高三生物《动物生命活动调节》()精选文档.ppt

《高三生物《动物生命活动调节》()精选文档.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物《动物生命活动调节》()精选文档.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本讲稿第一页，共十五页题号12345答案CDDAB一、选择题一、选择题本讲稿第二页，共十五页6.下下左左图图为为反反射射弧弧的的模模式式图图。X、Y为为神神经经纤纤维维上上的的实实验验位位点点，Z为为突突触触间间隙隙。右右图图是是某某技技术术人人员员用用电电子子显显微微镜镜观观察察了了神神经经细细胞胞的的突突触触结结构构后后获获得得的的电电子子显显微微镜镜相相片片的模式图。回答下列问题：的模式图。回答下列问题：本讲稿第三页，共十五页(1)左图中左图中A为为_，图中，图中虚线所围成的部分属于反射弧中的虚线所围成的部分属于反射弧中的_。(2)如果在如果在Y处膜外安放如图所示的灵处膜外安放如图所示的

2、灵敏电流计，给予敏电流计，给予X点一个强刺激，点一个强刺激，x点处神点处神经纤维膜内电位发生的变化是经纤维膜内电位发生的变化是_,电电流计指针发生流计指针发生_次偏转。次偏转。效应器效应器 神经中枢神经中枢 由负变正由负变正 0 本讲稿第四页，共十五页(3)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在动。将药物放在X，刺激，刺激Y，肌肉收缩；将，肌肉收缩；将药物放在药物放在Z，刺激，刺激Y，肌肉不收缩。该实验，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋存结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋存_有阻断作用。有阻断作用。细胞间的传递细胞间的传递(或神经元之

3、间的传或神经元之间的传递，或突触上的传递递，或突触上的传递)本讲稿第五页，共十五页(4)人体生命活动的正常进行主要是在神人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是的是()A.效应器由运动神经末梢和它所支配的效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成肌肉、腺体组成B.兴奋的产生以细胞膜两侧离子的不均匀兴奋的产生以细胞膜两侧离子的不均匀分布为基础分布为基础C.产生渴觉的结构基础不是一个完整的产生渴觉的结构基础不是一个完整的反射弧反射弧 D.条件反射的建立与脊髓等低级中枢无条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关关D 本讲稿第六页，

4、共十五页(5)根据右图分析，突触后膜上的根据右图分析，突触后膜上的“受体受体”与相应神经递质结合与相应神经递质结合,从而引起下一从而引起下一神经元神经元_，使突触后膜的膜电，使突触后膜的膜电位发生变化。位发生变化。A产生的神经冲动产生的神经冲动_(可可能或不可能能或不可能)传递到传递到C。图中含。图中含_个突触。个突触。兴奋或抑制兴奋或抑制 可能可能 2 本讲稿第七页，共十五页(6)若要研究神经递质的浓度与不同神若要研究神经递质的浓度与不同神经元上神经纤维做出反应所需时间的关系，经元上神经纤维做出反应所需时间的关系，应在左图应在左图_位置位置(填字母填字母)注入不同浓度注入不同浓度的递质，并要

5、在对神经纤维给予恒定刺激的递质，并要在对神经纤维给予恒定刺激前，在轴突中除去前，在轴突中除去_，其目的是，其目的是_。Z 突触小泡突触小泡 排除突触小泡中递质（无关因素）对排除突触小泡中递质（无关因素）对实验结果的干扰实验结果的干扰 本讲稿第八页，共十五页(7)某患者体内产牛一种抗体，这种抗体某患者体内产牛一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病属于哪种免疫疾病吸障碍而死亡。这种疾病属于哪种免疫疾病?自身免疫疾病自身免疫疾病 本讲稿第九页，共十

6、五页7.为为探探索索影影响响动动物物体体内内甲甲状状腺腺激激素素水水平平的的相相关关因因素素，某某研研究究性性学学习习小小组组做做了了如如下下一一些实验：些实验：本讲稿第十页，共十五页(1)实实验验一一：取取生生长长正正常常的的成成年年雄雄鼠鼠甲甲，对对其其体体内内甲甲状状腺腺激激素素和和促促甲甲状状腺腺激激素素进进行行不不间间断断检检测测。每每隔隔3d对对甲甲鼠鼠的的甲甲状状腺腺做做一一次次等等量量切切除除，其其甲甲状状腺腺激激素素和和促促甲甲状状腺激素水平如上图所示，请据图回答：腺激素水平如上图所示，请据图回答：本讲稿第十一页，共十五页图中曲线图中曲线a表示的激素是表示的激素是_。实验结果

7、表明，在正常情况下，甲状腺实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能细胞的分泌功能(产生的激素量产生的激素量)与甲状腺的体与甲状腺的体积的关系是积的关系是_。通过该实验，还可以给人启示，对于通过该实验，还可以给人启示，对于患的病人可以实施手术治疗。患的病人可以实施手术治疗。促甲状腺促甲状腺激素激素 随甲状腺体积的减小，随甲状腺体积的减小，产生甲状腺激素的量逐渐减少产生甲状腺激素的量逐渐减少 甲亢甲亢 本讲稿第十二页，共十五页(2)实实验验二二：取取生生长长正正常常的的成成年年雄雄鼠鼠乙乙，每每隔隔3d注注射射一一次次等等量量的的促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素，并并测测得得其其体

8、体内内甲甲状状腺腺激激素素和和促促甲甲状状腺腺激激素素含含量量的的变变化化，总总是是先先上上升升后后下下降降，请请分分析产生这种生理变化的原因。析产生这种生理变化的原因。本讲稿第十三页，共十五页当体内促甲状腺激素释放激素浓度当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，升高时，_合成和分泌合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。激素。当停止注射促甲状腺激素释放激当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的素时，其体内过高的_就就会抑制会抑制 _和和_的分的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。泌活动，从而使相应的激素水平下降。促甲状腺激素促甲状腺激素 甲

9、状腺激素甲状腺激素 下丘脑下丘脑 垂体垂体 本讲稿第十四页，共十五页(3)为了验证碘是合成甲状腺激素的原为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处：不足之处：_。丙鼠和丁鼠的性别应相同丙鼠和丁鼠的性别应相同 放在相同的适宜条件下饲养放在相同的适宜条件下饲养 本讲稿第十五页，共十五页