小学英语教学理论与实践幻灯片.ppt
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1、小学英语教学理论与实践第1页,共17页,编辑于2022年,星期五Welcome!Welcome to the mysterious and exciting world of childrens English teaching!第2页,共17页,编辑于2022年,星期五为什么?为什么?l教学本身的需要l教师自我发展的需要第3页,共17页,编辑于2022年,星期五关于少儿英语学习的不同观点关于少儿英语学习的不同观点(1)l1.外语学习越早越好:Lenneberg:critical period hypothesis 从两岁开始到青春发育期到来之前,人的大脑具有可塑性,能使儿童习得母语。而在青春
2、期开始之后,学习语言必须花大力气,母语的口音难以克服,成年人说外语不可能不带母语的口音,教师试图纠正学生的口音是徒劳的,成年人的外语不可能学得象母语那样好。第4页,共17页,编辑于2022年,星期五关于少儿英语学习的不同观点关于少儿英语学习的不同观点(2)l在我国是否可行?(桂诗春、赵世开等)与汉语的交叉问题环境问题师资问题第5页,共17页,编辑于2022年,星期五评价评价l人的语言能力是一个非常复杂的问题lChomsky;Pinkerl语言先天说;Language Instinctl不能轻易地得出结论第6页,共17页,编辑于2022年,星期五必要性(必要性(1):社会发展形势的要求):社会发
3、展形势的要求 l英语的使用范围:英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰;亚洲、非洲、拉丁美洲。l英语作为第一语言的人口约有3亿,作为第二语言使用人口约有2.5亿lEnglish as an international language:国际性的会议、贸易往来、经济合作、文化技术交流lWTO,2008 Olympics,第7页,共17页,编辑于2022年,星期五必要性(必要性(2):):21世纪的要求世纪的要求 l掌握一门外语是对世纪公民的基本要求 l学好英语是知识创新的基础 l21世纪的人才应学会与来自不同社会背景、不同文化背景、不同政治制度的国家的人们相处,学会在一个多元化的世界里生存和发展l
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- 小学英语 教学 理论 实践 幻灯片
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