第13课《唐诗五首——使至塞上》课件（共14张PPT） 部编版语文八年级上册.pptx

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1、,使至塞上,作者王维,作者简介,王维（701761），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。代表诗作山居秋暝相思使至塞上等。著有王右丞集。,写作背景,开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。,使至塞上 王维单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。,yn,体裁：五言律诗,题

2、材：边塞诗,诗歌朗读,出使,到,奉命出使，到达塞上,单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,出使边塞（叙事）,写景（抒情）,塞外风光（绘景）,战事繁忙（叙事）,请从表达方式的角度归纳概括四联诗意。,记叙,描写、抒情,描写,记叙,整体感知,我轻车简从到边疆慰问边关守卫，以典属国的身份长途跋涉路过居延。像飘飞的蓬草飘出了汉塞，像孤雁飞入了胡天。浩瀚的沙漠里烽烟直上，黄河边上远望一轮落日大而浑圆。到萧关遇到侦察的骑兵，告知我都护已在燕然前线。,读懂诗意,问题探究,1、作者在首联中告诉了我们什么信息?2、颔联运用了什么修辞方法？起什么作用？3、

3、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。4、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？,1、作者在首联中告诉了我们什么信息?,属国过居延行程遥远,单车-说明随从少，仪节规格不高,首联点题，交代地点和事由，表现关塞迢迢，山高路远，暗示被排挤,微露出失意情绪,问边-目的前往边境慰问战士。,2、颔联运用了什么修辞方法？起什么作用？,比喻以“蓬”、“雁”自比,传达出幽微难言的内心情感被排挤出朝廷的激愤和抑郁。,3、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。,颈联笔锋一转，境界转而阔大起来。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。诗人失意的情绪在这大漠雄浑景象的净化下已然消散。表现了诗人开阔的胸襟。

4、 从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。,“大漠孤烟直，长河落日圆”二句的画面美,有构图美,天边的落日 空中的烽烟 地下的河流近处的烽烟 远处的夕阳绵延无边的大漠,空间阔大,有色彩美,大漠黄沙漫漫 黄昏橘黄的夕阳一缕白色孤烟 河水闪着白光,鲜明优美,有线条美,纵的是孤烟横的是长河圆的是落日,层次丰富,4、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？,首联交代事由心情孤寂，颔联因想到自己被排挤而惆怅、激愤和抑郁。颈联看到大漠雄浑的景象转而心情变得开阔起来，尾联是对戍守边关将士们的赞扬。,使至塞上,叙事 出使边塞,抒情 内心抑郁,绘景 塞外风光,叙事 战事紧张,雄浑壮美慷慨悲壮,诗歌结构,实战演练,1.使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光 的句子是：2.使至塞上一诗中，以比喻表达诗人内心飘零之感的诗句是： 3.使至塞上一诗中，交代出使原委的诗句是：,大漠孤烟直，长河落日圆。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,单车欲问边，属国过居延。,