人性与意志精选PPT.ppt

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1、人性与意志第1页，此课件共76页哦陕西科技大学2心理特征心理特征心理过程心理过程个性心理个性心理 能力；气质；性格；动机能力；气质；性格；动机 神经系统与感知神经系统与感知认知过认知过程程情感过情感过程程第2页，此课件共76页哦陕西科技大学3 认知心理学概述认知心理学概述记忆和学习记忆和学习思维和想象思维和想象注意与持续警觉注意与持续警觉人的信息传递与输出人的信息传递与输出群体认知与群体决策群体认知与群体决策能力、性格和气质能力、性格和气质第3页，此课件共76页哦陕西科技大学4第一节第一节 认知心理学概述认知心理学概述 一、认知心理学一、认知心理学 从心理学的角度研究人与外界交互从心理学的角度

2、研究人与外界交互以及认知外界的原理。以及认知外界的原理。第4页，此课件共76页哦陕西科技大学5第5页，此课件共76页哦陕西科技大学6二、人的信息加工模型二、人的信息加工模型 人的信息处理系统的结构图人的信息处理系统的结构图第6页，此课件共76页哦陕西科技大学7三、方法三、方法 任务任务-绩效度量法绩效度量法 问卷法（量表法）问卷法（量表法）心理心理-生理指标法生理指标法 投射法（罗夏墨迹测验）投射法（罗夏墨迹测验）第7页，此课件共76页哦陕西科技大学8第二节第二节 记忆和学习记忆和学习一、记忆一、记忆 人人们们感感知知过过、思思考考过过、体体验验过过、操操作作过过的的事事物物，都都可可以以保保

3、留留在在头头脑脑中中，并并且且在在需需要要的时候，又可以将它们重现出来。的时候，又可以将它们重现出来。第8页，此课件共76页哦陕西科技大学9记忆的三个阶段记忆的三个阶段瞬时阶段瞬时阶段长时阶段长时阶段短时阶段短时阶段外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内被迅速登记并保持一瞬间的过程。息在感觉通道内被迅速登记并保持一瞬间的过程。（1-2S）信息一次呈现后，保持时间在一分钟以内的记信息一次呈现后，保持时间在一分钟以内的记忆。忆。保持时间在一分钟以上、数日、数月、数年、保持时间在一分钟以上、数日、数月、数年、甚至终身不忘的记忆。甚至终身

4、不忘的记忆。神经系统与感知神经系统与感知第9页，此课件共76页哦陕西科技大学10记忆广度记忆广度按固定顺序逐一地呈现一系列刺激后，能立刻正确在按固定顺序逐一地呈现一系列刺激后，能立刻正确在现的刺激系列的长度。现的刺激系列的长度。用来测定短时用来测定短时记忆能力。记忆能力。记忆广度测试仪记忆广度测试仪第10页，此课件共76页哦陕西科技大学11二、遗忘二、遗忘 艾宾浩斯保持和遗忘曲线艾宾浩斯保持和遗忘曲线 0 1 2 3 4 5 6100 80 60 40保保存存率率（%）时距（天）时距（天）21.125.427.858.235.833.744.2第11页，此课件共76页哦陕西科技大学12 动作记

5、忆动作记忆最易于长久保持，一项技能一年后最易于长久保持，一项技能一年后只遗忘只遗忘2929。其次是。其次是形象材料形象材料和有意义的材料，和有意义的材料，识记的材料数量越多，识记后保持量越少。识记的材料数量越多，识记后保持量越少。克服遗忘最好的办法是克服遗忘最好的办法是复习复习。第12页，此课件共76页哦陕西科技大学13遗遗忘忘的的作作用用积积极极作作用用消消极极作作用用神经系统与感知神经系统与感知第13页，此课件共76页哦陕西科技大学14三、学习三、学习 （一）学习程度（一）学习程度 将识记材料刚刚学到能一次正确背诵的程将识记材料刚刚学到能一次正确背诵的程度，称为适度学习。度，称为适度学习。

6、学习程度超过学习程度超过100100的学习，则称为过度学的学习，则称为过度学习。过度学习达习。过度学习达150150，保持效果最佳。，保持效果最佳。第14页，此课件共76页哦陕西科技大学15（二）学习曲线（二）学习曲线 表示在技能形成过程中练习次数（或练习时间）表示在技能形成过程中练习次数（或练习时间）与练习成绩之间的关系的曲线。与练习成绩之间的关系的曲线。第15页，此课件共76页哦陕西科技大学161.1.短期学习曲线类型短期学习曲线类型效效果果效效果果练习量练习量 练习量练习量 练习量练习量 练习量练习量 练习量练习量效效果果效效果果效效果果a b c d e第16页，此课件共76页哦陕西科

7、技大学17效效果果练习量练习量效效果果练习量练习量初初期期和和后后期期学学习习的的进进步速度均较快。步速度均较快。技术性的作业技术性的作业初初期期的的学学习习进进步步速速度度较较慢慢，而而后后则则急急剧剧上上升升，后后期期又又变变慢。慢。作业内容比较困难作业内容比较困难第17页，此课件共76页哦陕西科技大学182.2.长期学习曲线长期学习曲线 进步进步 进步进步 高原高原 再进步再进步 临界状态临界状态 增加增加 减缓减缓练习量练习量效效果果第18页，此课件共76页哦陕西科技大学19高原现象高原现象 在技能形成过程中出现的练习技能暂时在技能形成过程中出现的练习技能暂时停顿的现象停顿的现象。第1

8、9页，此课件共76页哦陕西科技大学20四、技能培训四、技能培训（一）技能形成过程（一）技能形成过程 模仿学习模仿学习-提高提高-技能成熟完善技能成熟完善（二）技能提高的标志（二）技能提高的标志 1 1、工作速度的加快、工作速度的加快 2 2、工作质量的提高、工作质量的提高 第20页，此课件共76页哦陕西科技大学21（三）技能的迁移和干扰（三）技能的迁移和干扰 1.1.技技能能的的迁迁移移：已已经经掌掌握握的的技技能能，对对学学习习新新的的技技能能产产生生的的积积极极影影响响，以以促促进进新技能加快形成。新技能加快形成。普通车工普通车工-数控车工数控车工 第21页，此课件共76页哦陕西科技大学2

9、2 2.2.技技能能的的干干扰扰：已已经经掌掌握握的的技技能能对对学学习习新新的的技技能能产产生生的的消消极极影影响响，阻阻碍碍新新技能的形成和发展。技能的形成和发展。骑自行车骑自行车-骑三轮车骑三轮车第22页，此课件共76页哦陕西科技大学23（五）技能培训（五）技能培训 1 1、培培养养用用正正确确方方法法操操作作、养养成成良良好好的的操操作习惯作习惯 2 2、通常分散培训优于集中培训、通常分散培训优于集中培训 3 3、将操作技能分解为若干个操作动作、将操作技能分解为若干个操作动作 4 4、在培训中，应充分利用电化教学手段、在培训中，应充分利用电化教学手段 5 5、反馈练习情况、反馈练习情况

10、第23页，此课件共76页哦陕西科技大学24 第三节第三节 思维和想象思维和想象一、思维一、思维人脑对客观事物的间接和概括的反映。人脑对客观事物的间接和概括的反映。第24页，此课件共76页哦陕西科技大学25思思维维的的过过程程分析分析综合综合比较比较抽象抽象概括概括第25页，此课件共76页哦陕西科技大学26思思维维的的形形式式概念概念判断判断推理推理人们对事物一般特征和本质人们对事物一般特征和本质特征的反映。特征的反映。对事物之间关系的反映。对事物之间关系的反映。从一个和几个已知判断中推出的从一个和几个已知判断中推出的新的判断。新的判断。第26页，此课件共76页哦陕西科技大学27二、想象二、想象

11、 利用原有的形象在人脑中形成新的利用原有的形象在人脑中形成新的形象的过程。形象的过程。第27页，此课件共76页哦陕西科技大学28第四节第四节 注意和持续警觉注意和持续警觉 一、注意的概念一、注意的概念 依依附附和和伴伴随随人人的的认认识识、情情感感、意意志志等等心心理理过过程程而而存存在在的的一一种种心心理理现现象象，是心理活动对一定对象的指向和集中。是心理活动对一定对象的指向和集中。无意注意和有意注意无意注意和有意注意第28页，此课件共76页哦陕西科技大学29二、注意的要素二、注意的要素 1 1、注意的广度、注意的广度 同一时间内，意识所能注意到的对象的数量。同一时间内，意识所能注意到的对象

12、的数量。第29页，此课件共76页哦陕西科技大学30 2 2、注意的稳定性、注意的稳定性 注注意意较较长长时时间间地地保保持持在在某某特特定定事事物物上上的的能能力。力。注意力集中能力测试注意力集中能力测试仪仪第30页，此课件共76页哦陕西科技大学313、注意的分配、注意的分配 人人在在同同一一时时间间内内把把注注意意指指向向两两种种或或两两种种以以上上的的活活动动或或对对象的能力。象的能力。4、注意的转移、注意的转移 人人根根据据当当前前活活动动的的需需要要，有有目目的的地地主主动动地地把把注注意意从从一一个个对对象象转转移移到到另另一一个个对对象上的能力。象上的能力。注意分配实验仪注意分配实

13、验仪第31页，此课件共76页哦陕西科技大学32三、信号识别三、信号识别 图象识别图象识别(感官与存储的信息）感官与存储的信息）声音识别声音识别第32页，此课件共76页哦陕西科技大学33感感 觉觉感感 受受 器器适宜刺激适宜刺激刺激源刺激源视觉视觉眼睛眼睛一定频率范围的电磁波一定频率范围的电磁波外部外部听觉听觉耳耳一定频率范围的声波一定频率范围的声波外部外部旋转旋转半规管半规管肌肉感受器肌肉感受器内耳液压变化，肌肉伸张内耳液压变化，肌肉伸张内部内部下落和直线下落和直线运动运动半规管半规管内耳小骨位置变化内耳小骨位置变化内部内部味觉味觉头和口腔的一些特殊头和口腔的一些特殊细胞细胞溶于唾液中的一些化

14、学物溶于唾液中的一些化学物质质外部外部嗅觉嗅觉鼻腔粘膜上的一些毛鼻腔粘膜上的一些毛细胞细胞蒸发的化学物质蒸发的化学物质外部外部触觉触觉主要是皮肤主要是皮肤皮肤表面的变形弯曲皮肤表面的变形弯曲接触接触人的感觉和各类感受器的适宜刺激人的感觉和各类感受器的适宜刺激第33页，此课件共76页哦陕西科技大学34感感 觉觉感感 受受 器器适宜刺激适宜刺激刺激源刺激源振动觉振动觉无特定器官无特定器官机械压力的振幅及频率变机械压力的振幅及频率变化化接触接触压力觉压力觉皮肤及皮下组织皮肤及皮下组织皮肤及皮下组织变形皮肤及皮下组织变形接触接触温度觉温度觉肤及皮下组织肤及皮下组织环境媒介的温度变化，或环境媒介的温度变

15、化，或人体接触物的温度变化，人体接触物的温度变化，机械运动，某些化学物质机械运动，某些化学物质外部或外部或接触面接触面表层痛觉表层痛觉确切的感觉尚不清确切的感觉尚不清楚，一般认为是皮楚，一般认为是皮肤的自由神经末梢肤的自由神经末梢强度很大的压力、热、冷、强度很大的压力、热、冷、冲击及某些化学物质冲击及某些化学物质外部或外部或接触面接触面深层痛觉深层痛觉一般认为是自由神一般认为是自由神经末梢经末梢极强自压力和高热极强自压力和高热外部或外部或接触面接触面位觉和运动位觉和运动觉觉肌肉、腱神经末梢肌肉、腱神经末梢肌肉拉伸，收缩肌肉拉伸，收缩内部内部自身动觉自身动觉关节关节不清楚不清楚内部内部第34页，

16、此课件共76页哦陕西科技大学35感感 觉觉刺激下限刺激下限触触 觉觉听听 觉觉视视 觉觉嗅嗅 觉觉味味 觉觉蜜蜂翅膀从蜜蜂翅膀从1cm高处落到肩上的感觉高处落到肩上的感觉寂静场所从寂静场所从60m远能听到的钟摆走动声远能听到的钟摆走动声(约约210-5Pa)在晴朗的夜晚距在晴朗的夜晚距48km远能看到的烛光远能看到的烛光(约约10个光量子个光量子)30m2的房间内开始嗅到的一滴香水散发的香味的房间内开始嗅到的一滴香水散发的香味一匙白糖溶于一匙白糖溶于9L水中初次能尝到的甜味水中初次能尝到的甜味刺激下限刺激下限第35页，此课件共76页哦陕西科技大学36四、持续警觉四、持续警觉 1 1、含义、含义

17、 指指在在刺刺激激环环境境单单调调和和脑脑力力活活动动以以注注意意为为主主的的条条件下，长时间保持的警觉状态。件下，长时间保持的警觉状态。第36页，此课件共76页哦陕西科技大学37第37页，此课件共76页哦陕西科技大学382 2、觉醒效能曲线、觉醒效能曲线10100100060708010090发发现现信信号号率率（%）信号数信号数/30min低低高高觉醒状态觉醒状态高高低低作作业业效效能能信号频率与作业效能的关系信号频率与作业效能的关系觉醒效能曲线觉醒效能曲线第38页，此课件共76页哦陕西科技大学39 3、提高持续警觉作业效能的措施、提高持续警觉作业效能的措施调整信号的频率和强度调整信号的频

18、率和强度科学安排作业时间科学安排作业时间改善不良作业环境改善不良作业环境培养和提高作业者良好的注意品质培养和提高作业者良好的注意品质第39页，此课件共76页哦陕西科技大学40一、人的信息传递能力一、人的信息传递能力1 1、信息传递率、信息传递率 指指人人在在单单位位时时间间内内所所能能传传递递的的信信息息量量，单单位位为为bit/sbit/s。第五节第五节 人的信息传递和输出人的信息传递和输出第40页，此课件共76页哦陕西科技大学412 2、人的信息传递能力、人的信息传递能力1 1）视觉器官）视觉器官 视视神神经经最最多多能能产产生生10001000个个/s/s反反应应，每每秒秒传传递递信信息

19、息量量为为10109 9bitbit。2 2）听觉器官）听觉器官 人人单单耳耳可可能能辨辨别别的的不不同同强强度度的的纯纯音音共共1.3101.3106 6种种，每秒钟可以传递的信息量约为每秒钟可以传递的信息量约为8000bit8000bit。第41页，此课件共76页哦陕西科技大学42二、信息输出形式二、信息输出形式定位运动定位运动重复运动重复运动连续运动连续运动序列运动序列运动静态调节运动静态调节运动运动输出运动输出第42页，此课件共76页哦陕西科技大学43三、反应时（三、反应时（RTRT）1 1、含义、含义 指自刺激呈现到作出反应之间的时间间隔。指自刺激呈现到作出反应之间的时间间隔。第43

20、页，此课件共76页哦陕西科技大学44 各种感觉通道的简单反应时（各种感觉通道的简单反应时（ms)感觉通道感觉通道反应时反应时感觉通道感觉通道反应时反应时触觉触觉 117182温觉温觉180240听觉听觉120182 嗅觉嗅觉210390视觉视觉 150225痛觉痛觉4001000 冷觉冷觉 150230 味觉味觉3081082 第44页，此课件共76页哦陕西科技大学452 2、影响反应时的因素、影响反应时的因素 刺激信号性质刺激信号性质人的机体状态人的机体状态刺激的强度刺激的强度、清晰度、清晰度 持续持续时间时间身心状态、年龄、训练程度身心状态、年龄、训练程度第45页，此课件共76页哦陕西科技

21、大学46视觉反应时测定仪视觉反应时测定仪第46页，此课件共76页哦陕西科技大学47四、运动速度四、运动速度1.1.定位速度定位速度 布瑞格斯的实验结果表明，布瑞格斯的实验结果表明，沿与身体中心成沿与身体中心成6060方向的运动方向的运动不仅速度快，且准确度高。不仅速度快，且准确度高。以肘为轴的前臂运动比牵动上臂及肩部的的以肘为轴的前臂运动比牵动上臂及肩部的的运动速度快、准确度高。运动速度快、准确度高。第47页，此课件共76页哦陕西科技大学482.2.重复运动的速度重复运动的速度手手 指指左左 手手右右 手手食食 指指6670中中 指指6369无名指无名指5762小小 指指4856手指的最大敲击

22、速度（手指的最大敲击速度（15s内敲击的次数）内敲击的次数）第48页，此课件共76页哦陕西科技大学49五、操作运动的准确度五、操作运动的准确度1 1、盲目定位运动的准确度。、盲目定位运动的准确度。以人的正前方为最高；右方稍高于左方；同一方位以人的正前方为最高；右方稍高于左方；同一方位下方高于上方。下方高于上方。2 2、连续运动的准确度、连续运动的准确度 在垂直面和水平面内，手臂的前后运动的准在垂直面和水平面内，手臂的前后运动的准确度明显低于垂直面内上下运动和水平面内左右确度明显低于垂直面内上下运动和水平面内左右运动的准确度。运动的准确度。第49页，此课件共76页哦陕西科技大学50六、手的运动速

23、度和准确度六、手的运动速度和准确度 运动速度运动速度 一般右手较左手运动速度快。一般右手较左手运动速度快。前后往复运动比左右往复运动速度快。前后往复运动比左右往复运动速度快。从上往下运动比从下往上运动速度快。从上往下运动比从下往上运动速度快。水平面内的运动比垂直面内的运动速度快。水平面内的运动比垂直面内的运动速度快。旋转运动比直线运动速度快，且顺时针运动旋转运动比直线运动速度快，且顺时针运动 比逆时针运动速度快。比逆时针运动速度快。第50页，此课件共76页哦陕西科技大学51 准确度准确度（1 1）向下按的按钮比向前按的按钮操作准确）向下按的按钮比向前按的按钮操作准确（2 2）圆柱状手柄直径）圆

24、柱状手柄直径10mm准确度高准确度高（3 3）L L形的柄头比圆形柄头操作准确。形的柄头比圆形柄头操作准确。（4）设设置置手手臂臂支支撑撑的的手手柄柄操操作作比比无无手手臂臂支支撑撑的的准准确。确。第51页，此课件共76页哦陕西科技大学52第52页，此课件共76页哦陕西科技大学53（5 5）手手操操纵纵旋旋钮钮、指指轮轮、滑滑块块的的准准确确度度，以以操操纵纵旋旋钮为最佳，指轮次之，滑块最差。钮为最佳，指轮次之，滑块最差。第53页，此课件共76页哦陕西科技大学54第六节第六节 群体认知与群体决策群体认知与群体决策一、群体心理和群体冲突一、群体心理和群体冲突 个体心理的实质是大脑对客观世界的个体

25、心理的实质是大脑对客观世界的主观反映。主观反映。群体心理则是普遍在其成员的头脑中群体心理则是普遍在其成员的头脑中存在，反映群体社会状况的共同或不同心存在，反映群体社会状况的共同或不同心理状态与倾向，如凝聚力、心理气氛、士理状态与倾向，如凝聚力、心理气氛、士气、态度倾向。气、态度倾向。第54页，此课件共76页哦陕西科技大学55群体冲突群体冲突冲突的两种解决方式：武断和合作冲突的两种解决方式：武断和合作第55页，此课件共76页哦陕西科技大学56 合作方向合作方向武武断断方方向向回避回避合作合作妥协妥协迁就迁就竞争竞争托马斯托马斯基尔曼模型基尔曼模型第56页，此课件共76页哦陕西科技大学57二、群体

26、决策的特点二、群体决策的特点 由多个决策者参与的决策。由多个决策者参与的决策。优点优点正确性一般高于个体决策正确性一般高于个体决策体现民主思想体现民主思想稳定性好稳定性好可接受性强可接受性强第57页，此课件共76页哦陕西科技大学58缺点缺点时间长时间长冒险性大冒险性大从众现象从众现象少数人控制少数人控制第58页，此课件共76页哦陕西科技大学59三、改善群体决策的方法三、改善群体决策的方法1 1、头脑风暴法、头脑风暴法 无限制地自由联想和讨论，无限制地自由联想和讨论，防止过早形成一防止过早形成一 致性意见。致性意见。2 2、德尔菲法、德尔菲法 一种利用函询形式的集体匿名思想交流过程一种利用函询形

27、式的集体匿名思想交流过程 第59页，此课件共76页哦陕西科技大学603 3、电子会议、电子会议 群体成员将自已有关解决政策问题的方案输入计算群体成员将自已有关解决政策问题的方案输入计算机终端，然后再将它投影在大型屏幕上。机终端，然后再将它投影在大型屏幕上。第60页，此课件共76页哦陕西科技大学61第七节第七节 能力、性格和气质能力、性格和气质第61页，此课件共76页哦陕西科技大学62 指一个人顺利完成一定活动所表现出的稳定的指一个人顺利完成一定活动所表现出的稳定的心理特征心理特征,直接影响活动的效率。直接影响活动的效率。能能 力力能力的分类能力的分类特殊特殊能力能力一般一般能力能力第62页，此

28、课件共76页哦陕西科技大学63一般能力一般能力认识活动的能力，也称智力，包认识活动的能力，也称智力，包括观察力；记忆力；注意力；思维力；想象力。括观察力；记忆力；注意力；思维力；想象力。特殊能力特殊能力从事某种专业活动所需要的能从事某种专业活动所需要的能力。包括写作能力；管理能力；机械操作能力等。力。包括写作能力；管理能力；机械操作能力等。神经系统与感知神经系统与感知第63页，此课件共76页哦陕西科技大学64 主要由生物遗传因素决定的、并具有相当稳定的心理活动的主要由生物遗传因素决定的、并具有相当稳定的心理活动的动力特征。动力特征。分类：分类：胆汁质；胆汁质；多血质；多血质；粘液质；粘液质；抑

29、郁质抑郁质气气 质质第64页，此课件共76页哦陕西科技大学65气质类型的特点气质类型的特点胆胆 汁汁 质质 热情直爽、精力旺盛、脾气急噪、心境变热情直爽、精力旺盛、脾气急噪、心境变化剧烈、易动感情、具有外向性。化剧烈、易动感情、具有外向性。（冲动）（冲动）多多 血血 质质 活泼好动，反应速度快，热情幽默，喜欢与人活泼好动，反应速度快，热情幽默，喜欢与人交往，能适应环境，具有外向性。交往，能适应环境，具有外向性。（轻率）（轻率）神经系统与感知神经系统与感知第65页，此课件共76页哦陕西科技大学66气质类型的特点气质类型的特点粘粘液液质质 抑抑 郁郁 质质 心理脆弱、多愁善感、常为他人不易觉察的一

30、些小心理脆弱、多愁善感、常为他人不易觉察的一些小事感到忧虑，具有内向性。事感到忧虑，具有内向性。（缺乏自信）（缺乏自信）安静、稳重、反应缓慢、情感不易外露、沉默寡言、安静、稳重、反应缓慢、情感不易外露、沉默寡言、善于忍耐、注意不易转移、具有内向性。善于忍耐、注意不易转移、具有内向性。（忠实）（忠实）神经系统与感知神经系统与感知第66页，此课件共76页哦陕西科技大学67？那种职业适合你那种职业适合你？胆胆 汁汁 质质多多 血血 质质适合扮演征服者的角色，可以成为成功的旅游适合扮演征服者的角色，可以成为成功的旅游者、政治家或者演员。者、政治家或者演员。在需要轻松自如的交际能力的领域，有多血质特在需

31、要轻松自如的交际能力的领域，有多血质特征的人能取得更大的成功。可以成为经理、社会征的人能取得更大的成功。可以成为经理、社会工作者、还有工作者、还有 .大骗子。大骗子。神经系统与感知神经系统与感知第67页，此课件共76页哦陕西科技大学68粘粘液液质质抑抑 郁郁 质质那种职业适合你？那种职业适合你？对于从不偏离预定轨道一步的抑郁质者而言，他们对于从不偏离预定轨道一步的抑郁质者而言，他们是卓越的执行者。是卓越的执行者。可以在银行业、科学领域取得成功。总的来说，可以在银行业、科学领域取得成功。总的来说，这些领域需要耐心。这些领域需要耐心。神经系统与感知神经系统与感知第68页，此课件共76页哦陕西科技大

32、学691 1、气质与其他个性心理特征相比是比较稳定的，、气质与其他个性心理特征相比是比较稳定的，但也不是绝对不可改变的。但也不是绝对不可改变的。2、在选择职业和分配时，要考虑人的气质。、在选择职业和分配时，要考虑人的气质。说说 明明神经系统与感知神经系统与感知第69页，此课件共76页哦陕西科技大学703 3、胆汁质者有良好的自我教育能力。他们意志坚强、能够胆汁质者有良好的自我教育能力。他们意志坚强、能够自我约束，只有他们中间才会出现不知疲倦的工作狂。自我约束，只有他们中间才会出现不知疲倦的工作狂。沉稳的粘液质者应该多向前，不要拘泥于小事。沉稳的粘液质者应该多向前，不要拘泥于小事。多血质者举止轻

33、率，而工作后，面对处处要求的制多血质者举止轻率，而工作后，面对处处要求的制度与秩序，他也能适应。度与秩序，他也能适应。而缺乏自信的抑郁质者应为所有事情赞美自己，包括小而缺乏自信的抑郁质者应为所有事情赞美自己，包括小事。这种人的自负能够带来益处。事。这种人的自负能够带来益处。神经系统与感知神经系统与感知第70页，此课件共76页哦陕西科技大学71 指个体对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为指个体对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是一个人区别于他人的最重要、最鲜明的个体心理特征。方式，是一个人区别于他人的最重要、最鲜明的个体心理特征。性格具有鲜明的社会性，是人们在长期的社

34、会生活实性格具有鲜明的社会性，是人们在长期的社会生活实践过程中逐渐形成的。践过程中逐渐形成的。性格性格神经系统与感知神经系统与感知第71页，此课件共76页哦陕西科技大学72性格与气质的关系性格与气质的关系:气质影响着性格的形成和发展；气质影响着性格的形成和发展；性格对气质有一定程度的改造作用，两者互相渗性格对气质有一定程度的改造作用，两者互相渗透。透。神经系统与感知神经系统与感知第72页，此课件共76页哦陕西科技大学73人的性格特征人的性格特征对现实态度的对现实态度的特征特征意志特征意志特征情绪特征情绪特征理智特征理智特征诚实、积极、诚实、积极、谦虚谦虚（虚伪、消极、（虚伪、消极、骄傲）骄傲）

35、坚持性、果断坚持性、果断性性（动摇性、优（动摇性、优柔寡断）柔寡断）热情、乐观、热情、乐观、幽默幽默(冷淡、悲观、冷淡、悲观、忧郁忧郁)深思熟虑、善深思熟虑、善于分析与综合于分析与综合(轻率、武断、轻率、武断、主观主观)神经系统与感知神经系统与感知第73页，此课件共76页哦陕西科技大学74几种典型心理问卷几种典型心理问卷霍兰德职业性向测验量表霍兰德职业性向测验量表R(现实型现实型)、I(调查型调查型)、A(艺术型艺术型)、S(社会型社会型)、E(企业型企业型)、C(常规型常规型)机械师、数学家、演员、咨询人员、经理、统计员机械师、数学家、演员、咨询人员、经理、统计员陈会昌气质量表陈会昌气质量表第74页，此课件共76页哦n艾森克人格问卷艾森克人格问卷 E(内、外倾性内、外倾性)、N(情绪不稳定性情绪不稳定性)、P(精神质精神质)、L(答卷真实性答卷真实性)n“大五大五”人格问卷人格问卷 适应性、社交性、开放性、利他性、道德感适应性、社交性、开放性、利他性、道德感第75页，此课件共76页哦nCognitive PsychologynMemory and ForgettingnAttentionnLearning第76页，此课件共76页哦