人与社会化PPT讲稿.ppt

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1、人与社会化第1页，共32页，编辑于2022年，星期三 第一讲第一讲 社会化社会化本节知道：本节知道：本节知道：本节知道：1 1 1 1、为什么要学习这门课程、为什么要学习这门课程、为什么要学习这门课程、为什么要学习这门课程 2 2 2 2、我们、我们、我们、我们自己自己自己自己如何成为现在这个如何成为现在这个如何成为现在这个如何成为现在这个“样样样样式式式式”的？的？的？的？3 3 3 3、人际、人际、人际、人际交往对我们的成长和人生的交往对我们的成长和人生的交往对我们的成长和人生的交往对我们的成长和人生的意义意义意义意义第2页，共32页，编辑于2022年，星期三互动：你成长中，最令你难忘的往

2、事互动：你成长中，最令你难忘的往事互动：你成长中，最令你难忘的往事互动：你成长中，最令你难忘的往事同学们：同学们：同学们：同学们：你是否想过这样的问题吗你是否想过这样的问题吗你是否想过这样的问题吗你是否想过这样的问题吗?你为什么成为现在的你你为什么成为现在的你你为什么成为现在的你你为什么成为现在的你?你是怎样一个人你是怎样一个人你是怎样一个人你是怎样一个人?第3页，共32页，编辑于2022年，星期三 假如假如假如假如你不是出生在中国？你不是出生在中国？你不是出生在中国？你不是出生在中国？假如假如假如假如你生活在另外一个城市，另外你生活在另外一个城市，另外你生活在另外一个城市，另外你生活在另外一

3、个城市，另外一个家庭中一个家庭中一个家庭中一个家庭中?假如假如假如假如你在一个与世隔绝的房间里长你在一个与世隔绝的房间里长你在一个与世隔绝的房间里长你在一个与世隔绝的房间里长大？大？大？大？你会是怎样一个你你会是怎样一个你你会是怎样一个你你会是怎样一个你?你能有人类的思想吗你能有人类的思想吗你能有人类的思想吗你能有人类的思想吗?你能体验到人类的情感吗你能体验到人类的情感吗你能体验到人类的情感吗你能体验到人类的情感吗?哈萨克斯坦“狼孩狼孩”第4页，共32页，编辑于2022年，星期三“狼孩狼孩”的事实说明：的事实说明：1、人的知识和才能并非完全是天赋的，是人、人的知识和才能并非完全是天赋的，是人先

4、天和后天社会实践的结果先天和后天社会实践的结果2、人是高度社会化了的人，脱离了人类、人是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活的社会环境，脱离了人类的集体生活,就就不能形成人所固有的特点。不能形成人所固有的特点。3、人的一生中，儿童时期在生理上和心、人的一生中，儿童时期在生理上和心理上都是迅速发展、是后天成长的十分重理上都是迅速发展、是后天成长的十分重要的时期要的时期。4、“狼孩狼孩”在狼群中成长，在狼群中成长，就不会产生人类就不会产生人类语言的需要，若从小丧失了社会环境，人类的语言的需要，若从小丧失了社会环境，人类的智力和才能就不可能发展。智力和才能就不可能发展。印度狼

5、孩印度狼孩印度狼孩子印度狼孩子 卡玛拉卡玛拉 阿玛拉阿玛拉 用四肢行走，昼伏夜行，深夜嚎叫，怕水怕用四肢行走，昼伏夜行，深夜嚎叫，怕水怕火，怕强光，夜间视觉敏锐，吃食喝水趴在地火，怕强光，夜间视觉敏锐，吃食喝水趴在地上。上。印度科学家辛格等人精心教养印度科学家辛格等人精心教养她她 2 2年学会站立，年学会站立，4 4年学会了年学会了6 6个单词，个单词，6 6年学会了年学会了直立行走，直立行走，7 7年学会了用手吃饭，用杯子喝水，年学会了用手吃饭，用杯子喝水，逐渐学会了人类的生活方式。逐渐学会了人类的生活方式。1717岁时去世只有相岁时去世只有相当于四岁孩子的心智水平。当于四岁孩子的心智水平。

6、第5页，共32页，编辑于2022年，星期三 再看一看：周围的同学中再看一看：周围的同学中 有的人开朗大度，有的人多愁善感；有的人开朗大度，有的人多愁善感；有的人乐于助人，有的人自私自利；有的人乐于助人，有的人自私自利；有的人意志薄弱，有的人意志坚强；有的人意志薄弱，有的人意志坚强；有的有阳光灿烂，有的人嫉世愤俗有的有阳光灿烂，有的人嫉世愤俗？再看一看：社会中的人再看一看：社会中的人 好人好人 坏人坏人 恶人恶人 俗人俗人 善良善良 真诚真诚 丑恶丑恶 阴险阴险 第一讲第一讲 社会化社会化第6页，共32页，编辑于2022年，星期三第7页，共32页，编辑于2022年，星期三饥饥饿饿的的莫莫桑桑比比

7、克克第8页，共32页，编辑于2022年，星期三为什么有的孩子快乐无比，有的孩子痛苦无望为什么有的孩子快乐无比，有的孩子痛苦无望 第一讲第一讲 绪绪 论论第9页，共32页，编辑于2022年，星期三 童年的经历、成长中的生活体验，童年的经历、成长中的生活体验，给你的人生留下了什么呢？给你的人生留下了什么呢？第10页，共32页，编辑于2022年，星期三人在出生时，原来是一个人在出生时，原来是一个人在出生时，原来是一个人在出生时，原来是一个“自然人自然人自然人自然人”。从童年开始，我们用成长中生活经历形成从童年开始，我们用成长中生活经历形成从童年开始，我们用成长中生活经历形成从童年开始，我们用成长中生

8、活经历形成对自己和对世界的对自己和对世界的对自己和对世界的对自己和对世界的 假假假假 设设设设现在的你现在的你现在的你现在的你是经历过社会化的过程是经历过社会化的过程是经历过社会化的过程是经历过社会化的过程 ，在与，在与，在与，在与社会互动社会互动社会互动社会互动中中中中人际交往中成长人际交往中成长人际交往中成长人际交往中成长 成为现在这样的。成为现在这样的。成为现在这样的。成为现在这样的。第11页，共32页，编辑于2022年，星期三你长大了吗？你长大了吗？你长大了吗？你长大了吗？人成熟的标志是：人成熟的标志是：人成熟的标志是：人成熟的标志是：生理成熟生理成熟生理成熟生理成熟 心理成熟心理成熟

9、心理成熟心理成熟 社会化的程度社会化的程度社会化的程度社会化的程度第12页，共32页，编辑于2022年，星期三 第一讲第一讲 社会化社会化、什么是社会化、什么是社会化、什么是社会化、什么是社会化 社会化就是个人由自然人成长、发展为社会人社会化就是个人由自然人成长、发展为社会人社会化就是个人由自然人成长、发展为社会人社会化就是个人由自然人成长、发展为社会人的过程。的过程。的过程。的过程。二、人社会化的条件：二、人社会化的条件：二、人社会化的条件：二、人社会化的条件：人的成长有较长的生活依附期人的成长有较长的生活依附期人的成长有较长的生活依附期人的成长有较长的生活依附期 人的遗传素质，使人有智力作

10、为基础人的遗传素质，使人有智力作为基础人的遗传素质，使人有智力作为基础人的遗传素质，使人有智力作为基础第13页，共32页，编辑于2022年，星期三三、人成长的中要作些什么三、人成长的中要作些什么?社会学习，个人将社会文化逐步进行内化社会学习，个人将社会文化逐步进行内化 适应社会生活，使个人的行为表现符合所属适应社会生活，使个人的行为表现符合所属的社会文化的规范的社会文化的规范 学习学习社会规范、社会规范、社会价值、社会价值、社会态度。社会态度。第一讲第一讲 社会化社会化第14页，共32页，编辑于2022年，星期三 在家庭内；在家庭内；在家庭内；在家庭内；在学校里；在学校里；在学校里；在学校里；

11、在社会中：在社会中：在社会中：在社会中：在世界上任何国家，都用组织化的形式在世界上任何国家，都用组织化的形式在世界上任何国家，都用组织化的形式在世界上任何国家，都用组织化的形式来对人（自己的公民）进行社会化。来对人（自己的公民）进行社会化。来对人（自己的公民）进行社会化。来对人（自己的公民）进行社会化。家庭教育、学校教育、大众传媒、民族家庭教育、学校教育、大众传媒、民族家庭教育、学校教育、大众传媒、民族家庭教育、学校教育、大众传媒、民族文化传统、文化气氛、社会习俗、法律文化传统、文化气氛、社会习俗、法律文化传统、文化气氛、社会习俗、法律文化传统、文化气氛、社会习俗、法律道德规范等等，在不知不觉

12、中影响和作道德规范等等，在不知不觉中影响和作道德规范等等，在不知不觉中影响和作道德规范等等，在不知不觉中影响和作用于人们的社会化过程。用于人们的社会化过程。用于人们的社会化过程。用于人们的社会化过程。第15页，共32页，编辑于2022年，星期三家庭给我们的影响：家庭给我们的影响：1、童年童年时期是人一生社会化的关键时期时期是人一生社会化的关键时期。2 2、家庭家庭的影响。从儿童一出生起，家庭便赋予他包括种族、阶的影响。从儿童一出生起，家庭便赋予他包括种族、阶层、宗教、经济状况、地区等在内的多种社会特征，而这些特征层、宗教、经济状况、地区等在内的多种社会特征，而这些特征中的每一个都会对人日后的社

13、会化发生影响。中的每一个都会对人日后的社会化发生影响。父母的教育父母的教育理念和教养方式，对孩子成人后的个性人格塑造理念和教养方式，对孩子成人后的个性人格塑造和行为方式和行为方式 产生重要影响；产生重要影响；父母的言行举止父母的言行举止对子女起潜移默化的作用。对子女起潜移默化的作用。家庭环境：家庭环境：品德不良孩子品德不良孩子58%58%是来自离婚或双亲死亡家庭，是来自离婚或双亲死亡家庭，25%25%来自经济残破家庭来自经济残破家庭 家庭的氛围：家庭的氛围：亲子关系、人际交流模式、情绪情感表亲子关系、人际交流模式、情绪情感表达方式、达方式、第16页，共32页，编辑于2022年，星期三第17页，

14、共32页，编辑于2022年，星期三四、社会化的途径：社会教化四、社会化的途径：社会教化四、社会化的途径：社会教化四、社会化的途径：社会教化 个体内化个体内化个体内化个体内化 (一一一一)社会教化社会教化社会教化社会教化：家庭、学校、社会团体、社会组织、大众传媒、家庭、学校、社会团体、社会组织、大众传媒、家庭、学校、社会团体、社会组织、大众传媒、家庭、学校、社会团体、社会组织、大众传媒、法庭、监狱和劳动教养所等社会机构；教化人法庭、监狱和劳动教养所等社会机构；教化人法庭、监狱和劳动教养所等社会机构；教化人法庭、监狱和劳动教养所等社会机构；教化人 (二二二二二二)个人内化个人内化个人内化个人内化个

15、人内化个人内化：将社会目标、价值观、规范和行为方式转化：将社会目标、价值观、规范和行为方式转化：将社会目标、价值观、规范和行为方式转化：将社会目标、价值观、规范和行为方式转化：将社会目标、价值观、规范和行为方式转化：将社会目标、价值观、规范和行为方式转化为其自身稳定的人格特质。为其自身稳定的人格特质。为其自身稳定的人格特质。为其自身稳定的人格特质。为其自身稳定的人格特质。为其自身稳定的人格特质。1 1 1 1 1 1观察学习：观察学习：观察学习：观察学习：观察学习：观察学习：2 2 2 2 2 2感知、记忆、想象思维：将外部世界的信念内部化感知、记忆、想象思维：将外部世界的信念内部化感知、记忆

16、、想象思维：将外部世界的信念内部化感知、记忆、想象思维：将外部世界的信念内部化感知、记忆、想象思维：将外部世界的信念内部化感知、记忆、想象思维：将外部世界的信念内部化 3 3 3 3 3 3。认同：出于一定的动机有选择地模仿他人。认同：出于一定的动机有选择地模仿他人。认同：出于一定的动机有选择地模仿他人。认同：出于一定的动机有选择地模仿他人。认同：出于一定的动机有选择地模仿他人。认同：出于一定的动机有选择地模仿他人 。4 4 4 4 4 4。角色扮演：个体通过角色扮演，了解社会对该角色的期望，。角色扮演：个体通过角色扮演，了解社会对该角色的期望，。角色扮演：个体通过角色扮演，了解社会对该角色的

17、期望，。角色扮演：个体通过角色扮演，了解社会对该角色的期望，。角色扮演：个体通过角色扮演，了解社会对该角色的期望，。角色扮演：个体通过角色扮演，了解社会对该角色的期望，5 5 5 5 5 5自我强化：自我强化：自我强化：自我强化：自我强化：自我强化：第一讲第一讲 社会化社会化第18页，共32页，编辑于2022年，星期三（1 1 1 1）语言社会化）语言社会化）语言社会化）语言社会化 人的社会化从语言开始，语言是社会化的人的社会化从语言开始，语言是社会化的人的社会化从语言开始，语言是社会化的人的社会化从语言开始，语言是社会化的前提。前提。前提。前提。人掌握了语言，才可能进行交流，接受社人掌握了语

18、言，才可能进行交流，接受社人掌握了语言，才可能进行交流，接受社人掌握了语言，才可能进行交流，接受社会习俗，塑造人格会习俗，塑造人格会习俗，塑造人格会习俗，塑造人格 语言是个人与社会联系的纽带，语言语言是个人与社会联系的纽带，语言语言是个人与社会联系的纽带，语言语言是个人与社会联系的纽带，语言缊缊缊缊含含含含文化，反映了文化。文化，反映了文化。文化，反映了文化。文化，反映了文化。同学们经典方言展示同学们经典方言展示 五、社会化的内容五、社会化的内容五、社会化的内容五、社会化的内容 语言、性别、道德、政治、法律语言、性别、道德、政治、法律语言、性别、道德、政治、法律语言、性别、道德、政治、法律 第

19、一讲第一讲 社会化社会化第19页，共32页，编辑于2022年，星期三（2 2 2 2）性别角色社会化）性别角色社会化）性别角色社会化）性别角色社会化 个体学习自己的性别角色，并按照社会个体学习自己的性别角色，并按照社会个体学习自己的性别角色，并按照社会个体学习自己的性别角色，并按照社会对性别角色的要求来支配自己的行为。对性别角色的要求来支配自己的行为。对性别角色的要求来支配自己的行为。对性别角色的要求来支配自己的行为。性角色：生物特征；性角色：生物特征；性角色：生物特征；性角色：生物特征；性别角色：男女性之间一切非生物方面的差性别角色：男女性之间一切非生物方面的差性别角色：男女性之间一切非生物

20、方面的差性别角色：男女性之间一切非生物方面的差别，如衣着、兴趣、态度、行为方面存在的差别，如衣着、兴趣、态度、行为方面存在的差别，如衣着、兴趣、态度、行为方面存在的差别，如衣着、兴趣、态度、行为方面存在的差异。异。异。异。由于人的性别不同，成长中，社会对其期待就由于人的性别不同，成长中，社会对其期待就由于人的性别不同，成长中，社会对其期待就由于人的性别不同，成长中，社会对其期待就不同，使人出现不同的思维和行为方式。也是社不同，使人出现不同的思维和行为方式。也是社不同，使人出现不同的思维和行为方式。也是社不同，使人出现不同的思维和行为方式。也是社会化的结果。会化的结果。会化的结果。会化的结果。第

21、一讲第一讲 社会化社会化第20页，共32页，编辑于2022年，星期三第21页，共32页，编辑于2022年，星期三(3)(3)道德社会化道德社会化 人人在特定社会，将社会肯定的道德准则规范在特定社会，将社会肯定的道德准则规范内化内化，使使自己形成合乎社会要求的道德和行为。自己形成合乎社会要求的道德和行为。尊老爱幼、感恩图报、诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、尊老爱幼、感恩图报、诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、第22页，共32页，编辑于2022年，星期三 (4)(4)政治社会化政治社会化 人学习和接受现有政治人学习和接受现有政治制度的规范，掌握相应的态制度的规范，掌握相应的态度和行为。度和行为。国家培养

22、人成为合格公民，国家培养人成为合格公民，效力于本社会。效力于本社会。政治社会化关系国家存亡，政治社会化关系国家存亡，任何一个国家都十分重视培养任何一个国家都十分重视培养自己国家的公民，使公民忠于自己国家的公民，使公民忠于自己的社会。自己的社会。第23页，共32页，编辑于2022年，星期三第24页，共32页，编辑于2022年，星期三1967广东高州公社社员集体戴上广东高州公社社员集体戴上毛主席像章。毛主席像章。第25页，共32页，编辑于2022年，星期三社会的烙印社会的烙印社会的烙印社会的烙印第26页，共32页，编辑于2022年，星期三(4)(4)法律社会化法律社会化 是使人们能按是使人们能按照

23、法律制度法规照法律制度法规来调节自己的行来调节自己的行为。为。法律社会化带法律社会化带有强制性。每个有强制性。每个公民要学会在社公民要学会在社会生活中遵纪守会生活中遵纪守法法沈阳腐败大案判决沈阳腐败大案判决慕绥新死缓慕绥新死缓马向东死刑马向东死刑第27页，共32页，编辑于2022年，星期三想一想：想一想：人是社会性动物人是社会性动物人的生存依赖于人与人之间的相互支撑人的生存依赖于人与人之间的相互支撑人生的成功和快乐是人际关系带来的快乐人生的成功和快乐是人际关系带来的快乐人生的失败和痛苦是合作的失败的结果人生的失败和痛苦是合作的失败的结果第28页，共32页，编辑于2022年，星期三盗剪电线命丧空

24、中盗剪电线命丧空中一男尸悬一男尸悬挂电线杆挂电线杆第29页，共32页，编辑于2022年，星期三“谋取私利”型刘克原辽宁省副省长刘克田受原辽宁省副省长刘克田受贿案贿案,被判刑被判刑12年年2004湖北省原省委副书湖北省原省委副书记、省长张国光记、省长张国光受贿被受贿被判刑判刑11年年第30页，共32页，编辑于2022年，星期三 人是社会性的动物，人的生存和发展是以他人的存在为条人是社会性的动物，人的生存和发展是以他人的存在为条人是社会性的动物，人的生存和发展是以他人的存在为条人是社会性的动物，人的生存和发展是以他人的存在为条件。件。件。件。人在一生中要花许多的时间和别人交往，一方面受到别人的人在

25、一生中要花许多的时间和别人交往，一方面受到别人的人在一生中要花许多的时间和别人交往，一方面受到别人的人在一生中要花许多的时间和别人交往，一方面受到别人的影响，一方面影响别人影响，一方面影响别人影响，一方面影响别人影响，一方面影响别人 你的一切心理问题你的一切心理问题你的一切心理问题你的一切心理问题,都源于人的本性需要与社会要求不相适都源于人的本性需要与社会要求不相适都源于人的本性需要与社会要求不相适都源于人的本性需要与社会要求不相适应，而产生的心理压力应，而产生的心理压力应，而产生的心理压力应，而产生的心理压力 生活中所有的烦恼都来自于人际之间，人生中所有的快生活中所有的烦恼都来自于人际之间，人生中所有的快乐都来自于人际关系。乐都来自于人际关系。第一讲第一讲 社会化社会化思考：思考：第31页，共32页，编辑于2022年，星期三谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！第32页，共32页，编辑于2022年，星期三