高中生物生长素的生理作用精选文档.ppt

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1、高中生物课件 生长素的生理作用1本讲稿第一页，共二十七页认知目标认知目标:1.1.概述生长素的生理作用。概述生长素的生理作用。2.2.理解生长素的作用特点。理解生长素的作用特点。3.3.探索生长素类似物促进植物根和芽生长的最适宜浓度。探索生长素类似物促进植物根和芽生长的最适宜浓度。能力目标能力目标:初步学会科学研究的一般方法，能对实验数据进行收集、初步学会科学研究的一般方法，能对实验数据进行收集、整理、分析，并得出结论。整理、分析，并得出结论。2本讲稿第二页，共二十七页顶端优势顶端优势解除顶端优势解除顶端优势3本讲稿第三页，共二十七页一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用1.1.生长素的生理

2、作用方式及特点生长素的生理作用方式及特点（1 1）作用方式：）作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。一种调节代谢的信息。4本讲稿第四页，共二十七页双重性生理作用双重性生理作用浓度较低浓度较低促进生长促进生长浓度过高浓度过高抑制生长抑制生长怎样表现出促进、怎样表现出促进、抑制生理作用呢抑制生理作用呢?（2 2）作用）作用既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。（3 3）作用特点）作用特点5本讲稿第五页，

3、共二十七页保花保花 疏果疏果 6本讲稿第六页，共二十七页1.1.对于对于不同的器官不同的器官来说，生长素促进生长的来说，生长素促进生长的最适浓度最适浓度相同吗？相同吗？2.2.对于对于同一器官同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？来说，生长素的作用与浓度有什么关系？7本讲稿第七页，共二十七页植物对生长素的敏感程度如何呢植物对生长素的敏感程度如何呢?（1 1）营养器官生殖器官）营养器官生殖器官（2 2）根芽茎）根芽茎（3 3）幼嫩细胞衰老细胞）幼嫩细胞衰老细胞（4 4）双子叶植物单子叶植物）双子叶植物单子叶植物生长素的生理作用生长素的生理作用8本讲稿第八页，共二十七页1.1.顶端优势顶端优

4、势 顶芽产生的生长素逐顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。侧芽附近生长素浓度较高。二、生长素在农业生产中的应用二、生长素在农业生产中的应用9本讲稿第九页，共二十七页(1)(1)解除顶端优势：解除顶端优势：可以增产可以增产,调节植株形态。调节植株形态。如：年桔、龙眼、盆景如：年桔、龙眼、盆景(2)(2)维持顶端优势：维持顶端优势：可以增产。可以增产。如：材用树木如：材用树木案例：案例：10本讲稿第十页，共二十七页2.2.生长素类似物的应用生长素类似物的应用（1 1）促进扦插的枝条生根；）促进扦插的枝条生根；（2 2）促进果实发育；）促进果实发育；

5、（3 3）防止落花落果，疏花疏果。）防止落花落果，疏花疏果。11本讲稿第十一页，共二十七页1.1.实验原理：实验原理：-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2,4-D2,4-D等。等。生长素类似物具有与生长素类似物具有与IAAIAA相似的生理效应相似的生理效应,如如探究活动：探究活动：12本讲稿第十二页，共二十七页目的：探索目的：探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。取材：取材：枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、垂柳。枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、垂柳。方法（浸泡法）：方法（浸泡法）：把扦插枝条的基部浸泡在配制好的把扦插枝条的基部浸泡在配制好的2

6、2，4-D4-D溶液溶液中，深约中，深约3cm3cm，处理，处理3 3小时。处理完毕进行扦插。小时。处理完毕进行扦插。2.2.实验过程实验过程13本讲稿第十三页，共二十七页2 mg2 mgL L-1-13 mg3 mgL L-1-14 mg4 mgL L-1-15 mg5 mgL L-1-16 mg6 mgL L-1-17 mg7 mgL L-1-18 mg8 mgL L-1-1-不生根不生根生根生根明明显显生根生根-不生根不生根不生根不生根生根生根生根生根明明显显生根生根不生根不生根不生根不生根生根生根生根生根生根生根生根生根不生根不生根3.3.实验结果实验结果垂叶垂叶榕榕叶子叶子花花垂柳垂

7、柳14本讲稿第十四页，共二十七页枸杞枸杞不用生长素类似物处理，先长芽，还没长根不用生长素类似物处理，先长芽，还没长根15本讲稿第十五页，共二十七页垂叶榕垂叶榕4 mgL4 mgL-1-1 5 mgL 5 mgL-1-1 6 mgL 6 mgL-1-1 16本讲稿第十六页，共二十七页叶子花叶子花 4 mgL4 mgL-1-1 5 mgL 5 mgL-1-1 6 mgL 6 mgL-1-1 7mgL 7mgL-1-1 8 mgL 8 mgL-1-1 17本讲稿第十七页，共二十七页垂柳垂柳 2 mgL2 mgL-1 -1 3 mgL3 mgL-1-1 4 mgL 4 mgL-1-1 5 mgL 5

8、mgL-1-1 6 mgL 6 mgL-1-1 7mgL 7mgL-1-1 8 mgL 8 mgL-1-1 18本讲稿第十八页，共二十七页4.4.实验结论：实验结论：生长素类似物能促进扦插枝条生根。生长素类似物能促进扦插枝条生根。不同植物生根所需生长素的最适浓度不同。不同植物生根所需生长素的最适浓度不同。19本讲稿第十九页，共二十七页1.1.植物生长素对植物的新陈代谢和生长发育等生命活动起着很重植物生长素对植物的新陈代谢和生长发育等生命活动起着很重要的调节作用，其特点是（要的调节作用，其特点是（）A.A.只能抑制植物生长只能抑制植物生长 B.B.高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长高浓度时促进生

9、长，低浓度时抑制生长C.C.高浓度时抑制生长高浓度时抑制生长 D.D.只能促进植物生长只能促进植物生长C C20本讲稿第二十页，共二十七页2.(20112.(2011海南高考改编海南高考改编)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区即切除根冠和分生区)，然，然后将胚芽鞘后将胚芽鞘(近尖端向上近尖端向上)和幼根和幼根(近尖端向上近尖端向上)直立放置，直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度浓度为促进胚芽鞘生长的最

10、适浓度)，培养在黑暗条件下，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反，关于这一现象的说幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反，关于这一现象的说法，合理的是法，合理的是()()21本讲稿第二十一页，共二十七页A.A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.C.幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输D.D.幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输

11、22本讲稿第二十二页，共二十七页【解析】【解析】选选B B。将含有生长素的琼脂块放在胚芽鞘的左侧，左侧生。将含有生长素的琼脂块放在胚芽鞘的左侧，左侧生长快，向右弯曲，生长素在胚芽鞘中的运输方式为极性运输；将长快，向右弯曲，生长素在胚芽鞘中的运输方式为极性运输；将含有生长素的琼脂块置于幼根的左侧，根对生长素敏感，高浓度含有生长素的琼脂块置于幼根的左侧，根对生长素敏感，高浓度抑制了根的生长，根向左侧弯曲，生长素在幼根中是极性运输。抑制了根的生长，根向左侧弯曲，生长素在幼根中是极性运输。A A、C C、D D项错误，项错误，B B项正确。项正确。23本讲稿第二十三页，共二十七页3.3.在棉花栽培过程

12、中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（素量（）A.A.增加，以抑制其生长增加，以抑制其生长 B.B.增加，以促进其生长增加，以促进其生长C.C.减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长 D.D.减少，以促进其生长减少，以促进其生长D D24本讲稿第二十四页，共二十七页A B C DA B C D促促进进 o o 抑抑制制生长素浓度生长素浓度根根 芽芽4.4.在在A A点生长素点生长素_根生长，从根生长，从_点开始根的生长受到点开始根的生长受到抑制。抑制。芽最适宜生长的生长素浓度在芽最适宜生长的生长素浓度在_点，在点，在D D点它的生长受到点它的生长受到_。促进促进B BC C抑制抑制25本讲稿第二十五页，共二十七页生长素的生长素的生理作用生理作用 双重性双重性 低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长高浓度抑制生长 解除：解除：摘掉顶芽摘掉顶芽 顶端顶端优势优势 原因原因 现象：现象：顶芽生长，侧芽受到抑制顶芽生长，侧芽受到抑制顶芽处生长素浓度低，促进生长顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长侧芽处生长素浓度高，抑制生长应用：应用：农业、园艺农业、园艺 26本讲稿第二十六页，共二十七页没有人不能适应的环境，特别是当他看到他周围的人都这样生活时。列夫托尔斯泰27本讲稿第二十七页，共二十七页