第13课《唐诗五首》导学案部编版语文八年级上册.docx

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1、唐诗五首导学案【学习目标】1.了解诗人生平及诗歌创作背景，理解诗歌的情感及蕴含的哲理，朗读并背诵。2.品味诗句，学习使人借景抒情、托物言志的写法。3.感悟诗人远大抱负，忧国忧民的情怀，培养积极向上、乐观的人生态度和爱国热情【学习重难点】1. 梳理学习品析诗句，掌握诗歌常见写作方法。2. 领悟诗歌的韵律美，感悟诗人远大抱负，忧国忧民的情怀。【课时安排】2课时 【学习过程】 第一课时一、野望1.知识链接：律诗：律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁,属于近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名。律诗的格律非常严谨,在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定:(1)律诗每首限定四联八句,四联依次为

2、首联、颔联、颈联、尾联。五律规定每句五字,全首共40字;七律规定每句七字,全首共56字。(2)一般说来，颔联、颈联的上下句是对仗句。(3)律诗还讲究声韵美,讲究押韵,一般二、四、六、八句押韵,押平声韵。还讲究平仄。作者简介：王绩，字无功，号“东皋子”，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作五斗先生传，撰酒经酒谱。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。写作背景：隋末大乱，王绩回乡隐居。唐朝高祖时他被征辟(选拔官吏的一种形式)出来待诏门下省，当时朝廷每天供给三升好酒。他发牢骚说“俸禄太低很寂寞，只有三升好酒令人留恋。”侍中陈叔达听到后特地把三升加到一斗，自

3、此人称“斗酒学士”。贞观初，他又称病罢归，躬耕东皋。此诗当作于诗人辞官隐居之时。2.自主学习（一）规范字音皋（ ） 徙倚（ ） 犊（ ）（二）自由朗读，然后与同桌对读，注意读准字音、节奏、读通诗句。（3） 整体感知1. 读懂诗意2. 首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？3.合作学习1.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。2.诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？4.实战演练(1) 野望中写出自然景色的句子是： (2) 野望中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是： (3) 王绩在野望一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是： 二、黄鹤楼1.知识链接：黄鹤楼巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼（武汉），享有“

4、天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。作者简介：崔颢(?-754),汴州(今河南开封)人,唐代诗人。唐玄宗开元年间进士,官至太仆寺丞,天宝中为司勋员外郎。他才思敏捷,长于写诗。旧唐书文苑传把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉,终不得志。写作背景：这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作。作者登临黄鹤楼，遥望汴州感到家乡越来越近，思乡之情也因之更切，所以提笔写成了这首满怀乡愁的诗作。 2.自主学习（一）朗读诗歌，读出节奏。（二）根据注释，把握大意。3.合作学习1.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。2.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是

5、如何表达这种感情的。4.实战演练（1）黄鹤楼中既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼近景的诗句是： （2）既描绘了所见黄鹤楼的远景，也表达了作者对岁月悠悠，世事茫茫的感慨的诗句是： （3）使用了叠词的修辞，描绘了江上美景，这繁荣之景也衬托出作者内心清冷的诗句是： （4）直抒胸臆，道出了作者内心思乡之情的诗句是： 三、使至塞上1.知识链接：作者简介：王维（701761），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。代表诗作山居秋暝相思使至塞上等。著有王右

6、丞集。写作背景：开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。2.自主学习（一）朗读诗歌，读出节奏。（二）根据注释，把握大意。（三）整体感知：请从表达方式的角度归纳概括四联诗意。3.合作学习1、作者在首联中告诉了我们什么信息?2、颔联运用了什么修辞方法？起什么作用？3、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。4、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？4.实战演练（1）使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是： （2）使至塞上一诗中，以比喻表达诗人内心飘零之感的诗句是： （3）使至塞上一诗中，交代出

7、出使原委的诗句是： 第二课时四、渡荆门送别1.知识链接：作者简介：李白（701762）唐代诗人，字太白，号青莲居士。人称“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”写作背景：这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在724年辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一直在四川生活，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意

8、欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡漫游全国，准备实现自己的理想抱负。2.自主学习（一）朗读诗歌，注意停顿。（二）根据注释，把握大意。3.合作学习1.颔联中“随”字用的好，谈谈好在哪里。2. 颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？3.揣摩尾联，体会其中蕴含的思想感情。4.实战演练（1）渡荆门送别中点明出发地、目的地的语句： （2）渡荆门送别中化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句： （3）渡荆门送别中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句： （4）渡荆门送别中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情

9、的语句： （5）渡荆门送别中 两句用游动的视角来描写景物的变化。5、 钱塘湖春行1.知识链接：作者简介：白居易（722-846）字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，唐代现实主义诗人，李白、杜甫并称“大李杜”。白居易的诗题材广泛、形式多样、通俗易懂，素有“诗魔”、“诗王”之称（诗仙李白、诗圣杜甫、诗怪郑板桥、诗鬼李贺），他是唐朝作品最多的诗人。代表作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。写作背景：长庆三年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了春天的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。2.自主学习（一）朗读诗歌，注意停顿。（二）根据注释，把握大意。3.合作学习(1) 赏析“争”“啄”两个字的妙处。(2) 文中“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？(3) 用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？(4) “行不足”表现了诗人当时怎样的心情？4.实战演练（1）钱塘湖春行中从动物的变化写早春景象的句子是: （2）钱塘湖春行描写西湖早春花草美景的句子是: （3）白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是: （4）诗人被美丽的景色所陶醉，直抒胸臆，表达喜悦之情诗句：