一剪梅李清照精选PPT.ppt

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1、一剪梅李清照课件第1页，此课件共30页哦作作 者者 简简 介介 李清照：李清照：南宋女词人，号易安居士南宋女词人，号易安居士，山东济，山东济南人。她诗、词、文、赋无所不精，而尤以南人。她诗、词、文、赋无所不精，而尤以词的艺术成就最为突出。词的艺术成就最为突出。被誉为被誉为“一代词宗一代词宗”。她的词在群花争艳的宋代词苑中，独树她的词在群花争艳的宋代词苑中，独树一帜，自名一家，人称一帜，自名一家，人称“易安体易安体”。是宋代是宋代婉约派的典范。婉约派的典范。李清照从小就受到词的熏陶，李清照从小就受到词的熏陶，她的父亲李格非是当时的著名学者。她的父亲李格非是当时的著名学者。而她的而她的丈夫赵明诚是

2、著名的金石考据家。早期生活丈夫赵明诚是著名的金石考据家。早期生活优裕，与李明城共同致力于书画金石的搜集优裕，与李明城共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，她与丈夫流寓南方，整理。金兵入据中原，她与丈夫流寓南方，赵明诚病死，境遇孤苦。赵明诚病死，境遇孤苦。第2页，此课件共30页哦 所作词所作词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，反对以作论词强调协律，崇尚典雅、情致，反对以作诗

3、文之法作词。能诗，留存不多诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有易安居士文集易安居士文集、易安词易安词、漱玉漱玉词词、今人有、今人有李清照集校注李清照集校注。第3页，此课件共30页哦男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李。故称词家三李。沈去矜沈去矜李易安作重阳李易安作重阳醉花阴醉花阴词，函致赵明诚云云。明词，函致赵明诚云云。明诚自愧勿如。乃忘寝食，三日夜得十五阕，杂易安作诚自愧勿如。乃忘寝食，三日夜得十五阕，杂易安作以示陆德夫。德夫玩之再三曰：

4、以示陆德夫。德夫玩之再三曰：“只有只有莫道不销魂莫道不销魂三句绝佳。三句绝佳。”正易安作也。正易安作也。词苑丛谈词苑丛谈易安佳句，如易安佳句，如一剪梅一剪梅起七字云：起七字云：“红藕香残玉红藕香残玉簟秋簟秋”，精秀特绝，真不食人间烟火者。，精秀特绝，真不食人间烟火者。白雨斋词话白雨斋词话众人对李清照及其作品的评价第4页，此课件共30页哦李清照为什么要写这首词呢？李清照为什么要写这首词呢？这这是是李李清清照照早早期期的的一一首首词词，是是一一首首闺闺情情词词。易易安安结结婚婚不不久久，赵赵明明诚诚就就到到远远处处去去上上学学，李李清清照照“殊殊不不忍忍别别，觅觅锦锦帛帛，书书一一剪剪梅梅以以送送

5、之。之。”第5页，此课件共30页哦 上上阕阕：红红藕藕香香残残玉玉簟簟秋秋，轻轻解解罗罗裳裳，独独上上兰兰舟舟。云云中中谁谁寄寄锦锦书书来来？雁雁字字回时，月满西楼。回时，月满西楼。第6页，此课件共30页哦赏析：红藕香残玉簟秋“红藕香残红藕香残”是从是从客观景物客观景物（视觉、（视觉、嗅觉）来表现秋的到来，嗅觉）来表现秋的到来，“玉簟秋玉簟秋”就是通过词人的就是通过词人的主观感受主观感受（触觉）（触觉）来表达秋的到来。这句话把客观和主来表达秋的到来。这句话把客观和主观，景和情都融在一起，表现了秋天观，景和情都融在一起，表现了秋天到来天气转凉。到来天气转凉。第7页，此课件共30页哦红藕香残玉簟秋

6、红藕香残玉簟秋“红藕红藕”“玉簟玉簟”除了表明秋天已至，除了表明秋天已至，试着挖掘它的深刻意蕴。试着挖掘它的深刻意蕴。第8页，此课件共30页哦红藕香残荷花已凋谢，其他草木之花就更难见到。荷花已凋谢，其他草木之花就更难见到。点点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛且渲染了环境气氛。季节的变迁，还会使女词人产生丈夫离家季节的变迁，还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉得孤单寂寞。日久的感觉使她觉得孤单寂寞。秋天来了荷花凋谢，秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春易逝、其实也含有青春易逝、红颜易老之意。红颜易老之意。第9页，此课件共30页哦玉簟秋暑退秋

7、来，竹席也凉了暑退秋来，竹席也凉了,不止是说天气变凉，不止是说天气变凉，其实，也含有其实，也含有“人去席冷人去席冷”之意，跟她独守空房之意，跟她独守空房关系倒更为密切，关系倒更为密切，衬托出词人冷清与孤寂。衬托出词人冷清与孤寂。第10页，此课件共30页哦轻解罗裳，独上兰舟“轻解罗裳，独上兰舟轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，你认为排遣寂寞的方法，你认为她能排遣掉寂寞吗？为什她能排遣掉寂寞吗？为什么？么？第11页，此课件共30页哦 兰兰舟舟：据据述述异异记记载载，鲁鲁班班曾曾刻刻木木兰兰树树为舟。后用作船的美称。为舟。后用作船的美称。独独：为为了了排

8、排遣遣心心中中的的冷冷漠漠孤孤寂寂，我我换换上上秋秋装装，独自荡舟水上。独自荡舟水上。一一个个“独独”字字用用的的好好，过过去去和和夫夫君君双双双双泛泛舟舟，充充满满诗诗情情画画意意，今今天天独独自自荡荡舟舟，眼眼前前的的情情景景只只能能勾勾起起往往事事，怎怎能能排排遣遣得得了了内内心心的的寂寂寞寞呢呢？第12页，此课件共30页哦云云中中谁谁寄寄锦锦书书来来？雁雁字字回回时，月满西楼。时，月满西楼。“云中谁寄锦书来，雁云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼字回时，月满西楼”是是一个倒装句，其意味是一个倒装句，其意味是什么？什么？第13页，此课件共30页哦倒装句倒装句顺序：月满时顺序：月满时上西楼上

9、西楼望云中望云中见见回雁回雁思及谁寄锦书来思及谁寄锦书来谁谁赵明诚赵明诚明月自满，人却未圆；明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有雁字空回，锦书无有无边的月色正如无尽的相思无边的月色正如无尽的相思第14页，此课件共30页哦.n词人因惦念游子行踪，词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于无论舟上楼中，萦绕于词人心头。词人心头。第15页，此课件共30页哦 上阕写女词人的独上阕写女词人的独居生活。居生活。第16页，此课件共30页哦下阕下阕 花自飘零水自流，一种相花自飘零水自流，一种

10、相思，两处闲愁。此情无计思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上可消除，才下眉头，却上心头。心头。第17页，此课件共30页哦“花自飘零水自流花自飘零水自流”蕴含的意义是什么？蕴含的意义是什么？第18页，此课件共30页哦 写眼前之景，花落水流，写眼前之景，花落水流，与与“红藕香残红藕香残”、“独上独上兰舟兰舟”相照应。相照应。花飘水流，是物的自在之态，花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，女词人见此景象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情怀，但花和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流依旧不停地飘落，不停地流逝。逝。表达了时光流逝的感慨。表达了时光流逝的感慨。第19页，此课

11、件共30页哦一种相思，两处闲愁通过这句你能领略词人通过这句你能领略词人“一种相思，一种相思，两处闲愁两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情吗？心心相印的爱情吗？第20页，此课件共30页哦人居两地，情发一心人居两地，情发一心写自己相思之苦、闲愁之深写自己相思之苦、闲愁之深的同时，的同时，由己身推及到对方由己身推及到对方，深，深知这种相思与闲愁不是单方面的，知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。而是双方的，足见两心相印。第21页，此课件共30页哦此情无计可消除，此情无计可消除，才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头名句赏析：名句赏析：“此情无计可消此情

12、无计可消除，才下眉头，却上心头。除，才下眉头，却上心头。”句式句式“才才却却”的的运用有什么妙处？运用有什么妙处？第22页，此课件共30页哦 这是词的主题句。这是词的主题句。“情情”要用要用“计计”消除，可知其重消除，可知其重“无计可消除无计可消除”，可知其深。，可知其深。皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头相思之情无相思之情无法排遣。法排遣。“才才却却”有连接关系，表现有连接关系，表现“愁愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，“眉头眉头”是是人的感情外露的地方，别人看得见的，而藏在人的感情外露的地方，别人看得见的，而藏

13、在“心心头头”的感情别人却看不见，给人以无止境的遐想。的感情别人却看不见，给人以无止境的遐想。表现女词人特有的深婉细腻的思想感情。表现女词人特有的深婉细腻的思想感情。第23页，此课件共30页哦下阕：下阕：以抒情为主，抒发了以抒情为主，抒发了女词人寂寞相思之情。女词人寂寞相思之情。第24页，此课件共30页哦红藕香残玉簟秋，红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。才下眉头，却上心头。勾勒环

14、境勾勒环境叙写情事叙写情事神驰遐思神驰遐思借景抒情借景抒情直抒胸臆直抒胸臆第25页，此课件共30页哦 上片主要写女词人的独居上片主要写女词人的独居生活，下片由以抒情为主，生活，下片由以抒情为主，全词主要抒写作者的寂寞全词主要抒写作者的寂寞相思之情相思之情。内容小结：内容小结：第26页，此课件共30页哦此词特点此词特点特点：特点：1、所表现的爱情是旖旎的、纯洁的、心心、所表现的爱情是旖旎的、纯洁的、心心相印的，和一般的单纯思夫或怨其不返，大相印的，和一般的单纯思夫或怨其不返，大异其趣；异其趣；2、大胆歌颂自己的爱情，像蜜甜、像水清，、大胆歌颂自己的爱情，像蜜甜、像水清，磊落大方；磊落大方；3、浅

15、俗清新，明白如话，也多用偶句，琅、浅俗清新，明白如话，也多用偶句，琅琅上口，声韵和谐。琅上口，声韵和谐。第27页，此课件共30页哦今别离黄遵宪第28页，此课件共30页哦黄遵宪黄遵宪（1848-1905）字公度，清末爱国诗人，杰出的外交家、政治家、教育家，1848年生于广东嘉应（今广东梅州市）（今梅城东区下市角），卒于1905年。黄遵宪是中国近代文学史上诗界革命的最早倡导者。年轻时即写诗反对拟古主义,务求写出“我之诗”。黄遵宪的诗歌主张和实践,为资产阶级改良派的诗界革命奠定了重要基础。他以“旧风格含新意境”为追求目标。第29页，此课件共30页哦从题材上来说，这是一首什么诗？抒发的是一种什么样的感情？是一首游子思妇诗，抒发的是一种离情别绪。第30页，此课件共30页哦