记叙文写作精精选文档.ppt

《记叙文写作精精选文档.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文写作精精选文档.ppt（61页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、记叙文写作课件精本讲稿第一页，共六十一页9/21/20221该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供作文：遗憾作文：遗憾本讲稿第二页，共六十一页2022/9/212该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供那天，我向老爸要了两张百元大票，准备包装自己。那天，我向老爸要了两张百元大票，准备包装自己。手中持票何所用？服装店里买裤子去！手中持票何所用？服装店里买裤子去！毕竟是第一次单独做毕竟是第一次单独做“大买卖大买卖”，心里不禁有些激动和恐惧。，心里不禁有些激动和恐惧。踱步间，脑子里时儿蹦出些词儿，诸如：踱步间，脑子里时儿蹦出些词儿，诸如：“初出茅庐、乳臭未干初出茅庐、乳臭未干”但我还是给了自己

2、一些安慰，小声说：但我还是给了自己一些安慰，小声说：“人生难得一回搏！人生难得一回搏！”此时的我豪情万丈，想想平日自己那目不窥园的情景，真是此时的我豪情万丈，想想平日自己那目不窥园的情景，真是十分叹息，而这时又是一展奇才之时，不禁沾沾自喜。十分叹息，而这时又是一展奇才之时，不禁沾沾自喜。选好商店，我又想到自己应该做出一副绅士模样，免遭蔑视。选好商店，我又想到自己应该做出一副绅士模样，免遭蔑视。于是，我整整头发，齐齐衣领，提提裤带，昂首进门于是，我整整头发，齐齐衣领，提提裤带，昂首进门本讲稿第三页，共六十一页2022/9/213该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供“小同学，你想要什么？小同

3、学，你想要什么？”我大惊，心想：她怎么知道我是学生，难道我还做得不像我大惊，心想：她怎么知道我是学生，难道我还做得不像？“买买买买买裤子！买裤子！”最后那两个字终于被我吐了出最后那两个字终于被我吐了出来。来。“什么样式？什么样式？”那店主漫不经心地说着。那店主漫不经心地说着。“对，这样式！正好！对，这样式！正好！”于是我将其拿下，然后试穿。但于是我将其拿下，然后试穿。但我又想到自己不应表现出满意之色，于是，我挑三拣四，终于我又想到自己不应表现出满意之色，于是，我挑三拣四，终于找到了一条合适的。想想平日书本上的东西还算没有白学。想找到了一条合适的。想想平日书本上的东西还算没有白学。想罢，不禁暗暗

4、自喜。罢，不禁暗暗自喜。“多少钱？多少钱？”我大声嚷道。我大声嚷道。“60元，看看你是学生，元，看看你是学生，55元算了！元算了！”我想起了平日别人砍价的情景，不禁想效仿效仿。我想起了平日别人砍价的情景，不禁想效仿效仿。于是我又说：于是我又说：“实在点，到底多少？实在点，到底多少？”“50元！元！”“50元？好吧，算我赔本！元？好吧，算我赔本！”本讲稿第四页，共六十一页2022/9/214该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供我不禁暗自窃喜，想想一下子砍了我不禁暗自窃喜，想想一下子砍了10元的价，真是不简单！于是元的价，真是不简单！于是乎，付钱拿裤急忙回家。小哼一句：乎，付钱拿裤急忙回家。

5、小哼一句：“轻轻地我走了，正如我轻轻地轻轻地我走了，正如我轻轻地来来”想想志摩大哥昔日之情也亦如此。想想志摩大哥昔日之情也亦如此。回家的感觉真好！一到家，把那裤子往老爸面前一放，大声说：回家的感觉真好！一到家，把那裤子往老爸面前一放，大声说：“我买的！怎么样？我买的！怎么样？”“什么？这裤子恐怕什么？这裤子恐怕20多元就能买到。前几天，我还看过！多元就能买到。前几天，我还看过！”我愕然了，想想也没什么，毕竟是第一次，多几十元钱也不算什我愕然了，想想也没什么，毕竟是第一次，多几十元钱也不算什么。么。可三天，裤子褪色。可三天，裤子褪色。五天，裤子裂开。五天，裤子裂开。唉！读书人一声长叹：世事岂能尽

6、如人意，但求无愧我心！唉！读书人一声长叹：世事岂能尽如人意，但求无愧我心！本讲稿第五页，共六十一页2022/9/215该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供点评：范文是一篇记叙文，记叙作者第一次买裤子的故事。全文没有一处提到遗憾，但文章的内容紧扣题目，买裤子被人宰价，本身就令人遗憾；加之新买的裤子穿三天就褪色，五天就裂开，这更令人遗憾。文章针砭时弊，读后令人忍俊不禁。文章以对话描写为主，人物对话很有个性，心理描写较为细腻。故事情节有起有伏，增强了文章的可读性。本讲稿第六页，共六十一页2022/9/216该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作指导记叙文写作指导一、什么是记叙文？

7、一、什么是记叙文？记叙文是以记叙文是以写人、记事、状物写人、记事、状物为主要为主要内容，以内容，以叙述、描写叙述、描写和和抒情抒情为主要表为主要表达方式的文章。达方式的文章。本讲稿第七页，共六十一页2022/9/217该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文的分类记叙文的分类一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。出重点。二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要二、以写事为主的

8、记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。局。本讲稿第八页，共六十一页2022/9/218该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作要点如下：记叙文写作要点如下：一篇记叙文，无论长短如何都应该是一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述

9、完整。述完整。安排好记叙文的写作顺序。安排好记叙文的写作顺序。顺序，倒叙，插叙，补叙。顺序，倒叙，插叙，补叙。本讲稿第九页，共六十一页2022/9/219该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供二、明确记叙文的六要素：、明确记叙文的六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果人物、时间、地点、起因、经过、结果这几个要素必须要在文章中有充分这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。六个要素表达自己想要表达的思想情感。本讲稿第十页，共六十一

10、页2022/9/2110该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。关键了。人物描写的手法主要有下面几种：人物描写的手法主要有下面几种：行动描写行动描写 肖像描写肖像描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写 要素一：要素一：人物人物 本讲稿第十一页，共六十一页2022/9/2111该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供行动描写：让人物自己来表现

11、自己。行动描写：让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。盾冲突的展开而进行。行动描写行动描写 a、药写刽子手康大叔，主要就、药写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。进行刻画的。本讲稿第十二页，共六十一页2022/9/2112该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怕什么？怎的不拿？怎的不拿？”

12、老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西这老东西”（贪婪（贪婪的一面）的一面）“老栓只是忙。要是他的儿子老栓只是忙。要是他的儿子”驼背五少爷话驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道刚进门，便对老栓嚷道（流氓形象）（流氓形象）本讲

13、稿第十三页，共六十一页2022/9/2113该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供b、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。老虎扑上一个睡着的婴儿。巴尔扎克巴尔扎克 守财奴守财奴通过人物动作描写，揭示人物内心世界通过人物动作描写，揭示人物内心世界。本讲稿第十四页，共六十一页2022/9/2114该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供动作描写是通过人物的行动来刻画人物的动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。在动作描写时要注意在动作描写时要注意：1、不是人

14、物的所有动作都有描写的必要。、不是人物的所有动作都有描写的必要。2、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。象。3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。本讲稿第十五页，共六十一页2022/9/2115该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供肖像描写：肖像描写：人物外貌描写指对人物长相体态，衣人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音

15、以及生理特着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合。性格等符合。本讲稿第十六页，共六十一页2022/9/2116该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供我们可以回顾一下鲁迅我们可以回顾一下鲁迅“画眼睛画眼睛”的写法。我们改变一的写法。我们改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下肖像描写的独特下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下肖像描写的独特魅力：魅力：（初到鲁镇）年纪

16、约二十六七，脸色青黄，（初到鲁镇）年纪约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。模样还周正，手脚都壮大，但两颊却还是红的。模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。又只是顺着眼。（二到鲁镇）仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹（二到鲁镇）仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。精神了。本讲稿第十七页，共六十一页2022/9/2117该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供三次描写，都反映了人物不同阶段的三次描写，都反映了人物

17、不同阶段的人生境遇，人生境遇，“眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户”，这说，这说得很对。得很对。（三到鲁镇）五年前的花白的头发，即今已经（三到鲁镇）五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦弱不堪，黄中全白，全不像四十上下的人；脸上瘦弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。本讲稿第十八页，共六十一页2022/9/2118该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供肖像描写不求形似要求神似，不肖像描写不求形似要求神似，不求描写面面俱

18、到，只求突出人物的身求描写面面俱到，只求突出人物的身份、性格。份、性格。示例：示例：“常常微笑着，态度很温和常常微笑着，态度很温和”反复出现在纪念刘和珍君一文中，用反复出现在纪念刘和珍君一文中，用以塑造刘和珍美丽的形象，更为了戳穿段以塑造刘和珍美丽的形象，更为了戳穿段政府的无耻谰言。政府的无耻谰言。“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。处处在告白他对现实社会的不调和。”本讲稿第十九页，共六十一页2022/9/2119该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供男子汉素描

19、男子汉素描他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬，让人感到不怒而威。额发又粗又短如同刺猬，让人感到不怒而威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇下，细长的眼历较多，涉猎较广的证明。眉宇下，细长的眼睛充满了生命的活力和魅力，眼光时而犀利如睛充满了生命的活力和魅力，眼光时而犀利如X射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而柔情射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而柔情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而如同一块凸出的磐石

20、，而“磐石磐石”右边的一颗右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他平常总像一扇大形似顿号的黑痣，正好像是他平常总像一扇大门那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。门那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。本讲稿第二十页，共六十一页2022/9/2120该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供语言描写语言描写 人物语言是人物思想的直接表现。因此语人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。物的思想性格。一定要透过语言把握人物的身份、性格，一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的也就是我们说的“语言描写的个性化语言描写的个性化”

21、。我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。很不谐调。语言表达一定要得体。本讲稿第二十一页，共六十一页2022/9/2121该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供香烟在哪里香烟在哪里“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸嘛，香烟藏磊磊，好磊磊，快告诉爸爸嘛，香烟藏在什么地方。在什么地方。”“不，妈妈不让。不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一下子就写一大篇。下子就写一大篇。”“爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。爸爸

22、，生活顾问从来没有这样讲过。”“磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢！就不告诉你。不嘛，我才不做叛徒呢！就不告诉你。”本讲稿第二十二页，共六十一页2022/9/2122该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供此类描写的失误是：此类描写的失误是：1、对人物语言不加选择或选择不当，对人物语言不加选择或选择不当，使人物语言与其身份性格不符。使人物语言与其身份性格不符。2、语言无个性。语言无个性。3、语言拖沓重复枯燥。语言拖沓重复枯燥。本讲稿第二十三页，共六十一页2022/9/2123该课件由【瘦马语

23、文网】http:/免费提供心理描写心理描写 对人物内心活动的刻画是心理描写。对人物内心活动的刻画是心理描写。直接揭示人物的内心世界，但在心理描直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：大致有以下几种：a、直接描写心理。、直接描写心理。往往表现为往往表现为“想想”“他觉得他觉得”。b、用动作表情写心理。、用动作表情写心理。如他如他“拖着铅一般重拖着铅一般重的腿。的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”本讲稿第二

24、十四页，共六十一页2022/9/2124该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供c、环境写心理。如、环境写心理。如“每次开门的时候，就有每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”d、内心独白写心理。、内心独白写心理。“完蛋了吗？完蛋了吗？”母亲问母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不大约还不妨吧妨吧”e、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。祝福结尾：从白天以至初夜的疑虑，祝福结尾：从白天以至

25、初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。荔枝蜜中作者化为蜜蜂的描写也属此类。荔枝蜜中作者化为蜜蜂的描写也属此类。本讲稿第二十五页，共六十一页2022/9/2125该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供老师，我对您说老师，我对您说（节选）这件事已闹得满校风雨，和我熟识的同这件事已闹得满校风雨，和我熟识的同学再也不愿与我结伴而行，全校同学都对我学再也不愿与我结伴而行，全校同学都对我另眼相看了。那天上课前，

26、我又被您叫到了另眼相看了。那天上课前，我又被您叫到了办公室，您苦口婆心地开导着我。那么焦急，办公室，您苦口婆心地开导着我。那么焦急，那么愤恨。好像我确是一个小偷，好象我的那么愤恨。好像我确是一个小偷，好象我的脖子上正缠着一条毒蛇。在一旁的校长倒背脖子上正缠着一条毒蛇。在一旁的校长倒背着双手，神色凝重，从厚厚的镜片中投出冷着双手，神色凝重，从厚厚的镜片中投出冷峻的目光。我无法容忍，只是冷冷地看着您。峻的目光。我无法容忍，只是冷冷地看着您。对您的问话，一语不发。您气愤，您觉得我对您的问话，一语不发。您气愤，您觉得我不仅虚荣，而且顽固不化。然而，老师，您不仅虚荣，而且顽固不化。然而，老师，您知道我有

27、多伤心吗？知道我有多伤心吗？本讲稿第二十六页，共六十一页2022/9/2126该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供伯母的痛骂，堂姐的冷眼，我受得了，伯母的痛骂，堂姐的冷眼，我受得了，但我不能忍受一个曾爱过我的人，竟如此地但我不能忍受一个曾爱过我的人，竟如此地不信任我。我才不信任我。我才1717岁！岁！1717岁的心灵怎能被迫岁的心灵怎能被迫背上沉重的负担？背上沉重的负担？1717岁的我怎能用纯洁的心岁的我怎能用纯洁的心去体会这一切？老师，我知道，您是为我好，去体会这一切？老师，我知道，您是为我好，为了我，您才如此焦急，可是老师，您为什为了我，您才如此焦急，可是老师，您为什么又要低估一个孩

28、子的创造力呢？幼小的心么又要低估一个孩子的创造力呢？幼小的心灵承受不下如此重荷，终于我哭着向您灵承受不下如此重荷，终于我哭着向您“承承认认”了：了：“是我是我我我偷的。偷的。”我浑身我浑身颤抖着，手脚冰冷，而您一脸春风，颤抖着，手脚冰冷，而您一脸春风，“好了，好了，没事了，改了就好。没事了，改了就好。”您把我那失去自尊的您把我那失去自尊的痛苦当作跳出泥潭的解脱。痛苦当作跳出泥潭的解脱。本讲稿第二十七页，共六十一页2022/9/2127该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供（二）、情节（二）、情节 情节是一个记叙文完整内容的具体展开。情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由它一般由开端、

29、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局组成组成，个别，个别作品可以有序幕和尾声。作品可以有序幕和尾声。作为写作的重点，作为写作的重点，“发展发展”部分和部分和“高潮高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。往往就体现在那儿。情节的构思应遵循生活的真实，要有情节的构思应遵循生活的真实，要有“生生活的合理性活的合理性”。所谓。所谓“生活的合理性生活的合理性”是指是指写写作的内容要符合生活实际作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一杂取种种个，合成一个个”的方法会使

30、文章更加充实丰富。的方法会使文章更加充实丰富。本讲稿第二十八页，共六十一页2022/9/2128该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供情节的构思将直接决定一篇文章的好情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。酌了。作文虽然不是文艺创作，但其中也少作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然或记事中要

31、善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的这也是以生活的“真实真实”为基础的构思。为基础的构思。本讲稿第二十九页，共六十一页2022/9/2129该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧 一、巧设悬念巧设悬念 把文章后面将要表现的内容，先在前把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章它的好处是能避免结构上的单调，

32、使文章的情节波澜起伏，引人入胜。的情节波澜起伏，引人入胜。本讲稿第三十页，共六十一页2022/9/2130该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧二、以小见大二、以小见大 以小见大，就是以小题材表现大主题的以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以一滴水也可以反映太阳的光辉反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如一件珍贵的衬衫。如一件珍贵的

33、衬衫。本讲稿第三十一页，共六十一页2022/9/2131该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧三、穿插流动三、穿插流动 在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的难老泉和翦伯赞的内蒙访古，前者记伯萧的难老泉和翦伯赞的内蒙访古，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史

34、资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。增加可读性。当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。会影响文章本身的连贯性。本讲稿第三十二页，共六十一页2022/9/2132该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧四、粗笔勾勒四、粗笔勾勒 粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可

35、以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。本讲稿第三十三页，共六十一页2022/9/2133该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧五、曲径通幽五、曲径通幽 杨朔的散文荔枝蜜意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感

36、情上“疙疙瘩瘩”，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见，“曲径通幽”是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。本讲稿第三十四页，共六十一页2022/9/2134该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧六、烘托艺术六、烘托艺术从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。衬托，可分正衬和反衬。正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。如“风萧萧兮易

37、水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。反衬，就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以有声衬无声。本讲稿第三十五页，共六十一页2022/9/2135该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧七、画龙点睛七、画龙点睛 画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。本讲稿第三十六页，共六十一页2022/9/2136该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧八、铺垫蓄势八

38、、铺垫蓄势 铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。如：杜牧的阿房宫赋 本讲稿第三十七页，共六十一页2022/9/2137该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧九、镜头剪辑九、镜头剪辑 镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，指选取一组生动的画面头剪辑用于写作，指选取一组生动的画面来表现主题。此类文章是将所写的人物按来表现主题。此类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片段、有序地写下照或故事、或画面、或片段、有序地写下来，

39、其间的每一部分都可单独成文，组合来，其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为称为“冰糖葫芦式冰糖葫芦式”结构结构，由于其形式新，由于其形式新颖，巧妙精致而受到好评。颖，巧妙精致而受到好评。本讲稿第三十八页，共六十一页2022/9/2138该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧十、欲扬先抑十、欲扬先抑所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文的开始却贬抑它，批评它。前文的“抑抑”，反衬了后文的，反衬了后文的“扬扬”

40、。“欲扬先抑欲扬先抑”与与“欲抑先扬欲抑先扬”是相反的两种布是相反的两种布局方法。局方法。杨朔写过一篇著名的散文荔枝蜜。他在文中说小时杨朔写过一篇著名的散文荔枝蜜。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写

41、作手法。先抑写作手法。采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。本讲稿第三十九页，共六十一页2022/9/2139该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供本讲稿第四十页，共六十一页2022/9/2140该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供1、结构文章要有一个统率全文的线索。、结构文章要有一个统率全文的线索。线索把文章中的所有内线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。容组合起来，使文章形成一个有机的集体。可作线索的内容多种多样，学习过的文章可作线索的内容多种多样，学习过的文章里就有很多体现：里就有很多体现：物为线索物为线

42、索：药：药(人血馒头人血馒头)一碗阳春面一碗阳春面感情为线索感情为线索：纪念刘和珍君：纪念刘和珍君(悲愤的感情悲愤的感情)一件事为线索一件事为线索：为了六十一个阶级弟兄：为了六十一个阶级弟兄(寻找和运送特效药寻找和运送特效药)一句话为线索一句话为线索：为了周总理嘱托：为了周总理嘱托(棉花就棉花就是俺的命，啥也别是俺的命，啥也别)游踪线索：游踪线索：一般的游记散文常用这种方法。一般的游记散文常用这种方法。本讲稿第四十一页，共六十一页2022/9/2141该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供2、要有复杂记叙文的特点，把、要有复杂记叙文的特点，把记叙、议论、抒情记叙、议论、抒情相结合相结合的特

43、点充分体现出来，一篇优秀的文章应该有一定的特点充分体现出来，一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。记叙是记叙文中的记叙是记叙文中的主要表达方式主要表达方式，议论、，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用点明主旨的作用。在记叙文中，往往记叙、。在记叙文中，往往记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，使文章更具有文学艺术感染力。使文章更具有文学艺术感染力。本讲稿第四十二页，共六十一页2022/9/2142该课件由【瘦马语文网】ht

44、tp:/免费提供3、要综合调动多种写作技法，从形象的刻画，、要综合调动多种写作技法，从形象的刻画，到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来。到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来。本讲稿第四十三页，共六十一页2022/9/2143该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供哥哥,是捡来的吗是捡来的吗 哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是都说哥是捡来的，因为哥像捡来的，

45、因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。麦浪。哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！想群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹泪的起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的

46、，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思索融化我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。在无边的黑暗里。本讲稿第四十四页，共六十一页2022/9/2144该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供 然而，终于有一天，一辆汽车接走了然而，终于有一天，一辆汽车接走了不是哥，而不是哥，而是我是我全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄

47、的头发任风胡乱地吹拂着。任风胡乱地吹拂着。哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪？还冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的出那个沉沉的“哥！哥！”哥，傻笑着看着我，说：哥，傻笑着看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为你回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。牺牲了不少。”娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生

48、儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。哥变成了家里的一头牲畜。本讲稿第四十五页，共六十一页2022/9/2145该课件由【瘦马语文网】http:/免费提供 无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：“这不公平！这不公平！”娘只笑笑说：娘只笑笑说：“你上学要营养。你上学要营养。”原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底是哥跟娘

49、亲，还是我跟娘亲，娘为什安排的，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。比母爱更伟大的东西。它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，我比她的儿子的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。个最最善良的人对事物的认知。本讲稿第四十六页，共六十一页2022/9/2146该课件

50、由【瘦马语文网】http:/免费提供例文：例文：生活写真生活写真有人说：有人说：“上高三如同上了上高三如同上了刀山刀山。除了每天应付忙不完的作业还得时时忍受心除了每天应付忙不完的作业还得时时忍受心理上的理上的摧残摧残”，可也有人说：，可也有人说：“高三是高三是人生中最充实，最壮丽的一年。所有的理想人生中最充实，最壮丽的一年。所有的理想都可能在拼搏这一年之后实现。都可能在拼搏这一年之后实现。”高三究竟高三究竟如何？是苦，是累？是充实，是愉悦？下面如何？是苦，是累？是充实，是愉悦？下面的生活镜头，向您展现了一个高三学生繁忙的生活镜头，向您展现了一个高三学生繁忙紧张的一天。紧张的一天。本讲稿第四十七