管理技能开发第二章自我意识精选文档.ppt
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1、管理技能开发第二章管理技能开发第二章自我意识自我意识本讲稿第一页,共五十二页第一节第一节 自我意识诊断自我意识诊断你在工作中的情商是什么你在工作中的情商是什么?说明:说明:能力较低能力较低 能力一般能力一般 很高的能力很高的能力 1 3 51不同的心理暗示与不同的感情结合起来不同的心理暗示与不同的感情结合起来2当有压力的时候,让自己放松。当有压力的时候,让自己放松。3加强工作的意愿。加强工作的意愿。4了解你的行为对别人的影响。了解你的行为对别人的影响。5成功地解决你与别人之间的争端。成功地解决你与别人之间的争端。6当你生气的时候让自己迅速冷静。当你生气的时候让自己迅速冷静。7了解你会在什么时候
2、生气。了解你会在什么时候生气。8挫折之后重新开始。挫折之后重新开始。本讲稿第二页,共五十二页9了解别人何时悲伤。了解别人何时悲伤。10与他人取得一致。与他人取得一致。11了解你现在使用什么样的判断力。了解你现在使用什么样的判断力。12用内心用内心“独白独白”来改变你的情感状态。来改变你的情感状态。13在从事不感兴趣的事情时创造激情。在从事不感兴趣的事情时创造激情。14帮助他人控制他们的情绪。帮助他人控制他们的情绪。15让别人感觉良好。让别人感觉良好。16了解你何时情绪变化。了解你何时情绪变化。17当你成为别人的出气筒时要保持冷静。当你成为别人的出气筒时要保持冷静。18终止或改变工作效率低的毛病
3、。终止或改变工作效率低的毛病。19表现出与别人的心意相通。表现出与别人的心意相通。本讲稿第三页,共五十二页20如果别人需要,向他们提供建议并且在情如果别人需要,向他们提供建议并且在情感上支持他们感上支持他们21了解什么时候你会变得固执。了解什么时候你会变得固执。22认识到什么时候你会产生消极思想并制止认识到什么时候你会产生消极思想并制止它的产生。它的产生。23言出必行。言出必行。24与他人亲密地交谈。与他人亲密地交谈。25准确地对人们的看法做出反应。准确地对人们的看法做出反应。本讲稿第四页,共五十二页自我意识的分数:第自我意识的分数:第1、6、11、16和和21题题的分数之和。的分数之和。管理
4、情感的分数是第管理情感的分数是第2、7、12、17以及以及22题分数之和。题分数之和。激发自我热情的分数是第激发自我热情的分数是第3、8、13、18以以及及23题分数之和。题分数之和。与他人心意相通的分数是第与他人心意相通的分数是第4、9、14、19以及以及24题分数之和。题分数之和。社交技能得分是第社交技能得分是第5、10、15、20以及以及25题分数之和。题分数之和。本讲稿第五页,共五十二页情商五要素情商五要素1、自我意识:就是了解自己的感受,感觉自己内、自我意识:就是了解自己的感受,感觉自己内心的情感。心的情感。2、控制情绪:能够平衡自己的情绪的情感。、控制情绪:能够平衡自己的情绪的情感
5、。3、自我激励能力、自我激励能力 4、与他人心意相通:让自己融人他人的感情中、与他人心意相通:让自己融人他人的感情中不用别人告诉你就能意识到他的感受。不用别人告诉你就能意识到他的感受。5、社交技能情商:包括了与他人相处的能力、建、社交技能情商:包括了与他人相处的能力、建立积极的人际关系,对别人的情感做出反应,并立积极的人际关系,对别人的情感做出反应,并影响他人。影响他人。本讲稿第六页,共五十二页第二节第二节 自我意识基本概念自我意识基本概念一、自我意识的定义一、自我意识的定义 “自我意识自我意识”是个人作为主体的我对自己以是个人作为主体的我对自己以及对自己与周围事物的关系的认识。及对自己与周围
6、事物的关系的认识。从不同的角度可以把它的结构分为以下几个类别:从不同的角度可以把它的结构分为以下几个类别:(1 1)躯体我、社会我和精神我)躯体我、社会我和精神我(2 2)本我、自我和超我)本我、自我和超我(3 3)个人自我、社会自我和理想自我)个人自我、社会自我和理想自我本讲稿第七页,共五十二页 自我认识、自我体验、自我控制自我认识、自我体验、自我控制二、自我意识的结构二、自我意识的结构自我意识自我意识自我认识自我控制自我感觉自我观察自我评价自立、自主、自制、自强、自卫、自信、自律等自我体验自我感受、自爱、自尊、自恃、自卑、责任感、义务感、优越感等本讲稿第八页,共五十二页 你有过这样的经历吗
7、?本来穿了一件自认你有过这样的经历吗?本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班,结果好几个同事都为是很漂亮的衣服去上班,结果好几个同事都说不好看,当第一个同事说的时候,你可能还说不好看,当第一个同事说的时候,你可能还觉得只是她的个人看法,但是说的人多了,你觉得只是她的个人看法,但是说的人多了,你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了,就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了,于是到了下班后,你回家做的第一件事情就是于是到了下班后,你回家做的第一件事情就是把衣服换下来,并且决定再也不穿它去上班了。把衣服换下来,并且决定再也不穿它去上班了。1、正确地认识自我本讲稿第九页,共五十二页故事故事骆驼和羊骆驼
8、和羊骆驼长得高,羊长得矮。骆驼认为长得高好,羊认骆驼长得高,羊长得矮。骆驼认为长得高好,羊认为长得矮好,于是它们进行一场比试。他们走到一个园子为长得矮好,于是它们进行一场比试。他们走到一个园子旁边,园子四周有围墙,里面种了很多树,茂盛的叶子伸旁边,园子四周有围墙,里面种了很多树,茂盛的叶子伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了叶子,而羊却怎么也吃不出墙外来。骆驼一抬头就吃到了叶子,而羊却怎么也吃不到。于是,骆驼说长得高好。羊不肯认输,他们俩又走了到。于是,骆驼说长得高好。羊不肯认输,他们俩又走了几步,看见围墙上有一个又窄又矮的门,羊大模大样地走几步,看见围墙上有一个又窄又矮的门,羊大模大样地走进门去园
9、子里草,可骆驼却怎么也钻不进去。于是,羊说进门去园子里草,可骆驼却怎么也钻不进去。于是,羊说长得矮好。骆驼也不肯认输。他们找老牛评理,老牛说:长得矮好。骆驼也不肯认输。他们找老牛评理,老牛说:“你们俩只看到自己的长处,看不到自己你们俩只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。的短处,这是不对的。”本讲稿第十页,共五十二页乔哈瑞窗窗美国有两位教育专家,美国有两位教育专家,JoeJoe与与HarryHarry提出了约提出了约哈瑞之窗之说哈瑞之窗之说,认为人认为人的心中有四个区域的心中有四个区域:公开区公开区:是别人和自己是别人和自己都看得到的都看得到的盲点区盲点区:是别人看得见是别人看得见,
10、而自己毫无察觉而自己毫无察觉隐藏区隐藏区:是因为本性害羞是因为本性害羞或隐私故意隐藏或隐私故意隐藏未知区未知区:神秘莫测神秘莫测,为潜为潜意识或无意识的意识或无意识的公开区公开区 盲点区盲点区隐藏区隐藏区 未知区未知区 本讲稿第十一页,共五十二页乔哈瑞的心灵窗口模型反馈揭示盲点区(提高反馈程度,使盲点区转变为公开区)隐藏区(增加自我暴露的程度,使隐藏区转变为公开区)未知区(努力认知)公开区公开区不知道不知道知道知道不不知知道道知知道道自自 已已对对方方本讲稿第十二页,共五十二页训练题目:训练题目:1 1、谁塑造了我?、谁塑造了我?2 2、我是谁?、我是谁?训练目的:训练目的:了解自己、接纳自己
11、、欣赏自我、改了解自己、接纳自己、欣赏自我、改变自己变自己具体操作:具体操作:1 1、寻根,即追寻自我意识的发展历程、寻根,即追寻自我意识的发展历程(1 1)父母眼中的我;)父母眼中的我;(2 2)亲戚、长辈眼中的我;)亲戚、长辈眼中的我;(3 3)上级眼中的我;)上级眼中的我;(4 4)同事朋友眼中的我;)同事朋友眼中的我;(5 5)自己理想中的我;)自己理想中的我;(6 6)现实生活中的我;)现实生活中的我;本讲稿第十三页,共五十二页2 2、我是一个独特的人,一个与众不同的人、我是一个独特的人,一个与众不同的人(1 1)我的长处和经历,主要是受了谁的影响;)我的长处和经历,主要是受了谁的影
12、响;(2 2)我的欠缺及不足,它是怎么来的,主要受谁的影)我的欠缺及不足,它是怎么来的,主要受谁的影响;响;3 3、承认自我、接纳自我、承认自我、接纳自我(1 1)列出长处,对自己今后发展的好处;)列出长处,对自己今后发展的好处;(2 2)列出自己的不足,对发展造成的障碍和限制;)列出自己的不足,对发展造成的障碍和限制;4 4、进一步认识自我、评价自我、进一步认识自我、评价自我(1 1)身心的我,喜欢的不喜欢的;)身心的我,喜欢的不喜欢的;(2 2)现实的我,自己和别人眼中;)现实的我,自己和别人眼中;(3 3)理想中的我,希望成为什么样的人;)理想中的我,希望成为什么样的人;(4 4)描述)
13、描述“我是谁?我是谁?”本讲稿第十四页,共五十二页我的自画像我的自画像:对自己的身高、体重、体型、外貌的评价;对自己的身高、体重、体型、外貌的评价;对自己的智力、优点、特长的评价;对自己的智力、优点、特长的评价;对自己的短处、缺点、弱点的评价;对自己的短处、缺点、弱点的评价;我的座右铭;我的座右铭;我最欣赏自己的是:我最欣赏自己的是:我最讨厌自己的是:我最讨厌自己的是:我最近一次流泪:我最近一次流泪:我的朋友:我的朋友:我与家人相处:我与家人相处:本讲稿第十五页,共五十二页2、积极地悦纳自我获取积极的情感体验获取积极的情感体验积极进取,克服困难、获得成功的体验。成功的体验是人振奋;积极进取,克
14、服困难、获得成功的体验。成功的体验是人振奋;挫折的体验是人消极。挫折的体验是人消极。关爱他人,多行善事,获得道德的体验。基本的是正义感和同情关爱他人,多行善事,获得道德的体验。基本的是正义感和同情心。心。热爱生活与艺术,培养美的体验。热爱生活与艺术,培养美的体验。幸福三要素:接纳自己幸福三要素:接纳自己被人接纳被人接纳爱爱本讲稿第十六页,共五十二页3 3、有效地控制自我、有效地控制自我 自我控制过程是一个主动改变现实自我以自我控制过程是一个主动改变现实自我以趋近于理想自我的过程。趋近于理想自我的过程。加强自我实现意向的调控加强自我实现意向的调控(1)(1)合理定位理想自我,确立合乎自身实际的抱
15、合理定位理想自我,确立合乎自身实际的抱负水平负水平 第一第一 要敢于树立远大的理想和抱负,不想当将军的士兵不是要敢于树立远大的理想和抱负,不想当将军的士兵不是好士兵;好士兵;第二第二 要正确的价值观;要正确的价值观;第三第三 不能绝对追求完美;不能绝对追求完美;第四第四 立足现实,协调好理想我和现实我的矛盾立足现实,协调好理想我和现实我的矛盾.(2)(2)培养顽强的意志品质和坚强的性格培养顽强的意志品质和坚强的性格(3)(3)增强自尊和自信增强自尊和自信本讲稿第十七页,共五十二页皮格马利翁效应这是一则这是一则古希腊古希腊神话故事。塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位神话故事。塞浦路斯的国王皮格马利翁
16、是一位有名的有名的雕塑家雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个上了这个“少女少女”,并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长,并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍,并且拥抱它、亲吻它,他真诚地期望自己的爱能被袍,并且拥抱它、亲吻它,他真诚地期望自己的爱能被“少女少女”接受。接受。但它依然是一尊雕像。皮格马利翁感到很绝望,他不愿意再受这种单相思但它依然是一尊雕像。皮格马利翁感到很绝望,他不愿意再受这种单相思的煎熬,于是,他就带着丰盛的祭品来到阿弗洛蒂代的神殿向她求助,他的煎熬,于是,他就带着丰盛的祭品来到阿
17、弗洛蒂代的神殿向她求助,他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了阿佛洛狄忒女神,女神决定帮他。动了阿佛洛狄忒女神,女神决定帮他。皮格马利翁回到家后,径直走到雕像旁,凝视着它。这时,雕皮格马利翁回到家后,径直走到雕像旁,凝视着它。这时,雕像发生了变化,它的脸颊慢慢地呈现出血色,它的眼睛开始释放光像发生了变化,它的脸颊慢慢地呈现出血色,它的眼睛开始释放光芒,它的嘴唇缓缓张开,露出了甜蜜的微笑。盖拉蒂向皮格马利翁芒,它的嘴唇缓缓张开,露出了甜蜜的微笑。盖拉蒂向皮格马利翁走来,她用充满爱意的眼光看着他,浑身散
18、发出温柔的气息。不久,走来,她用充满爱意的眼光看着他,浑身散发出温柔的气息。不久,盖拉蒂开始说话了。皮格马利翁的雕塑成了他的妻子。盖拉蒂开始说话了。皮格马利翁的雕塑成了他的妻子。本讲稿第十八页,共五十二页心灵游戏之:个人盾牌目的:强化个人对自己独特之处的接纳,目的:强化个人对自己独特之处的接纳,树立树立“我之所以为我我之所以为我”的积极态度,增的积极态度,增强自信心。强自信心。分享:生命的价值分享:生命的价值 本讲稿第十九页,共五十二页 有一个生长在孤儿院中的小男孩,常常悲观地问院长:有一个生长在孤儿院中的小男孩,常常悲观地问院长:“像我这样的没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?像我这样的没人
19、要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总笑而不答。院长总笑而不答。有一天,院长交给男孩一块石头,说:有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场上去卖,但不是明天早上,你拿这块石头到市场上去卖,但不是真卖真卖,记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖。记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖。”第二天,男孩拿着石头蹲在市场的角落,意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣,而且价钱愈出愈高。回到第二天,男孩拿着石头蹲在市场的角落,意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣,而且价钱愈出愈高。回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上,有人出比昨天高院内
20、,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上,有人出比昨天高1010倍的价钱倍的价钱来买这块石头。来买这块石头。最后,院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示,结果,石头的身价又长了最后,院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示,结果,石头的身价又长了1010倍,更由于男孩怎么都不卖,竟倍,更由于男孩怎么都不卖,竟被传扬为被传扬为“稀世珍宝稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,把这一切告诉给院长,并问为什么会这样。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,把这一切告诉给院长,并问为什么会这样。院长没有笑,望着孩子慢慢说道:院长没有笑,望着孩子慢慢说道:“生命的价值就像这块石头一
21、样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命惜售而提升了它的价值,竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。就有意义,有价值。”如果你自己把自己不当回事,那别人更瞧不起你,生命的价值首先取决于你自己的态度。如果你自己把自己不当回事,那别人更瞧不起你,生命的价值首先取决于你自己的态度。“每个人应每个人应当从小就看重自己,在别人肯定你之前,你先
22、得肯定你自己。当从小就看重自己,在别人肯定你之前,你先得肯定你自己。”珍惜独一无二的你自己,珍惜这短暂的几十珍惜独一无二的你自己,珍惜这短暂的几十年光阴,然后再去不断充实自己,最后世界才会认同你的价值。年光阴,然后再去不断充实自己,最后世界才会认同你的价值。本讲稿第二十页,共五十二页 根据下列问题的答案,每个人做个自己的盾牌。答案有时是文字,有时是图案,在盾牌上可以按自己的喜好安排位置与顺序。画出出生到十四岁中最重要的一件事;画出十四岁到现在中最重要的一件事;画出你以前最成功的事项;画出你过去最快乐的时刻;画出你的一项专长;画出你想要加强的技能;你希望将来是什么样子?如果你一向无往不胜,但目前
23、只有一年可活,你将会做什么?如果你现在死了,你喜欢别人用哪三个字来形容你?自我欣赏。在自我欣赏中增强自信。团体分享 本讲稿第二十一页,共五十二页每天照每天照3 3遍镜子。遍镜子。不要总是想着自己的身体缺陷。不要总是想着自己的身体缺陷。你感觉明显的事情,其他人不一定注意得到。你感觉明显的事情,其他人不一定注意得到。不要过多指责别人。不要过多指责别人。多时人喜欢的是听众。多时人喜欢的是听众。为人坦诚,不要不懂装懂。为人坦诚,不要不懂装懂。在自己的身边找一个患难相逐、荣辱与共的朋友。在自己的身边找一个患难相逐、荣辱与共的朋友。不要试图用酒来壮胆提神。不要试图用酒来壮胆提神。拘谨可能使某些人对你含有敌
24、意。拘谨可能使某些人对你含有敌意。一定要避免使自己处于一种不利的环境。一定要避免使自己处于一种不利的环境。增强自信心的原则本讲稿第二十二页,共五十二页附:气气 质质 测测 试试 本讲稿第二十三页,共五十二页二、自我意识的心理要素二、自我意识的心理要素自我意识具有自我意识具有认知认知、情绪情绪和和意志意志三种心理要素,三种心理要素,自我认识自我认识自我体验自我体验自我监控自我监控正确地认识自己正确地认识自己愉快地接纳自己愉快地接纳自己 自觉的控制自己自觉的控制自己本讲稿第二十四页,共五十二页第三节第三节 技能学习:增强自我意识技能学习:增强自我意识一、搜集个人信息一、搜集个人信息1 1、从经历中
25、学习、从经历中学习(1)(1)经验与目标相符经验与目标相符 (2)(2)坚持写日志坚持写日志(3)(3)独自反省你的经历独自反省你的经历 2 2、进行自我评估、进行自我评估 优点是保护隐私而且由个人控制使用。这个优点恰恰也是缺点,优点是保护隐私而且由个人控制使用。这个优点恰恰也是缺点,优点是保护隐私而且由个人控制使用。这个优点恰恰也是缺点,优点是保护隐私而且由个人控制使用。这个优点恰恰也是缺点,因为自我评估仅仅根据个人观点,有时会偏见和固执。因为自我评估仅仅根据个人观点,有时会偏见和固执。因为自我评估仅仅根据个人观点,有时会偏见和固执。因为自我评估仅仅根据个人观点,有时会偏见和固执。本讲稿第二
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