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1、表现手法之描写方法本讲稿第一页，共四十二页（一）正面和侧面（一）正面和侧面 正面描写即直接描写。侧面描写也叫侧面烘托，正面描写即直接描写。侧面描写也叫侧面烘托，它往往与正面描写配合使用。其好处是它往往与正面描写配合使用。其好处是调动读者的联调动读者的联想和想象能力，对对象进行再创造。想和想象能力，对对象进行再创造。陌上桑陌上桑（节选）（节选）日出东南隅，照我日出东南隅，照我秦氏楼秦氏楼。秦氏有好女，自名。秦氏有好女，自名为罗敷。为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝青丝为笼系，为笼系，桂枝为笼钩。桂枝为笼钩。头上头上倭堕髻倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下，耳中明月珠；缃绮为下

2、裙，紫绮为上襦。裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须；少年行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？壹、实写和虚写壹、实写和虚写本讲稿第二页，共四十二页遣悲怀三首遣悲怀三首（唐）元稹（唐）元稹谢公最小偏怜女，谢公最小偏怜女，嫁与黔娄百事乖。嫁与黔娄百事乖。顾我无衣搜荩箧，顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长藿，野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。落叶添薪仰古

3、槐。今日俸钱过十万，今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。与君营奠复营斋。本讲稿第三页，共四十二页1、神鬼世界和梦境、神鬼世界和梦境梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别包含了这两种情况。包含了这两种情况。2、已逝之境、已逝之境指出下面两首诗的实写和虚写的部分。指出下面两首诗的实写和虚写的部分。（二）实境与虚境。虚境有以下几种类型（二）实境与虚境。虚境有以下几种类型本讲稿第四页，共四十二页其其 二二昔日戏言身后事，昔日戏言身后事，今朝都到眼前来。今朝都到眼前来。衣裳已施行看尽，衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。针线犹存未忍开。尚想旧情怜婢仆，尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。也曾因梦送钱财。诚知此恨人人有，诚知此

4、恨人人有，贫贱夫妻百事哀。贫贱夫妻百事哀。本讲稿第五页，共四十二页离思（五首其四离思（五首其四）元元 稹稹曾经沧海难为水，曾经沧海难为水，除却巫山不是云。除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。半缘修道半缘君。本讲稿第六页，共四十二页3、设想之境、设想之境未来之境未来之境 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。见安排着车儿马儿见安排着车儿马儿,不由人熬熬煎煎的气不由人熬熬煎煎的气.有甚有甚么心情花儿靥儿么心情花儿靥儿,打扮的娇娇滴滴的媚打扮的娇娇滴滴的媚.准备着被儿枕准备着被儿枕儿儿,只索昏昏沉沉的睡只索昏昏沉沉的睡.从今后衫儿袖儿从今后衫儿袖

5、儿,都搵做重重叠叠都搵做重重叠叠的泪的泪,兀的不闷杀我也么哥兀的不闷杀我也么哥!兀的不闷山我也么哥兀的不闷山我也么哥!久久已后书儿信儿已后书儿信儿,索与我凄凄惶惶的寄。索与我凄凄惶惶的寄。本讲稿第七页，共四十二页 月明三五夜月明三五夜待月西厢下，待月西厢下，迎风户半开。迎风户半开。拂墙花影动，拂墙花影动，疑是玉人来疑是玉人来本讲稿第八页，共四十二页对面落笔面落笔 月月 夜夜 杜杜 甫甫今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看。闺中只独看。遥怜小儿女，遥怜小儿女，未解忆长安。未解忆长安。香雾云鬟湿，香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。清辉玉臂寒。何时倚虚幌，何时倚虚幌，双照泪痕干。双照泪痕干。安史叛乱，甫携家逃至

6、鄜州，复安史叛乱，甫携家逃至鄜州，复趋灵武，企为平叛效力。然甫一趋灵武，企为平叛效力。然甫一启程，即被俘，旋解往长安。启程，即被俘，旋解往长安。本讲稿第九页，共四十二页邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，想得家中夜深坐，还应说著远行人。还应说著远行人。本讲稿第十页，共四十二页实写与虚写的作用实写与虚写的作用1、相反相成，形成对比，突出中心。、相反相成，形成对比，突出中心。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 临临 江江 仙仙（南宋）陈与义（南宋）陈与义忆昔午桥桥上饮，忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。坐中多是豪英。长沟

7、流月去无声。长沟流月去无声。杏花疏影里，杏花疏影里，吹笛到天明。吹笛到天明。二十馀年如一梦，二十馀年如一梦，此身虽在堪惊。此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。闲登小阁看新晴。古今多少事，古今多少事，渔唱起三更。渔唱起三更。本讲稿第十一页，共四十二页2、相辅相成，渲染烘托，突出中心。、相辅相成，渲染烘托，突出中心。鹧鹧 鸪鸪 天天 晏几道晏几道彩袖殷勤捧玉锺，彩袖殷勤捧玉锺，当年拚却醉颜红。当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。犹恐相逢是梦中。本讲稿

8、第十二页，共四十二页 总之，虚写和实写虚实相生，互相联系，互相渗透，从而大大丰富了诗歌的意象，开拓了诗歌的意境，为读者提供了广阔的审美空间。本讲稿第十三页，共四十二页11安徽安徽 琅琊溪琅琊溪 欧阳修欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。不知溪源来远近，但见流出山中花。注注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（槎（ch）：这里指拼扎而）：这里指拼扎而成的简易木桥。成的简易木桥。9请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。请从虚实结合的角

9、度对诗中三、四两句进行解析。（4分）分）答：实写花随溪水流出的景象；虚写山中的答：实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。本讲稿第十四页，共四十二页10广东广东 望江东望江东 黄庭坚黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。付。又还是、秋将暮。注注

10、 阑：阻隔阑：阻隔；阻拦。；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。直饶：纵使。分付：交付。（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）分）（2）上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，）上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。本讲稿第十五页，共四十二页 贰贰 细节描写细节

11、描写细节描写有哪些种类？细节描写有哪些种类？一、场景（环境）；一、场景（环境）；二、人物：语言、动作、心理、外貌（神态）。二、人物：语言、动作、心理、外貌（神态）。本讲稿第十六页，共四十二页 鹧鹧 鸪鸪 天天 （北宋）贺铸（北宋）贺铸重过阊门万事非，重过阊门万事非，同来何事不同归！同来何事不同归！梧桐半死清霜后，梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞，原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？谁复挑灯夜补衣？本讲稿第十七页，共四十二页 破破 阵阵 子子 李李 煜煜四十年来家国，四十年来家国，三千里地山河。三千里地山河

12、。凤阁龙楼连霄汉，凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？几曾识干戈？一旦归为臣虏，一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。垂泪对宫娥。烟萝，玉树琼枝如烟聚萝绕之多。烟萝，玉树琼枝如烟聚萝绕之多。本讲稿第十八页，共四十二页 欲下丹青笔，欲下丹青笔，先拈宝镜寒。先拈宝镜寒。已惊颜索寞，已惊颜索寞，渐觉鬓凋残。渐觉鬓凋残。泪眼描将易，泪眼描将易，愁肠写出难。愁肠写出难。恐君浑忘却，恐君浑忘却，时展画图看。时展画图看。写写 真真 寄寄 外外 （唐）薛媛（唐）薛媛本讲稿第十九页，共四十二页 节节 妇妇 吟

13、吟 张籍张籍君知妾有夫君知妾有夫赠妾双明珠赠妾双明珠感君缠绵意感君缠绵意系在红罗襦系在红罗襦妾家高楼连苑妾家高楼连苑起起良人持戟明光里良人持戟明光里知君用心如日月知君用心如日月事夫誓拟同生事夫誓拟同生死死还君明珠双还君明珠双泪垂泪垂恨不相逢未恨不相逢未嫁时嫁时本讲稿第二十页，共四十二页 寒寒 夜夜 袁袁枚枚 寒寒夜夜读读书书忘忘却却眠眠，锦锦衾衾香香散散炉炉尽尽烟烟。美美人人含含怒怒夺夺灯灯去去，问问郎郎知知是是几几更更天天？本讲稿第二十一页，共四十二页 菩菩 萨萨 蛮蛮 （唐（唐 ）无名氏无名氏牡丹含露珍珠颗，牡丹含露珍珠颗，美人美人折向庭前过。含笑问檀折向庭前过。含笑问檀郎：花强妾貌郎：花

14、强妾貌强？强？檀郎故相恼，须道花枝檀郎故相恼，须道花枝好。一向发娇嗔，碎挼花打人。好。一向发娇嗔，碎挼花打人。挼挼ruru本讲稿第二十二页，共四十二页 细节描写的作用细节描写的作用一、突出人、物的特征；一、突出人、物的特征；二、揭示人物的内心世界；二、揭示人物的内心世界；三、使对象生动形象，具体可感；三、使对象生动形象，具体可感；四、表达情感、主题。四、表达情感、主题。本讲稿第二十三页，共四十二页11沪沪 明月何皎皎明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁

15、思当告谁？引领还入房，泪下沾衣裳。愁思当告谁？引领还入房，泪下沾衣裳。【注注】引领：伸颈远望引领：伸颈远望14从体裁上看，这是一首五言从体裁上看，这是一首五言诗。（诗。（1分）分）15对本诗分析不正确的一项是（对本诗分析不正确的一项是（）A“明月何皎皎明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。这一句运用了比兴手法。B“客行虽云乐客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。在诗中有以乐衬哀的效果。C诗人以空间转换来谋篇布局。诗人以空间转换来谋篇布局。D本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。16本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一

16、角度加以赏析。（从这一角度加以赏析。（4分）分）古体古体A本讲稿第二十四页，共四十二页“我我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪。揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪。这些动作写出了这些动作写出了“我我”夜不能寐的状态，流露出忧夜不能寐的状态，流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感。（动作感。（动作1分，状态分，状态1分，情绪分，情绪1分，情感分，情感1分。）分。）本讲稿第二十五页，共四十二页09年上海卷年上海卷 早早 兴兴 白居易白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报

17、天晴。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析析“新脱冬衣体乍轻新脱冬衣体乍轻”一句。一句。(4分分)“新脱冬衣新脱冬衣”以动作暗示季节更替；以动作暗示季节更替；“体乍轻体乍轻”写写出猛然间的轻松感受；出猛然间的轻松感受；“乍轻乍轻”呼应呼应“新脱新脱”，描写，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。（一点（一点1分，语言分，语言1

18、分）分）本讲稿第二十六页，共四十二页04卷卷 秋秋思思张张籍籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石论张籍诗歌风格云：王安石论张籍诗歌风格云：“看似寻常最奇崛，看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节的细节?表达了他什么样的情感表达了他什么样的情感?诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封又开封”。这一一细节表达了表达

19、了游子客居洛阳，见到秋风秋景而引起的对家游子客居洛阳，见到秋风秋景而引起的对家乡亲人的无限思念之情。乡亲人的无限思念之情。本讲稿第二十七页，共四十二页叁叁 白描白描，相对工笔而言，与修辞几不相干。，相对工笔而言，与修辞几不相干。田田家家（唐）聂夷中（唐）聂夷中父耕原上田，父耕原上田，子斸山下荒。子斸山下荒。六月禾未秀，六月禾未秀，官家已修仓。官家已修仓。本讲稿第二十八页，共四十二页兰兰溪溪棹棹歌歌戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，月中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，月中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。肆肆 动与静动与静诗中前两句写了月色的清爽皎洁和山诗中前两句

20、写了月色的清爽皎洁和山水的明丽动人，是静景；后两句写了水的明丽动人，是静景；后两句写了鱼乘新水、涌上溪头浅滩的调皮，是鱼乘新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。水的美好和蓬勃生机。一、动静结合，相辅相成一、动静结合，相辅相成本讲稿第二十九页，共四十二页鸟鸟鸣鸣涧涧王王维维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。入入若若耶耶溪溪（梁）王籍（梁）王籍舱舶何泛泛，空水共悠悠。舱舶何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。蝉

21、噪林愈静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。此地动归念，长年悲倦游。二、以动衬静，以声衬静二、以动衬静，以声衬静三、以静衬动三、以静衬动本讲稿第三十页，共四十二页六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书苏轼苏轼放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。本讲稿第三十一页，共四十二页浪浪淘淘沙沙五里滩头风欲平。五里滩头风欲平。张帆举棹觉船轻。张帆举棹觉船轻。柔橹不施停却棹，柔橹不施停却棹，是船行。是船行。满眼风光多闪烁，满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎。看山恰似走来迎。仔细看山山不动，仔细看山山不动，是船行。

22、是船行。本讲稿第三十二页，共四十二页四、化静为动四、化静为动写景别开生面，给读者以新奇感，增添生活情趣，写景别开生面，给读者以新奇感，增添生活情趣，表达作者情感。表达作者情感。五、化动为静五、化动为静遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川本讲稿第三十三页，共四十二页05全国二全国二雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。答：一、二两句以答：一、二两句以“水面平水面平”“明镜明镜”“照檐楹照檐楹”等写等写出了荷花

23、池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽忽起起”“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。全声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。全诗既写出了静态，又写出了动态，动静结合，组成了诗既写出了静态，又写出了动态，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。一幅雨后池塘春景图。本讲稿第三十四页，共四十二页09湖北湖北西溪无相院西溪无相院张先张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

24、入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）分）答：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中答：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的显现出来，吩应了第一联的“清清”字。下句则着墨于字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的联的“静静”字。该联动静结合，营造了一个幽静、宁字。该联动静结合，营造了一个幽静、宁谧的美妙意境。谧的美妙意境。本讲稿

25、第三十五页，共四十二页 伍伍 色彩的渲染色彩的渲染（参见（参见“语言语言*炼字炼字”节）节）田园乐（其六）田园乐（其六）王王维维桃红复含宿雨，桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。柳绿更带朝烟。花落家童未扫，花落家童未扫，莺啼山客犹眠。莺啼山客犹眠。一、塑造景物形象，一、塑造景物形象，烘托或反衬人物形象、思想烘托或反衬人物形象、思想感情感情本讲稿第三十六页，共四十二页绝绝句句杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲然。江碧鸟逾白，山青花欲然。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。前两句景物描写有何特点？前两句景物描写有何特点？1、衬托衬托。以江碧衬鸟翎的白，。以江碧衬鸟翎的白，以山青衬花朵的红。以山青衬花

26、朵的红。2、夸张夸张。欲字状花火红。欲字状花火红之态，且赋以动感，写出了之态，且赋以动感，写出了鲜花怒放之势。鲜花怒放之势。3、色彩渲染色彩渲染。两句状写江、山、花、鸟四景，两句状写江、山、花、鸟四景，分别敷以碧绿、青葱、火红、分别敷以碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。心悦目。本讲稿第三十七页，共四十二页赠赠道道者者（唐）武元衡（唐）武元衡麻衣如雪一枝梅，麻衣如雪一枝梅，笑掩微妆入梦来。笑掩微妆入梦来。若到越溪逢越女，若到越溪逢越女，红莲池里白莲开。红莲池里白莲开。诗人笔下的道者是诗人笔下的道者是一个怎样的形象？一个怎样的形象？二、塑造人物形象二、塑

27、造人物形象婀娜娇美，冰清玉洁，婀娜娇美，冰清玉洁，超凡脱俗超凡脱俗本讲稿第三十八页，共四十二页 雁门太守行雁门太守行 李李 贺贺黑云压城城欲摧，黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。提携玉龙为君死。试析前两句色彩描绘试析前两句色彩描绘的作用。的作用。本讲稿第三十九页，共四十二页首句既是写景，也是写事，首句既是写景，也是写事，“黑黑”修饰修饰“云云”，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。成功地渲染了敌军

28、兵临城下的紧张气氛和危急形势。（全句黑云压城城欲摧，把敌军人马众多，来（全句黑云压城城欲摧，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。）难等等，淋漓尽致地揭示出来。）次句将守城将士的甲胄着以次句将守城将士的甲胄着以“金金”色，使其光色，使其光芒四射，耀人眼目，充分展示了将士们披坚执锐，芒四射，耀人眼目，充分展示了将士们披坚执锐，严阵以待的高昂士气。严阵以待的高昂士气。本讲稿第四十页，共四十二页10四川四川减字木兰花减字木兰花斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割

29、得天孙锦一机。孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。春光造次归。（1）“斜红叠翠斜红叠翠”一句，一句，“红红”“翠翠”和和“斜斜”“叠叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。字对春景的描写各有其妙，请简要分析。“红红”“翠翠”点明了花叶的色彩，以红借代花，以点明了花叶的色彩，以红借代花，以翠借代叶，含蓄而形象。翠借代叶，含蓄而形象。“斜斜”“叠叠”描写花叶的形描写花叶的形态，态，“斜斜”描写花朵的多姿，描写花朵的多姿，“叠叠”凸显了枝叶的茂凸显了枝叶的茂密。密。本讲稿第四十一页，共四十二页陆陆 视角（描写角度）变化视角（描写角度）变化一、同一观察者的立足点和观察点一、同一观察者的立足点和观察点二、指观察者不同的身份二、指观察者不同的身份远观，近看，仰视，俯视等远观，近看，仰视，俯视等男性视角，旁观者的视角等男性视角，旁观者的视角等三、感官分类三、感官分类视觉，听觉，嗅觉，触觉视觉，听觉，嗅觉，触觉本讲稿第四十二页，共四十二页