9 这些是大家的 第一课时 教案.doc

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1、部编版道德与法治二年级上册 9这些是大家的 第一课时 教学设计课题 这些是大家的单元第三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1认识学校里的公共财物。2知道这些公物的作用。3知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。重点认识学校的公物并且知道它们的作用。难点知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：鲁迅的书桌 鲁迅在自己书桌上刻字是损坏公物的表现吗？那么，什么是“学校公物”吗？师：学校公物，就是学校里的公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。你认为这些学校公物是谁的呢？学生回答板书：这些是大家的学生参与交流并回答问题通过问答的方式，引入新课内容。讲

2、授新课一、学校里的公物学校是我们学习的地方，里面的公物有很多，你们知道哪些呢？分组讨论，说一说你所知道的学校公物（学生讨论回答，老师进行归纳总结）出示图片：桌椅门窗等是公共物件出示图片：消防设施、体育设备等属于公共设施出示图片：教室、操场、草地等是公共场地师：大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些公物是谁的吗？你们知道这些公物的作用吗？分组讨论，并回答，你认为这些公物的作用。出示图片：在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。出示图片：学校阅览室的图书让我增长了知识。出示图片：学校的桌椅为我们的学习提供了便利。出示图片：教室里的电风扇带给我们凉爽。出示图片：校

3、内的植物和花朵美化了环境。小结：同学们讨论的非常好！通过大家的讨论，我们知道了学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩！二、看看我们的学校公物通过上面的讨论我们知道了学校公物作用大，它使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩。那么作为使用者的我们应该怎样对待公物呢？（分组进行讨论，并回答）同学们讨论的真热闹，你们都知道怎样对待公物，非常棒！中小学守则里明确规定：要爱护公共财物。大家也知道要爱护公物，那么现实生活中，大家是否做到了爱护公物呢？分组调查：现在我们以小组为单位，去实地调查一下，看看我们学校的公物怎么样了吧。第一小组调查教室门窗

4、、第二组调查走廊外墙、第三组调查操场乒乓球台等、第四组调查图书室。调查数据按照书上的表格进行详细记录。调查结束，请各组交流结果。（同学参与调查并交流结果）通过同学们的调查结果交流，我们知道了大多数公物还是完好的，但是也有一些不尽人意的地方。出示破坏公物的图片：面对这样的结果，你有什么想说的吗？公物怎么变成了这样？你是否参与破坏它了？你以后准备怎么做呢？（同学参与回答问题）视频：爱护公物小结：校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起自觉爱护它们。一、学生参与小组交流、并回答相关问题。二、学生观看图片并回答相关问题。积极参与小组活动观看视频爱护公物一、让学生通过讨论交流，认识学校里的公共财物。明白这些公物的作用。二、通过实际调查，让学生明白公物是我们学习上的好伙伴，但是有些已经受损严重，我们应该爱护他们。课堂小结通过这节课的学习，我们知道学校里的公物有哪些，知道了学校里的公物作用大，它们使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩，我们应该爱护它。板书这些是大家的