绿色植物参与生物圈的碳氧平衡很好精选文档.ppt

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1、绿色植物参与生物圈的碳氧平衡很好本讲稿第一页，共三十六页氧气氧气二氧化碳二氧化碳本讲稿第二页，共三十六页资料分析资料分析一个人一天平均吸入一个人一天平均吸入2525千克的空气千克的空气（约含（约含5 5千克的氧气）消耗其中的约千克的氧气）消耗其中的约1 1千克的氧千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消不含动物呼吸及燃烧所消耗的耗的),),当空气中氧的含量下降到当空气中氧的含量下降到7%-7%-8%8%时时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？为什么？本讲稿第三页，共三十六页本讲稿第四页，共三十六页海尔蒙特忽

2、略了什么因素的作用呢？海尔蒙特忽略了什么因素的作用呢？17世纪后叶，由于显微镜的发明，世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了植物叶片上的气孔，因人们发现了植物叶片上的气孔，因而认为，正是通过这些气孔，植物而认为，正是通过这些气孔，植物与外界进行了气体交换。后来的科与外界进行了气体交换。后来的科学研究证实，学研究证实，绿色植物通过光合作绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳并释放出氧气。氧化碳并释放出氧气。忽略了空气的作用。本讲稿第五页，共三十六页一一、光合作用利用二氧化碳、光合作用利用二氧化碳作为原料作为原料 科学家的故事：普利斯特利和他的实验科学

3、家的故事：普利斯特利和他的实验 1773177317731773年年年年，英英英英国国国国科科科科学学学学家家家家普普普普利利利利斯斯斯斯特特特特利利利利在在在在光光光光照照照照下下下下做做做做了了了了一一一一个个个个有有有有名名名名的实验。的实验。的实验。的实验。本讲稿第六页，共三十六页燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样？现象：现象：蜡烛熄灭，小白鼠死亡。蜡烛熄灭，小白鼠死亡。本讲稿第七页，共三十六页燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？现象：现象：蜡烛不会熄灭，继续燃烧。蜡烛不会熄灭，继续燃烧。本讲稿第八页，共三十六页小白鼠会继续活下去吗小白鼠会继续活下去吗?你能解

4、释原因吗你能解释原因吗?在无光条件下会怎样？在无光条件下会怎样？现象：现象：小白鼠继续活下去。小白鼠继续活下去。本讲稿第九页，共三十六页想一想想一想本讲稿第十页，共三十六页1773年，英国科学家普里斯特利的实验年，英国科学家普里斯特利的实验 结论：结论：植物能够更新植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的呼吸而变得污浊了的空气空气。思考思考普利斯特利的实验是否总能成功？普利斯特利的实验是否总能成功？此实验成功的条件是什么？此实验成功的条件是什么？必须有必须有光光本讲稿第十一页，共三十六页 如果是你今天做的实验，你得出什么结论？如果是你今天做的实验，你得出什么结论？绿色

5、植物在绿色植物在光照光照下下吸收吸收了了二氧化碳二氧化碳（CO2），），产生产生了了氧气氧气（O2）。光合作用利用光合作用利用二氧化碳二氧化碳作为原料。作为原料。结论二结论二 光合作用利用光合作用利用水水作为原料。作为原料。本讲稿第十二页，共三十六页科学实验证明：科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳二氧化碳是绿色植物光合作用的是绿色植物光合作用的原原料料，而光合作用产生的氧，除了满足，而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了动植物自己呼吸的需要外，还供给了动物。物。本讲稿第十三页，共三十六页 请你设计实验，检请你设计实验，检验二氧化碳是否真验

6、二氧化碳是否真的是光合作用的原的是光合作用的原料，写出探究报告。料，写出探究报告。本讲稿第十四页，共三十六页本讲稿第十五页，共三十六页清水清水氢氧氢氧化钠化钠二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料接下来该怎样实验？接下来该怎样实验？1号2号本讲稿第十六页，共三十六页讨论：讨论：1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？装置一，因为二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。装置一，因为二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。2、植物的光合作用需要二氧化碳吗？、植物的光合作用需要二氧化碳吗？需要需要

7、3、通过实验你得出了怎样的结论？、通过实验你得出了怎样的结论？结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。思考：绿色植物通过光合作用制造了有机物的同时，还思考：绿色植物通过光合作用制造了有机物的同时，还产生了什么？产生了什么？本讲稿第十七页，共三十六页光合作用产生氧气演示实验本讲稿第十八页，共三十六页本讲稿第十九页，共三十六页讨论交流讨论交流1请描述浸入水中的金鱼藻在光照条请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生的现象。件下产生的现象。2将带火星的卫生香伸入试管后发生将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？哪种实验现象？3分析该实验结果，获得的实验结论分析该实验结

8、果，获得的实验结论是什么？是什么？水中出现气泡带火星的卫生香复燃本讲稿第二十页，共三十六页结论结论一一 光合作用产生了光合作用产生了氧气氧气 （O O2 2）。而且光。而且光照越强，产生的氧气越多。照越强，产生的氧气越多。光合作用的产物：光合作用的产物：有机物和氧气又是由有机物和氧气又是由什么物质转化而来的什么物质转化而来的？本讲稿第二十一页，共三十六页绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体,利用利用光能光能,把把二氧化二氧化碳碳和水转化成储存能量的和水转化成储存能量的有机物有机物,并且释放并且释放氧气氧气的过程。的过程。光合作用的实质光合作用的实质本讲稿第二十二页，共三十六页二氧化碳二氧化碳+

9、水水 有机物有机物+氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体本讲稿第二十三页，共三十六页四、光合作用及其在农业生产上的应用四、光合作用及其在农业生产上的应用 1 1、光光合合作作用用公公式式绿绿色色植植物物调调节节碳碳氧氧平平衡衡，制制造造有有机机物物，都都是是与与光光合合作作用用分不开的。分不开的。光合作用的过程：光合作用的过程：本讲稿第二十四页，共三十六页 光合作用光合作用 场所场所 条件条件 原料原料 产物产物 能量能量 转变转变 有机物有机物,能量。能量。叶绿体叶绿体光光 二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧制造制造贮存贮存本讲稿第二十五页，共三十六页1、比较一下三种种植方法，看看其生长状

10、况、比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。分析）。四、光合作用及其在农业生产上的应用四、光合作用及其在农业生产上的应用 本讲稿第二十六页，共三十六页本讲稿第二十七页，共三十六页在在农农业业生生产产上上，要要保保证证作作物物有有效效地地进进行行光光合合作作用用的的各各种种条条件件，尤尤其其是是光。光。种种植植农农作作物物时时，既既不不能能过过稀稀，也也不不能过密，应该合理密植。能过密，应该合理密植。本讲稿第二十八页，共三十六页光合作用的应用光合作用的应用过稀过稀 合理密植合理密植 过密过密产量低产量低 产量高产

11、量高 产量低产量低增加光合作增加光合作用的面积用的面积间种间种轮种轮种套种套种延长光合作延长光合作用的时间用的时间本讲稿第二十九页，共三十六页光合作用：光合作用：文字表达式：文字表达式：二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧气氧气条件：条件：光光场所：场所：叶绿体叶绿体原料：原料：二氧化碳、水二氧化碳、水产物：产物：有机物（淀粉）、氧气有机物（淀粉）、氧气物质转换：物质转换：无机物转化成有机物。无机物转化成有机物。能量转换：能量转换：光能转变成太阳能。光能转变成太阳能。意义：意义：1、制造有机物满足自身生长、发育繁殖的需要。、制造有机物满足自身生长、发育繁殖的需要。2、为其他生物提供食物来源

12、。、为其他生物提供食物来源。3、净化空气、净化空气 4、维持生物圈中的碳、维持生物圈中的碳-氧平衡氧平衡本讲稿第三十页，共三十六页 试管与灯的距离（厘米）试管与灯的距离（厘米）每分钟产生气泡数（个）每分钟产生气泡数（个）10 60 20 25 30 10 40 51、金鱼藻与光源的远近与其产生的气泡数之间有、金鱼藻与光源的远近与其产生的气泡数之间有什么关系？从中可以得出什么结论？什么关系？从中可以得出什么结论？金鱼藻离光源越近，单位时间内产生的气泡越多。金鱼藻离光源越近，单位时间内产生的气泡越多。光照越强植物的光合作用越强。光照越强植物的光合作用越强。2、如果将这个试管放在黑暗中，你能预测实验

13、结、如果将这个试管放在黑暗中，你能预测实验结果吗？果吗？试管将没有气泡冒出，因为金鱼藻在黑暗处试管将没有气泡冒出，因为金鱼藻在黑暗处无法进行光合作用。无法进行光合作用。本讲稿第三十一页，共三十六页1、（1）、（2）X、（3）X、（4）、3、目的提供农作物的产量。因为二氧化碳是光合作用的原料之一，所以增加二氧化碳的浓度有助于提高光合作用的效率，从而提供农作物的产量。本讲稿第三十二页，共三十六页4、（1）应是两组一样的实验装置，其中A组放置氢氧化钠溶液，B组不放置氢氧化钠溶液；（2）、两组进行“饥饿”处理，“红色安全灯”应为“绿色安全灯”；（3）、两组同时照光；（4）、两组进行相同的处理，“水浴加

14、热”因为“隔水加热”；（5）、两组进行相同的处理，“葡萄糖”应为“淀粉”。本讲稿第三十三页，共三十六页 在在我我国国北北方方，到到了了冬冬季季许许多多树树的的叶叶子子都都掉掉光光了了，光光合合作作用用能能力力大大大大下下降降。为为什什么么北北方方的的人人们们没没有感觉缺氧呢？有感觉缺氧呢？本讲稿第三十四页，共三十六页巩固练习巩固练习1、进行光合作用时，植物不需要的外、进行光合作用时，植物不需要的外界条件界条件 （）2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取有效的措施是有效的措施是 （）A、二氧化碳、二氧化碳B、水、水C、高温、高温D、光、光A、多盖高楼，居住在高层、多盖高楼，居住在高层B、扩大居住面积、扩大居住面积C、不扔垃圾、不扔垃圾D、多植草坪多种数、多植草坪多种数本讲稿第三十五页，共三十六页判断判断1、有机物中储存的能量，归根揭底来源于太、有机物中储存的能量，归根揭底来源于太阳光能（阳光能（）2、植物的所有细胞都能进行光合作用、植物的所有细胞都能进行光合作用（）3、植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作、植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（用放出的二氧化碳被光合作用利用了（）本讲稿第三十六页，共三十六页