小学生作文之写人作文幻灯片.ppt
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1、小学生作文之写人作文珍惜今天 拥有明天第1页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:谈谈我的看法第2页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天第一 写好人物的形象 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。第3页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天人物外貌描写人物外貌描写在描写人物外貌时,首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质,这是决定写什么以及怎么写
2、的主要依据。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。第4页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天v爷爷一课,作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴,便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写:“他头上裹着白毛巾,身上披件老羊皮袄,腰里别着烟袋,黑红色的脸膛配上银白色的胡子,活像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这是一个俭朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特征,诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等,都略去不写。第5页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天人物的语言 包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为
3、心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”.第6页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天人物的心理人物的心理 心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了.第7页,共36页,编辑于2022年
4、,星期五珍惜今天 拥有明天 为了写好人物的外貌,还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语,如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿积累了丰富的词汇,才能准确、逼真地描绘人物的形象。第8页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天眼睛眼睛 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 v 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 v 炯炯有神第9页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天怎样描写人物的眼睛呢?小学语文课本有一篇文章题目就叫穆老师的眼睛。课文一开
5、始是这样描写穆老师的眼睛的:“穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。”这只是从外表来写眼睛,更重要的是写好“眼光”、“眼神”。课文接着写,当“我”上课想玩东西时,穆老师的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”当我回答问题声音响亮时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”当“我”病刚好来校上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”当“我们”下课做游戏时,穆老师的眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎当心!我要捉住你们啦!”这样就把眼睛写“活”了。通过这些生动的描写,我们就可以看出,穆老师是一个热爱教育事业,热爱儿童,善于教育学生的好老师。第10页,共36页,编
6、辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天鼻子第11页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天头发头发v披肩长发柔软的头发v齐眉的刘海秃头(没有头发)v白发苍苍 头发乌润头发稀疏第12页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天嘴v樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口v 尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂v 唇无血色齿白唇红 第13页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天嘴巴第14页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天牙v参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿 咬紧牙关满口银牙青面獠牙第15页,共36页,编辑于2022年,星期五珍惜今天 拥有明天牙齿第
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