第1节波的形成和传播精选文档.ppt

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1、第1节波的形成和传播本讲稿第一页，共五十一页第第1 1节节波的形成和传播波的形成和传播本讲稿第二页，共五十一页本讲稿第三页，共五十一页本讲稿第四页，共五十一页 手持小木棍上下振动，让木棍下端接触平静的水面，可以看见水面上有一圈圈凹凸相间的状态向外传播，形成水波(如图101所示)思考讨论 在上面叙述的情景中，若水面上存在漂浮的片树叶，则树叶将向哪里漂动？本讲稿第五页，共五十一页本讲稿第六页，共五十一页知识点知识点1波的形成波的形成重点；掌握重点；掌握 1实际中观察到的波现象。实际中观察到的波现象。(1)向水电投一石块，会激起一圈圈起伏不平的水波向向水电投一石块，会激起一圈圈起伏不平的水波向四周传

2、开，若水面上浮有小木块，会使小木块振动起来四周传开，若水面上浮有小木块，会使小木块振动起来 (2)发声体发出的声音，靠声波传入人耳引起鼓膜振发声体发出的声音，靠声波传入人耳引起鼓膜振动，从而使我们听到声音动，从而使我们听到声音 (3)远处的地震激起的地震波由震源区沿地面向四周传远处的地震激起的地震波由震源区沿地面向四周传开，会引起地面的振动开，会引起地面的振动 (4)手拿绳的一端上下抖动，绳就会随之上下舞动，这手拿绳的一端上下抖动，绳就会随之上下舞动，这其实是波在绳上的传播其实是波在绳上的传播以上所列的水波、声波、地震波、绳波等都是我们接以上所列的水波、声波、地震波、绳波等都是我们接触到的一种

3、广泛存在的运动形式触到的一种广泛存在的运动形式波动波动本讲稿第七页，共五十一页2波的形成波的形成 波动是一种运动传播的形式，现在从力和波动是一种运动传播的形式，现在从力和运动的角度来研究波动的形成：运动的角度来研究波动的形成：(1)传播水波的水、传播绳波的绳、传播声传播水波的水、传播绳波的绳、传播声波的空气是由许多存在相互作用的小部分波的空气是由许多存在相互作用的小部分(可可视为质点视为质点)组成在没有外来振动影响时，它组成在没有外来振动影响时，它们静止在各自的位置们静止在各自的位置平衡位置只研究直平衡位置只研究直线波的形成时，平衡位置在同一直线上线波的形成时，平衡位置在同一直线上 (2)当受

4、到外来振动的影响时，某一质点将当受到外来振动的影响时，某一质点将首先离开它的平衡位置开始振动起来，开始振首先离开它的平衡位置开始振动起来，开始振动的这一质点称为波源动的这一质点称为波源本讲稿第八页，共五十一页(3)由于质点间存在相互作用力，波源质点对它由于质点间存在相互作用力，波源质点对它邻近质点的作用力使其离开平衡位置开始振动，邻近质点的作用力使其离开平衡位置开始振动，而邻近质点对波源质点的作用力使波源质点回而邻近质点对波源质点的作用力使波源质点回到平衡位置因此，各质点间的相互作用力是到平衡位置因此，各质点间的相互作用力是它们振动的回复力它们振动的回复力 (4)波源邻近质点的振动又带动它邻近

5、的质点波源邻近质点的振动又带动它邻近的质点的振动，这样依次带动下去，后一个质点总比的振动，这样依次带动下去，后一个质点总比前一个质点迟一些开始振动，于是振动逐渐传前一个质点迟一些开始振动，于是振动逐渐传播下去，从整体上看就形成凸凹相间的波播下去，从整体上看就形成凸凹相间的波本讲稿第九页，共五十一页 3形成波的条件形成波的条件 (1)要有波源：波源就是保持持续振动的质点，要有波源：波源就是保持持续振动的质点，也称振源，如抖动绳时，手所拿的绳上的那一也称振源，如抖动绳时，手所拿的绳上的那一点，声波必须要有声源点，声波必须要有声源 (2)要有介质：机械波的传播要有媒介物质，要有介质：机械波的传播要有

6、媒介物质，如果没有介质，即使有振源也不能形成机械波，如果没有介质，即使有振源也不能形成机械波，如声波不能在真空中传播如声波不能在真空中传播本讲稿第十页，共五十一页知识点知识点2横波和纵波横波和纵波 重点；掌握重点；掌握 根据质点的振动方向和波的传播方向这两个根据质点的振动方向和波的传播方向这两个“方向方向”之间的关系，波可分为横波和纵波之间的关系，波可分为横波和纵波 1横波横波 (1)定义：质点的振动方向跟波的传播方向垂定义：质点的振动方向跟波的传播方向垂直的波叫做横波。直的波叫做横波。例如：把一根长绳的一端拿住并沿竖直方向上例如：把一根长绳的一端拿住并沿竖直方向上下抖动时，形成的绳波沿绳下抖

7、动时，形成的绳波沿绳 的水平方向在绳上传播，而绳的水平方向在绳上传播，而绳 中各质点在竖直方向上振动，中各质点在竖直方向上振动，形成横渡如图形成横渡如图102所示所示本讲稿第十一页，共五十一页(2)横波的波峰和波谷横波的波峰和波谷 在横波中，凸起的最高处叫做波峰，在横波中，凸起的最高处叫做波峰，在横波中，凹下的最低处叫做波谷在横波中，凹下的最低处叫做波谷 横波在传播过程中，波峰和波谷相互间隔且间横波在传播过程中，波峰和波谷相互间隔且间距相等，由近及远，形成凸凹不平的波形距相等，由近及远，形成凸凹不平的波形本讲稿第十二页，共五十一页2纵波纵波 (1)定义：质点的振动方向跟波的传播方向在定义：质点

8、的振动方向跟波的传播方向在同一直线上的波叫做纵波同一直线上的波叫做纵波 例如：音叉振动时，它的叉股向左侧振动，例如：音叉振动时，它的叉股向左侧振动，压缩邻近的空气，使这赧分空气向左振动而挤压缩邻近的空气，使这赧分空气向左振动而挤压左侧空气，使其变密，叉股向右侧振动时，压左侧空气，使其变密，叉股向右侧振动时，左侧空气随之向右振动，而使左侧邻近空气变左侧空气随之向右振动，而使左侧邻近空气变疏疏(右侧空气也同样右侧空气也同样)就这样，介质空气在水就这样，介质空气在水平方向左右振动平方向左右振动(只研究同一直线上的波只研究同一直线上的波)，使，使疏密相间的状态沿同一直线向外传播形成声波疏密相间的状态沿

9、同一直线向外传播形成声波因此，声波中质点的振动方向和波的传播方因此，声波中质点的振动方向和波的传播方向在同一直线上，是纵波向在同一直线上，是纵波本讲稿第十三页，共五十一页又如：把一根长弹簧的一端固定，在另一端用又如：把一根长弹簧的一端固定，在另一端用手轻轻地向右一推，就使手推的这部分弹簧向手轻轻地向右一推，就使手推的这部分弹簧向右运动而压缩邻近的弹簧，使弹簧圈变密；当右运动而压缩邻近的弹簧，使弹簧圈变密；当向左拉一下弹簧时，手拉的这部分弹簧圈向左向左拉一下弹簧时，手拉的这部分弹簧圈向左运动，从而拉动它邻近的弹簧圈，使弹簧圈又运动，从而拉动它邻近的弹簧圈，使弹簧圈又变疏如果不断地推拉弹簧，就会看

10、到一系列变疏如果不断地推拉弹簧，就会看到一系列密集部分和稀疏部分相互间隔地依次沿弹簧向密集部分和稀疏部分相互间隔地依次沿弹簧向前传播，弹簧圈的振动方向跟波的传播方向在前传播，弹簧圈的振动方向跟波的传播方向在一条直线一条直线 上，形成的也是纵波，如图上，形成的也是纵波，如图 103所示所示本讲稿第十四页，共五十一页(2)纵波的密部和疏部纵波的密部和疏部密部：纵波中，质点分布最密的地方叫做密部密部：纵波中，质点分布最密的地方叫做密部密部中央的质点在平衡位置，它左右的质点密部中央的质点在平衡位置，它左右的质点都向它靠近都向它靠近 疏部；纵波中，质点分布最疏的地方叫做疏部疏部；纵波中，质点分布最疏的地

11、方叫做疏部疏部中央的质点在平衡位置，它左右的质点疏部中央的质点在平衡位置，它左右的质点都远离它都远离它纵波在传播过程中，密部和疏部相互间隔且间纵波在传播过程中，密部和疏部相互间隔且间距相等距相等注意注意 声波是纵波；地震波既有横波，也有纵声波是纵波；地震波既有横波，也有纵波波本讲稿第十五页，共五十一页3横波和纵波的区别横波和纵波的区别本讲稿第十六页，共五十一页知识点知识点3机械波机械波重点；掌握重点；掌握1机械波的定义机械波的定义2机械波的特点：机械振动在介质中传播，形成机械波机械波的特点：机械振动在介质中传播，形成机械波(1)机械波必须在介质中传播，电磁波的传播不需要介质机械波必须在介质中传

12、播，电磁波的传播不需要介质(2)波传播的只是运动的形式波传播的只是运动的形式振动，介质并没有迁移振动，介质并没有迁移(3)波是传递能量的一种方式波是传递能量的一种方式(4)波不但传递能量，也可以传递信息波不但传递能量，也可以传递信息我们利用语言交流，就是利用声波传递信息我们利用语言交流，就是利用声波传递信息本讲稿第十七页，共五十一页3机械波的波动与介质质点振动的关系机械波的波动与介质质点振动的关系 根据图根据图104所示的横波的形成图来比较波所示的横波的形成图来比较波动和质点振动的关系动和质点振动的关系本讲稿第十八页，共五十一页(1)在波动过程中，介质中的各质点都在其平在波动过程中，介质中的各

13、质点都在其平 衡位置附近振动，且都跟波源衡位置附近振动，且都跟波源(图中质点图中质点1)的振动完全相同，的振动完全相同，只是时间相应滞后，离波源越远的质点振动越滞后只是时间相应滞后，离波源越远的质点振动越滞后 即各质点有相同的振动周期、振幅即各质点有相同的振动周期、振幅(不考虑能量损失不考虑能量损失)(2)波传播到哪一质点，哪一质点开始的振动方向就跟波波传播到哪一质点，哪一质点开始的振动方向就跟波源开始振动时的方向相同源开始振动时的方向相同 例如：例如：t=0时，波源时，波源(质点质点l)由平衡位置开始向上振动，当由平衡位置开始向上振动，当经经T4时间，波传播到质点时间，波传播到质点4时，质点

14、时，质点4也是由平衡位置开始也是由平衡位置开始向上振动如此类推，经向上振动如此类推，经T时间，波源完成一次全振动，波向时间，波源完成一次全振动，波向前推进前推进(传播传播)一定距离一定距离(波长波长)，传到质点，传到质点13处，质点处，质点13跟波跟波源的振动完全相同，只是滞后源的振动完全相同，只是滞后T时间时间本讲稿第十九页，共五十一页(3)从图从图104中可以看出同一时刻，相隔一定中可以看出同一时刻，相隔一定距离距离(波长波长)的两质点的振动完全相同的两质点的振动完全相同 从时刻所形成的波形可看出，质点从时刻所形成的波形可看出，质点l和和13，2和和14，3和和15，4和和16它们相隔一定

15、距离它们相隔一定距离，其振，其振动完全相同，只是滞后动完全相同，只是滞后T时间时间本讲稿第二十页，共五十一页 4振动和波动的比较振动和波动的比较 用比较法列表分析和理解振动与波动的联系和区用比较法列表分析和理解振动与波动的联系和区别别 本讲稿第二十一页，共五十一页本讲稿第二十二页，共五十一页1横波和纵波能在什么介质中传播横波和纵波能在什么介质中传播 例例1 某地区发生地震，在观测站测得地震形某地区发生地震，在观测站测得地震形成的横波和纵波传播速度分别为成的横波和纵波传播速度分别为40 kmh和和80 kmh，若该观测站到震源距离为，若该观测站到震源距离为160 km，则，则地震形成的横波和纵波

16、传到该观测站的时间差地震形成的横波和纵波传到该观测站的时间差为多少为多少?本讲稿第二十三页，共五十一页解析解析纵波传到观测站需要时间纵波传到观测站需要时间横波传到观测站需要时间横波传到观测站需要时间所以时间差为所以时间差为 答案答案2 h 点拨点拨据报道日本正研究利用据报道日本正研究利用“纵波的传播纵波的传播速度大于横波的传播速度速度大于横波的传播速度”进行地震预报进行地震预报本讲稿第二十四页，共五十一页2振动和波动的关系振动和波动的关系 例例2关于振动和波动的关系，下列说法中正关于振动和波动的关系，下列说法中正确的是确的是()A振动是波动的成因，波动是振动的传播振动是波动的成因，波动是振动的

17、传播 B振动是单个质点呈现的运动现象，波动是许振动是单个质点呈现的运动现象，波动是许多质点呈现的运动现象多质点呈现的运动现象 C沿波的传播方向上，各质点在各自的平衡位沿波的传播方向上，各质点在各自的平衡位置附近的振动，同时随波迁移置附近的振动，同时随波迁移 D波源停止振动时，波立即停止传播波源停止振动时，波立即停止传播本讲稿第二十五页，共五十一页 解析解析机械波的产生条件是有波源和介质，正机械波的产生条件是有波源和介质，正是由于介质中的质点依次带动由近及远传播形是由于介质中的质点依次带动由近及远传播形成波，成波，A、B正确沿波的传播方向上，各质点正确沿波的传播方向上，各质点并不随波迁移而是在各

18、自的平衡位置附近做受并不随波迁移而是在各自的平衡位置附近做受追振动，追振动，C错误波源一旦将振动传给了介质，错误波源一旦将振动传给了介质，振动就会在介质中向远处传播；当波源停止振振动就会在介质中向远处传播；当波源停止振列时，介质仍然继续传播波源振动的运动形式，列时，介质仍然继续传播波源振动的运动形式，不会随波源停止振动而停止传播，即波不会停不会随波源停止振动而停止传播，即波不会停止传播，止传播，D错误错误 答案答案A B本讲稿第二十六页，共五十一页点拨点拨本题考查对振动和波动的关系，特别本题考查对振动和波动的关系，特别是要深刻理解波在传播波源的振动形式的同时是要深刻理解波在传播波源的振动形式的

19、同时也传递了波源的能量和信息，因此即使波源不也传递了波源的能量和信息，因此即使波源不再振动，在此之前的振动形式和能量仍会在介再振动，在此之前的振动形式和能量仍会在介质中由近及远地传播质中由近及远地传播 本讲稿第二十七页，共五十一页 3质点起动方向和波源开始振动方向的关系质点起动方向和波源开始振动方向的关系 例例3如图如图l011所示，是以质点所示，是以质点P为波源的为波源的机械波沿着一条轻绳传播到质点机械波沿着一条轻绳传播到质点Q的波形图，的波形图，则质点则质点P刚开始振动时的方向为刚开始振动时的方向为 ()A向上向上 B向下向下 C向左向左D向右向右本讲稿第二十八页，共五十一页解析解析由于波

20、源带动了后面的质点依由于波源带动了后面的质点依 次振动，且后面的质点总是重复前面质点的振动状态，所以介次振动，且后面的质点总是重复前面质点的振动状态，所以介质中各质点开始振动时的方向都与波源开始振动时的方向相同质中各质点开始振动时的方向都与波源开始振动时的方向相同此时波刚传播到质点此时波刚传播到质点Q，质点，质点Q此时的振动状态与波源此时的振动状态与波源P开开始振动时的状态相同由波的传播特点可知，质点始振动时的状态相同由波的传播特点可知，质点Q此此时是向上运动的，所以波源时是向上运动的，所以波源P刚开始振动时的方向也是向上刚开始振动时的方向也是向上的的 答案答案A 点拨点拨深刻地理解波的形成过

21、程以及波传播的是波源的振动深刻地理解波的形成过程以及波传播的是波源的振动形式是解决此类问题的关键，也是理解振动和波动关系的形式是解决此类问题的关键，也是理解振动和波动关系的最基本的要求最基本的要求本讲稿第二十九页，共五十一页4波传播的特点波传播的特点 例例4一列横波沿绳子向右传播，某时刻绳一列横波沿绳子向右传播，某时刻绳子形成如图子形成如图1012所示的形状，对此时绳上所示的形状，对此时绳上A、B、C、D、E、F六个质点六个质点 ()A它们的振幅相同它们的振幅相同 B质点质点D和和F的速度方向相同的速度方向相同 C质点质点A和和C的速度方向相同的速度方向相同 D从此时算起，质点从此时算起，质点

22、B比比C先先 回到平衡位置回到平衡位置本讲稿第三十页，共五十一页 解析解析波中各质点均做受迫振动，不波中各质点均做受迫振动，不 考虑能量损耗，各质点的振幅相同，选项考虑能量损耗，各质点的振幅相同，选项A正正确波传播时，离波源远的质点的振动落后确波传播时，离波源远的质点的振动落后于离波源近的质点的振动，并跟随着近的质于离波源近的质点的振动，并跟随着近的质点振动，点振动，D跟随跟随C正向上运动，正向上运动，F跟随跟随E向下运向下运动同理，动同理，A向下运动，向下运动，C向上运动，选项向上运动，选项B、C错误由于此时错误由于此时B和和C两点都向上运动，两点都向上运动，C比比B迟到最大位移处，迟到最大

23、位移处，C回到平衡位置也比回到平衡位置也比B较较迟，选项迟，选项D正确正确 答案答案A D 本讲稿第三十一页，共五十一页 点拨点拨根据波形图，判断质点的振动方向或根据波形图，判断质点的振动方向或波的传播方向，是有关波动的基本问题，同时波的传播方向，是有关波动的基本问题，同时也是解决其他波动问题的基础也是解决其他波动问题的基础本讲稿第三十二页，共五十一页本讲稿第三十三页，共五十一页易错点：波传播过程中各质点的运动易错点：波传播过程中各质点的运动 易错点导析：波的传播过程中，只是把波源易错点导析：波的传播过程中，只是把波源的振动形式传播出去，而每一个质点只是在各的振动形式传播出去，而每一个质点只是

24、在各自的平衡位置附近振动，并不随波迁移，这一自的平衡位置附近振动，并不随波迁移，这一点很容易出错而在波形成后，每一质点的振点很容易出错而在波形成后，每一质点的振动追随与它相邻的靠近波源的质点这一点很动追随与它相邻的靠近波源的质点这一点很多同学容易与质点的振动是看下一时刻的运动多同学容易与质点的振动是看下一时刻的运动方向相混方向相混本讲稿第三十四页，共五十一页 例例一个小石子落入平静的湖面中央，圆形波纹一个小石子落入平静的湖面中央，圆形波纹一圈圈向外传播，有一片树叶落在水面上，则一圈圈向外传播，有一片树叶落在水面上，则树叶树叶()A逐渐漂向湖畔逐渐漂向湖畔 B逐渐漂向湖心逐渐漂向湖心 C在落下的

25、地方上下动荡在落下的地方上下动荡 D沿树叶所在的圆圈做圆周运动沿树叶所在的圆圈做圆周运动本讲稿第三十五页，共五十一页错解：错解：A错解分析：波在介质里，传错解分析：波在介质里，传 播的是播的是 振动这种运动形式，波中各个质点都振动这种运动形式，波中各个质点都在各自的平衡位置附近做往复运动，质点并在各自的平衡位置附近做往复运动，质点并没有迁移树叶落在水面上，它随这部分水没有迁移树叶落在水面上，它随这部分水振动，不会迁移到别处，之所以选振动，不会迁移到别处，之所以选A，是由，是由于对波的形成过程及波的传播特点没有理解，于对波的形成过程及波的传播特点没有理解，这是容易出差错的地方，要引起注意这是容易

26、出差错的地方，要引起注意 正确解法：正确解法：C点拨：根据波的传播特点，介点拨：根据波的传播特点，介质中的质点不会随波发生迁移，只会在所在质中的质点不会随波发生迁移，只会在所在位置附近做振动，因此位置附近做振动，因此C正确，其余选项错正确，其余选项错误误本讲稿第三十六页，共五十一页针对性练习针对性练习 在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止对大钟的在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍撞击后，大钟仍“余音未绝余音未绝”，分析其原因是，分析其原因是()A大钟的回声大钟的回声 B大钟在继续振动大钟在继续振动 C人的听觉发生人的听觉发生“暂留暂留”的缘故的缘故 D大钟虽停止

27、振动，但空气仍在振动大钟虽停止振动，但空气仍在振动 B点拨：停止撞钟后，大钟的振动不会立即消失，点拨：停止撞钟后，大钟的振动不会立即消失，因为振动能量不会凭空消失，再振动一段时间后，由因为振动能量不会凭空消失，再振动一段时间后，由于阻尼作用，振动才逐渐消失故于阻尼作用，振动才逐渐消失故B正确若要避免正确若要避免出错，就要真正弄懂波的形成机理及波传播的特点出错，就要真正弄懂波的形成机理及波传播的特点本讲稿第三十七页，共五十一页本讲稿第三十八页，共五十一页一、学科综合思维专题点拨一、学科综合思维专题点拨 学科综合思维导析：本节结合波的形成及传播学科综合思维导析：本节结合波的形成及传播特点能同时考查

28、前面所学的运动学知识，做到特点能同时考查前面所学的运动学知识，做到学科内综合，起温故知新的作用学科内综合，起温故知新的作用本讲稿第三十九页，共五十一页【例例l】一列横波在某时刻的波形如图一列横波在某时刻的波形如图l011所示，此时质点所示，此时质点F的运动方向向下，则下列说的运动方向向下，则下列说法正确的是法正确的是()A波水平向右传播波水平向右传播 B质点质点H与质点与质点F的运动方的运动方 向相同向相同 C质点质点C比质点比质点B先回到平衡位置先回到平衡位置 D此时质点此时质点C的加速度为零的加速度为零本讲稿第四十页，共五十一页 解：解：C点拨：质点点拨：质点F追随和它邻近且靠追随和它邻近

29、且靠 近波源的质点运动，又知道质点近波源的质点运动，又知道质点F向下振动，向下振动，则与它邻近的离波源稍近质点的位置应在它则与它邻近的离波源稍近质点的位置应在它的下方，对照图象可以判断出波源在质点的下方，对照图象可以判断出波源在质点F的的右方，故波向左传播，所以右方，故波向左传播，所以A错；错；H质点邻近质点邻近且离波源稍近的质点且离波源稍近的质点I在在H的上方，所以的上方，所以H向向上振动，所以上振动，所以B错误同样的方法知道错误同样的方法知道C要向要向下直接回到平衡位置，而质点下直接回到平衡位置，而质点B则先向上到达则先向上到达最大位移后再返回到平衡位置，故选项最大位移后再返回到平衡位置，

30、故选项C正正确质点确质点C在最大位移处其加速度最大，故在最大位移处其加速度最大，故D错错本讲稿第四十一页，共五十一页二、实际应用思维专题点拨二、实际应用思维专题点拨 实际应用思维导析：利用波在不同介质中的传实际应用思维导析：利用波在不同介质中的传播速度不同及传播特点，可用于材料长度测定播速度不同及传播特点，可用于材料长度测定及地震监测等，分析此类问题的关键是要抓住及地震监测等，分析此类问题的关键是要抓住波的振动特点以及波的匀速传播规律波的振动特点以及波的匀速传播规律本讲稿第四十二页，共五十一页【例例2】当地壳某处发生地震时，地震波由震当地壳某处发生地震时，地震波由震源向四周传播，既有横波也有纵

31、波已知横波源向四周传播，既有横波也有纵波已知横波的传播速度为的传播速度为75 kms，纵波的传播速度为，纵波的传播速度为14 kms，当地震发生时，离震源一定距离处，当地震发生时，离震源一定距离处，若人们先感到房子上、下震动了几次，隔了若人们先感到房子上、下震动了几次，隔了10 s，又感到房子水平方向摆动了几次，则震源距，又感到房子水平方向摆动了几次，则震源距离人们所在位置的距离约为多少离人们所在位置的距离约为多少?本讲稿第四十三页，共五十一页解：设纵波传播到人们所在处所经历的解：设纵波传播到人们所在处所经历的 时间为时间为t，则横波传播到人们所在处所经历的，则横波传播到人们所在处所经历的时间

32、为时间为(10+t)设震源到人们所在处的距离为设震源到人们所在处的距离为s0，由位移公式，由位移公式 有有 ，代入数据解得：，代入数据解得：本讲稿第四十四页，共五十一页 点拨：解此类以自然现象为情景的题目时，应点拨：解此类以自然现象为情景的题目时，应在认真阅读的基础上，从所给信息中提炼出物在认真阅读的基础上，从所给信息中提炼出物理模型，再找出其适用的物理规律，选择适合理模型，再找出其适用的物理规律，选择适合的公式，列方程求解这类题目正是高考的热的公式，列方程求解这类题目正是高考的热点点 本讲稿第四十五页，共五十一页三、创新思维专题点拨三、创新思维专题点拨 创新思维导析：机械波在传播过程中，介质

33、中创新思维导析：机械波在传播过程中，介质中各质点在各自平衡位置附近振动，并不随波的各质点在各自平衡位置附近振动，并不随波的传播而迁移，运用波的传播规律，可巧妙判断传播而迁移，运用波的传播规律，可巧妙判断质点的速度方向质点的速度方向本讲稿第四十六页，共五十一页【例例3】(巧题妙解巧题妙解)如图如图1012所示为一弹所示为一弹性绳上形成的水平向右传播的波，试判断绳上性绳上形成的水平向右传播的波，试判断绳上a、b、c、d、e、f、g、h各个质点的速度方向各个质点的速度方向本讲稿第四十七页，共五十一页 解；手握一支笔，在波形图线上逆着波传播的方向复描该解；手握一支笔，在波形图线上逆着波传播的方向复描该

34、波形，复描时笔尖沿坡向上经过的质点，此时刻均向上运动；波形，复描时笔尖沿坡向上经过的质点，此时刻均向上运动；复描时笔尖沿波形向下经过的质点，此时刻均向下运动复描时笔尖沿波形向下经过的质点，此时刻均向下运动(波波峰和波谷除外峰和波谷除外)，这种方法也叫，这种方法也叫“走坡法走坡法”题中所给波形题中所给波形是向右传播的，故自右向左复描该波，很容易判断出波上各是向右传播的，故自右向左复描该波，很容易判断出波上各点的振动速度方向如图点的振动速度方向如图1013所示所示 点拨：解决此类问题的关键是理解波传播的规律，相比之下，点拨：解决此类问题的关键是理解波传播的规律，相比之下，“走坡法走坡法”解决本题更简单、快捷解决本题更简单、快捷本讲稿第四十八页，共五十一页本讲稿第四十九页，共五十一页1知识结构及要点小结知识结构及要点小结本讲稿第五十页，共五十一页2知识规律、思想方法、易错疑难小结知识规律、思想方法、易错疑难小结本讲稿第五十一页，共五十一页