短歌行公开课获奖精选文档.ppt

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1、短歌行公开课获奖本讲稿第一页，共十四页1、深刻领会诗歌的思想感情。、深刻领会诗歌的思想感情。学习目标：学习目标：2、进一步了解曹操的形象。、进一步了解曹操的形象。本讲稿第二页，共十四页诗题解读诗题解读1、行，是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱、行，是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱2、短歌行短歌行是一首乐府诗，乐府诗有是一首乐府诗，乐府诗有“长歌，长歌，短歌短歌”之分。一般是根据歌词之分。一般是根据歌词音节的长短音节的长短而言。而言。3、长歌热烈奔放，、长歌热烈奔放，短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。内心的忧愁和苦闷。本讲稿第三页，共十四

2、页本诗的诗眼是哪一个字？本诗的诗眼是哪一个字？忧慨当以慷，慨当以慷，忧忧思难忘。思难忘。何以解何以解忧忧，唯有杜康。，唯有杜康。忧忧从中来，不可断绝。从中来，不可断绝。本讲稿第四页，共十四页人生短暂人生短暂对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，慨当以慷，忧忧思难忘。何以解思难忘。何以解忧忧？唯有杜康。？唯有杜康。比喻本讲稿第五页，共十四页 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。用典青青子衿，悠悠我心 纵我不往，子宁不嗣音！

3、渴求贤才渴求贤才本讲稿第六页，共十四页明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧忧从中来，不可断绝。从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。明月明月贤才贤才比喻本讲稿第七页，共十四页月明星稀，乌鹊南飞，月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。良禽择佳木而栖，贤臣择明主而侍良禽择佳木而栖，贤臣择明主而侍 据说周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”周公为了接待天

4、下之士，有时洗一次头吃一顿饭，都曾中断数次。本讲稿第八页，共十四页忧忧贤才难求贤才难求功业未就功业未就 人生短暂人生短暂 消极？消极？积极？积极？志志本讲稿第九页，共十四页主旨：主旨：抒发了作者抒发了作者求贤若渴求贤若渴，渴望建功立业渴望建功立业的强烈愿望和的强烈愿望和积极进取积极进取的人生态度。的人生态度。本讲稿第十页，共十四页曹曹操操败败吕吕布布，灭灭袁袁绍绍，最最终终统统一一了了北北方方。建建安安十十三三年年冬冬，他他亲亲率率八八十十万万大大军军列列阵阵长长江江，准准备备统统一一中中国国。可可是是却却在在赤赤璧璧惨惨败败。此此时时他他已已5454岁岁。他他深深感感奋奋斗斗的的艰艰难难和和

5、时时光光流流逝逝的的无无情情，内内心心充充满满了了忧忧愁愁。然然而而，他他并并不不就就此此而而消消沉沉，决决心心广广泛泛延延揽揽人人才才，招招纳纳贤贤士士致致力力于于建建功功立立业业，并并在在一一次次宴宴会会中中吟吟唱唱了了这这首首短歌行短歌行。本讲稿第十一页，共十四页治治世世之之能能臣臣乱乱世世之之奸奸雄雄本讲稿第十二页，共十四页还还 我我 本本 来来 面面 目目本讲稿第十三页，共十四页讨论时间：讨论时间：观沧海观沧海龟虽寿龟虽寿蒿里行蒿里行老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。白骨露于野，千里无鸡鸣。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠生民百遗一，念之断人肠。本讲稿第十四页，共十四页