见气体的实验室制法 4 4综合运用综合运用化学知识对常见物质的分离、化学知识对常见物质的分离、提纯和鉴别提纯和鉴别 5 5掌握掌握实验的记录方法和运用化学知识实验的记录方法和运用化学知识设计基本实验设计基本实验 6 6实验各部分知识和技能的实验各部分知识和技能的综合应用综合应用 一、考试大纲：一、考试大纲：本讲稿第二页，共五十七页三、考查题型和内容：三、考查题型和内容：1选择题选择题 常规实验考题，涉及各知识点。常规实验考题，涉及各知识点。本讲稿第三页，共五十七页仪器的

2、使用：仪器的使用：MCE 2001-12（新课程）（新课程）在一支在一支25 mL的酸式滴定管中盛入的酸式滴定管中盛入0.1 mol/L HCl溶液，其液面恰好在溶液，其液面恰好在5 mL的刻度处，若把滴定管中的溶液全部的刻度处，若把滴定管中的溶液全部放入烧杯中，然后以放入烧杯中，然后以0.1 mol/L NaOH溶液进行中和，则所需溶液进行中和，则所需NaOH溶液的体积溶液的体积 A大于大于20 mL B小于小于20 mL C等于等于20 mL D等于等于5 mL本讲稿第四页，共五十七页 实验操作：实验操作：MCE 2005-13（天津）（天津）下列实验操作或事故处理中，正确下列实验操作或事

3、故处理中，正确的做法是：的做法是：A 银镜反应实验后附有银的试管，可用银镜反应实验后附有银的试管，可用稀稀H2SO4清洗清洗B 在中学在中学硫酸铜晶体里结晶水含量测硫酸铜晶体里结晶水含量测定定的实验中，称量操作至少需要四次的实验中，称量操作至少需要四次C 不慎将浓硫酸沾在皮肤上，立即用不慎将浓硫酸沾在皮肤上，立即用NaOH溶液冲洗溶液冲洗D 在在250mL 烧杯中，加入烧杯中，加入216mL水和水和24 g NaOH 固体，配制固体，配制10NaOH溶液溶液本讲稿第五页，共五十七页实验操作：实验操作：MCE 2006-6（重庆）（重庆）下列做法正确的是：下列做法正确的是：A 将浓硝酸保存在无色

4、玻璃瓶中将浓硝酸保存在无色玻璃瓶中B 用镊子取出白磷并置于水中切割用镊子取出白磷并置于水中切割C 把氯酸钾制氧气后的残渣倒入垃圾桶把氯酸钾制氧气后的残渣倒入垃圾桶D 氢气还原氧化铜实验先加热再通氢气氢气还原氧化铜实验先加热再通氢气本讲稿第六页，共五十七页实验操作：实验操作：MCE 2004-12（北京）（北京）下列实验操作中，先后顺序正确的是：下列实验操作中，先后顺序正确的是：A 稀释浓硫酸时，先在烧杯中加入一定体稀释浓硫酸时，先在烧杯中加入一定体积的浓硫酸，后注入蒸馏水积的浓硫酸，后注入蒸馏水B 为测定硫酸铜晶体的结晶水含量，称样为测定硫酸铜晶体的结晶水含量，称样时，先称取一定量的晶体，后放

5、入坩埚时，先称取一定量的晶体，后放入坩埚C 为检验酸性溶液中的为检验酸性溶液中的Cl和和SO42，先加，先加硝酸银溶液，滤去沉淀后再加硝酸钡溶液硝酸银溶液，滤去沉淀后再加硝酸钡溶液D 在制取干燥纯净的氯气时，先使氯气通在制取干燥纯净的氯气时，先使氯气通过水（或饱和食盐水），后通过浓硫酸过水（或饱和食盐水），后通过浓硫酸本讲稿第七页，共五十七页试剂的存放：试剂的存放：MCE 2001-10（新课程）（新课程）下列盛放试剂的方法正确的是：下列盛放试剂的方法正确的是：A氢氟酸或浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色氢氟酸或浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中玻璃瓶中 B汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃汽油或煤油

6、存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中瓶中 C碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中磨口塞的棕色玻璃瓶中 D氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中棕色玻璃瓶中本讲稿第八页，共五十七页综合：综合：MCE 2006-7（北京）（北京）下列叙述不正确的是：下列叙述不正确的是：A用酒精清洗沾到皮肤上的苯酚用酒精清洗沾到皮肤上的苯酚B用氨水清洗试管壁附着的银镜用氨水清洗试管壁附着的银镜C用盐析的方法分离油脂皂化反应的用盐析的方法分离油脂皂化反应的产物产物D用冷凝的方法从氨气、氮气和氢气用冷凝的方法从氨气、氮气和氢气混合气中

7、分离出氨混合气中分离出氨本讲稿第九页，共五十七页物质的检验：物质的检验：MCE 2004-10（北京）（北京）为确定下列置于空气中的物质是否变为确定下列置于空气中的物质是否变质，所选检验试剂（括号内物质）不能达质，所选检验试剂（括号内物质）不能达到目的的是到目的的是 ANa2SO3溶液（溶液（BaCl2）BFeCl2溶液（溶液（KSCN）CKI（淀粉溶液）（淀粉溶液）DHCHO溶液（石蕊试液）溶液（石蕊试液）本讲稿第十页，共五十七页物质的提纯：物质的提纯：MCE 2000-14（浙江）（浙江）实验室用溴和苯反应制取溴苯。得到实验室用溴和苯反应制取溴苯。得到粗溴苯后，要用如下操作精制：粗溴苯后，

8、要用如下操作精制：蒸馏蒸馏 水洗水洗 用干燥剂干燥用干燥剂干燥 10%NaOH溶液洗溶液洗 水洗。正确的操作顺序是水洗。正确的操作顺序是 A B C D本讲稿第十一页，共五十七页实验推断：实验推断：MCE 2000-15（新课程）（新课程）甲、乙、丙、丁分别是甲、乙、丙、丁分别是Al2(SO4)3、FeSO4、NaOH、BaCl2四种物质中的一四种物质中的一种。若将丁溶液滴入乙溶液中，发现有白种。若将丁溶液滴入乙溶液中，发现有白色沉淀生成，继续滴加则沉淀消失。丁溶色沉淀生成，继续滴加则沉淀消失。丁溶液滴入甲溶液时，无明显现象发生。据此液滴入甲溶液时，无明显现象发生。据此可推断丙物质是可推断丙物

9、质是 AAl2(SO4)3 BNaOH CFeSO4 DBaCl2本讲稿第十二页，共五十七页检验检验:MCE 2005-27(四川四川)有有6瓶白色固体试剂，分别是氯化钡、瓶白色固体试剂，分别是氯化钡、氢氧化钠、硫酸钠、硫酸铵、无水硫酸氢氧化钠、硫酸钠、硫酸铵、无水硫酸铜、碳酸钠、现只提供蒸馏水，通过下面铜、碳酸钠、现只提供蒸馏水，通过下面的实验步骤即可鉴别它们。请填写下列空的实验步骤即可鉴别它们。请填写下列空白：白：本讲稿第十三页，共五十七页（1）各取适量固体试剂分别加入）各取适量固体试剂分别加入6支试管支试管中，加入适量蒸馏水，振荡试管，观察到中，加入适量蒸馏水，振荡试管，观察到的现象是的

10、现象是:6种固体全部溶解，种固体全部溶解，5支试管溶液呈无支试管溶液呈无色；另一支试管溶液呈蓝色色；另一支试管溶液呈蓝色 被检出的物质的化学式（分子式）是被检出的物质的化学式（分子式）是:CuSO4本讲稿第十四页，共五十七页（2）分别取未检出的溶液，往其中加入上）分别取未检出的溶液，往其中加入上述已检出的溶液，观察到的现象和相应的述已检出的溶液，观察到的现象和相应的离子方程式是：离子方程式是：白色沉淀白色沉淀 Ba2+SO42-=BaSO4 蓝色沉淀蓝色沉淀 Cu2+2 OH-=Cu(OH)2 Cu2+CO32-=CuCO3 被检出的物质的化学式（分子式）是：被检出的物质的化学式（分子式）是：

11、BaCl2本讲稿第十五页，共五十七页（3）鉴别余下未检出物质的方法和观察到）鉴别余下未检出物质的方法和观察到的现象是：的现象是：向产生蓝色沉淀的两种溶液中滴加向产生蓝色沉淀的两种溶液中滴加 氯氯化钡溶液，生成白色沉淀的试剂是碳酸钠化钡溶液，生成白色沉淀的试剂是碳酸钠溶液；无沉淀的的试剂是氢氧化钠溶液。溶液；无沉淀的的试剂是氢氧化钠溶液。向余下溶液中滴加氢氧化钠溶液，有向余下溶液中滴加氢氧化钠溶液，有刺激性气味气体产生的试剂是硫酸铵；无刺激性气味气体产生的试剂是硫酸铵；无现象的为硫酸钠。现象的为硫酸钠。本讲稿第十六页，共五十七页2综合性实验综合性实验本讲稿第十七页，共五十七页元素化合物性质实验：

12、元素化合物性质实验：MCE 2004-28（北（北京）京）资料显示：资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃氨气可在纯氧中安静燃烧烧”。某校化学小组学生设计如下装置。某校化学小组学生设计如下装置（图中铁夹等夹持装置已略去）进行氨气（图中铁夹等夹持装置已略去）进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。与氧气在不同条件下反应的实验。本讲稿第十八页，共五十七页 （1）用装置）用装置 A 制取纯净、干燥的氨气，制取纯净、干燥的氨气，大试管内碳酸盐的化学式是大试管内碳酸盐的化学式是:NH4HCO3 碱石灰的作用是碱石灰的作用是:吸收水和二氧化碳吸收水和二氧化碳 本讲稿第十九页，共五十七页 （2）将产生的氨气与过量的

13、氧气通）将产生的氨气与过量的氧气通到装置到装置 B（催化剂为铂石棉）中，用酒精（催化剂为铂石棉）中，用酒精喷灯加热：喷灯加热：氨催化氧化的化学方程式是：氨催化氧化的化学方程式是：4 NH3+5 O2=4 NO+6 H2O本讲稿第二十页，共五十七页 试管内气体变为红棕色，该反应试管内气体变为红棕色，该反应的化学方程式是：的化学方程式是：2 NO+O2=2 NO2 停止反应后，立即关闭停止反应后，立即关闭 B 中两中两个个活塞。一段时间后，将试管浸入冰水活塞。一段时间后，将试管浸入冰水中，试管内气体颜色变浅，请结合化学中，试管内气体颜色变浅，请结合化学方程式说明原因：方程式说明原因：2 NO2(气

14、气)N2O4(气气)+热量，热量，降低温度使平衡正向移动，部分红棕色降低温度使平衡正向移动，部分红棕色NO2转化为无色转化为无色N2O4。本讲稿第二十一页，共五十七页 （3）将过量的氧气与）将过量的氧气与A产生的氨气产生的氨气分别从分别从a、b两管进气口通入到装置两管进气口通入到装置C中，中，并在并在b管上端点燃氨气：管上端点燃氨气：两气体通入的先后顺序是：两气体通入的先后顺序是：先氧气、后氨气先氧气、后氨气 其理由是：其理由是：氨在空气中不能点燃氨在空气中不能点燃 氨气燃烧的化学方程式是：氨气燃烧的化学方程式是：4 NH3+3 O2=2 N2+6 H2O本讲稿第二十二页，共五十七页实验探究实

15、验探究:MCE 2004-20(江苏江苏)有两个实验小组的同学为探究过氧有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧化硫的反应，都用如下图所示化钠与二氧化硫的反应，都用如下图所示的装置进行实验。通入的装置进行实验。通入SO2气体，将带余气体，将带余烬的木条插入试管烬的木条插入试管C中，木条复燃。中，木条复燃。本讲稿第二十三页，共五十七页 请回答下列问题：请回答下列问题：（1）第）第1小组同学认为小组同学认为Na2O2与与SO2反应生成了反应生成了Na2SO3和和O2，该反应的化学，该反应的化学方程式是：方程式是：2 Na2O2+2 SO2=2 Na2SO3+O2 （2）请设计一种实验方案证明）请设

16、计一种实验方案证明Na2O2与与SO2反应生成的白色固体中含有反应生成的白色固体中含有Na2SO3 取白色固体，加稀硫酸，产生能使取白色固体，加稀硫酸，产生能使品红溶液褪色的气体。品红溶液褪色的气体。本讲稿第二十四页，共五十七页 （3）第）第2小组同学认为小组同学认为Na2O2与与SO2反反应除了生成应除了生成Na2SO3和和O2外，还有外，还有Na2SO4生生成。为检验是否有成。为检验是否有Na2SO4生成，他们设计了生成，他们设计了如下方案：如下方案：上述方案是否合理？上述方案是否合理？。请简要说。请简要说明两点理由：明两点理由：；。本讲稿第二十五页，共五十七页启普发生器原理及应用：启普发

17、生器原理及应用：MCE 2001-28（新（新课程）课程）用图示的装置制取氢气，在塑料隔板上放粗锌用图示的装置制取氢气，在塑料隔板上放粗锌粒，漏斗和带支管的试管中装有稀硫酸，若打开弹粒，漏斗和带支管的试管中装有稀硫酸，若打开弹簧夹，则酸液由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒簧夹，则酸液由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒接触，发生反应，产生的氢气由支管导出；若关闭接触，发生反应，产生的氢气由支管导出；若关闭弹簧夹，则试管中液面下降，漏斗中液面上升，酸弹簧夹，则试管中液面下降，漏斗中液面上升，酸液与锌粒脱离接触，反应自行停止。需要时再打开液与锌粒脱离接触，反应自行停止。需要时再打开弹簧夹，又可以使氢气发

18、生。这是一种仅适用于室弹簧夹，又可以使氢气发生。这是一种仅适用于室温下随制随停的气体发生装置。温下随制随停的气体发生装置。本讲稿第二十六页，共五十七页回答下面问题：回答下面问题：（1）为什么关闭弹簧夹时试管中液面）为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？会下降？（2）这种制气装置在加入反应物前，）这种制气装置在加入反应物前，怎样检查装置的气密性？怎样检查装置的气密性？本讲稿第二十七页，共五十七页 （3）从下面三个反应中选择一个可以）从下面三个反应中选择一个可以用这种随制随停的制气装置制取的气体，用这种随制随停的制气装置制取的气体，填写下表中的空白。填写下表中的空白。大理石与盐酸反应制取二氧化碳大理

19、石与盐酸反应制取二氧化碳 黄铁矿与盐酸反应制取硫化氢黄铁矿与盐酸反应制取硫化氢 用二氧化锰催化分解过氧化氢制氧气用二氧化锰催化分解过氧化氢制氧气气气 体体 名名 称称 收收 集集 方方 法法 检检 验验 方方 法法本讲稿第二十八页，共五十七页 （4）食盐跟浓硫酸反应制取氯化氢）食盐跟浓硫酸反应制取氯化氢不能用这种装置随制随停。试说明理由。不能用这种装置随制随停。试说明理由。本讲稿第二十九页，共五十七页启普发生器的变型启普发生器的变型 （05-28）本讲稿第三十页，共五十七页测量气体体积的装置测量气体体积的装置 （03-S-27）本讲稿第三十一页，共五十七页物质制备：物质制备：MCE 2005-

20、28（北京）（北京）某校化学小组学生利用下图所列装某校化学小组学生利用下图所列装置进行置进行“铁与水反应铁与水反应”的实验，并利用的实验，并利用产产物进一步制取物进一步制取 FeCl36H2O晶体。（图中晶体。（图中夹持及尾气处理装置均已略去）夹持及尾气处理装置均已略去）本讲稿第三十二页，共五十七页本讲稿第三十三页，共五十七页（1）装置）装置B中发生反应的化学方程式是：中发生反应的化学方程式是：3 Fe+4 H2O=Fe3O4+4 H2（2）装置）装置E中的现象是：中的现象是：黑色固体变红，右端管壁有水珠黑色固体变红，右端管壁有水珠（3）停止反应，待）停止反应，待B管冷却后，取其中的管冷却后，

21、取其中的固体，加入过量稀盐酸充分反应，过滤。固体，加入过量稀盐酸充分反应，过滤。简述检验滤液中简述检验滤液中Fe3+的操作方法：的操作方法：取滤液滴加取滤液滴加KSCN溶液，观察溶液是溶液，观察溶液是否变红否变红本讲稿第三十四页，共五十七页（4）该小组学生利用上述滤液制取）该小组学生利用上述滤液制取 FeCl36H2O晶体，设计流程如下：晶体，设计流程如下：步骤步骤1中通入中通入Cl2的作用是：的作用是：将将Fe2+氧化成氧化成Fe3+步骤步骤2从从FeCl3稀溶液中得到稀溶液中得到FeCl36H2O的主要操作包括：的主要操作包括：加热、浓缩、冷却、结晶、过滤加热、浓缩、冷却、结晶、过滤本讲稿

22、第三十五页，共五十七页 该流程中需保持盐酸过量，主要原因是该流程中需保持盐酸过量，主要原因是 （结合离子方程式简要说明）（结合离子方程式简要说明）Fe3+3 H2O Fe(OH)3+3 H+本讲稿第三十六页，共五十七页 硫酸亚铁（硫酸亚铁（FeSO47H2O）是一种重要）是一种重要的食品和饲料添加剂的食品和饲料添加剂 实验室通过下列实验由废铁屑制备实验室通过下列实验由废铁屑制备FeSO47H2O晶体：晶体：将将5%Na2CO3溶液加入到盛有一定量废溶液加入到盛有一定量废铁屑的烧杯中，加热数分钟，用倾析法除铁屑的烧杯中，加热数分钟，用倾析法除去去Na2CO3溶液，然后将废铁屑用水洗涤溶液，然后将

23、废铁屑用水洗涤23遍；遍；物质制备：物质制备：MCE 2005-20（天津）（天津）本讲稿第三十七页，共五十七页向洗涤过的废铁屑加入过量的稀硫酸，向洗涤过的废铁屑加入过量的稀硫酸，控制温度控制温度5080之间至铁屑耗尽；之间至铁屑耗尽；趁热过滤，将滤液转入到密闭容器中，趁热过滤，将滤液转入到密闭容器中，静置、冷却结晶；静置、冷却结晶；待结晶完毕后，滤出晶体，用少量冰水待结晶完毕后，滤出晶体，用少量冰水23次，再用滤纸将晶体吸干；次，再用滤纸将晶体吸干；将制得的将制得的FeSO47H2O晶体放在一个小广晶体放在一个小广口瓶中密闭保存。口瓶中密闭保存。本讲稿第三十八页，共五十七页请回答下列问题：请

24、回答下列问题：（1）实验步骤）实验步骤的目的是的目的是_，加热的作，加热的作用是用是_。（2）实实验验步步骤骤明明显显不不合合理理，理理由由是是_。（3）实验步骤）实验步骤中用少量冰水洗涤晶体，中用少量冰水洗涤晶体，其目的是：其目的是：本讲稿第三十九页，共五十七页3开放性实验开放性实验本讲稿第四十页，共五十七页喷泉实验：喷泉实验：MCE 2002-29（）（新课程）（新课程）制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。装置均已略去）。（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：）写出实验室制取氨气的化学方程式：。（2）收集氨气应使用）收集氨气应使用 法，要得到干法

25、，要得到干燥的氨气可选用燥的氨气可选用 干燥剂。干燥剂。本讲稿第四十一页，共五十七页 （3）用图）用图1装置进行喷泉实验，上部装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是：是：。该实验的原理是该实验的原理是 。（4）如果只提供如）如果只提供如2的装置，请说明的装置，请说明引发喷泉的方法。引发喷泉的方法。本讲稿第四十二页，共五十七页喷泉实验装置喷泉实验装置 本讲稿第四十三页，共五十七页Fe(OH)2制备：制备：MCE 2003-33（新课程）（新课程）用下面两种方法可以制得白色的用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。沉淀。方法一：用不

26、含方法一：用不含Fe的的FeSO4溶液与用溶液与用不含不含O2的蒸馏水配制的的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制溶液反应制备。备。（1）用硫酸亚铁晶体配制上述）用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入溶液时还需加入 。本讲稿第四十四页，共五十七页 （2）除去蒸馏水中溶解的）除去蒸馏水中溶解的O2常采用的常采用的方法：方法：。（3）生成白色）生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是沉淀的操作是用长滴管吸取不含用长滴管吸取不含O2的的NaOH溶液，插入溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出溶液液面下，再挤出NaOH溶液。溶液。这样操作的理由是这样操作的理由是 。本讲稿第四十五页，共五十七页 方法二：在

27、如图装置中，用方法二：在如图装置中，用NaOH溶溶液、铁屑、稀液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。等试剂制备。（1）在试管）在试管里加入里加入的试剂是的试剂是 。（2）在试管）在试管里加入里加入的试剂是的试剂是 。本讲稿第四十六页，共五十七页 （3）为了制得白色）为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在沉淀，在试管试管和和中加入试剂，打开止水夹，塞中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤是：紧塞子后的实验步骤是：。（4）这样生成的）这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长沉淀能较长时间保持白色，其理由是：时间保持白色，其理由是：。本讲稿第四十七页，共五十七页Fe(OH)2的制备操作装置的制备操作装置 本

28、讲稿第四十八页，共五十七页例题例题 已知某纯碱试样中含有已知某纯碱试样中含有NaCl杂质。杂质。为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。中的装置进行实验。（05-M-28）本讲稿第四十九页，共五十七页主要实验步骤如下：主要实验步骤如下：按图组装仪器，并检查装置的气密性按图组装仪器，并检查装置的气密性 将将a g试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液解，得到试样溶液 称量盛有碱石灰的称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到型管的质量，得到 b g 从分液漏斗滴入从分液漏斗滴入6 mol/L的硫酸，直到不再产的硫

29、酸，直到不再产生气体时为止生气体时为止 从导管从导管A处缓缓鼓入一定量的空气处缓缓鼓入一定量的空气 再次称量盛有碱石灰的再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到型管的质量，得到c g 重复步骤重复步骤和和的操作，直到的操作，直到U型管的质量基型管的质量基本不变，为本不变，为d g本讲稿第五十页，共五十七页请填空和回答问题：请填空和回答问题：（1）在用托盘天平称量样品时，如果天）在用托盘天平称量样品时，如果天平的指针向左偏转，说明：平的指针向左偏转，说明：样品重，砝码轻样品重，砝码轻 （2）装置中干燥管）装置中干燥管B的作用是：的作用是：防止空气中的防止空气中的CO2和是进入和是进入U型管中型管中

30、 （3）如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度）如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸，测试的结果：相同的盐酸，测试的结果：偏高偏高本讲稿第五十一页，共五十七页（4）步骤）步骤的目的是的目的是 把反应产生的把反应产生的CO2全部导入全部导入U型管中型管中（5）步骤）步骤的目的是的目的是 判断反应产生的判断反应产生的CO2是否全部排出，是否全部排出，并被并被U型管中的碱石灰吸收型管中的碱石灰吸收（6）该试样中纯碱的质里分数的计算式为）该试样中纯碱的质里分数的计算式为 106(d-b)/44a本讲稿第五十二页，共五十七页（7）还可以用其他实验方法测定试样中纯）还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分数

31、。请简述碱的质量分数。请简述种不同的实验方种不同的实验方法。法。本讲稿第五十三页，共五十七页选做实验：选做实验：高一：高一：1趣味实验（碘、过氧化钠趣味实验（碘、过氧化钠）2制蒸馏水制蒸馏水 3天然水的净化天然水的净化 4海带成分中碘的检验海带成分中碘的检验 5阿伏加德罗常数的测定阿伏加德罗常数的测定本讲稿第五十四页，共五十七页高二：高二：1趣味实验（番茄电池、固体酒精）趣味实验（番茄电池、固体酒精）2化肥的鉴别化肥的鉴别 3溴乙烷的制取溴乙烷的制取 4脲醛树脂的制取脲醛树脂的制取 5有机合成高分子化合物的性质有机合成高分子化合物的性质 6相对分子质量的测定相对分子质量的测定本讲稿第五十五页，共五十七页本讲稿第五十六页，共五十七页完完本讲稿第五十七页，共五十七页