2014.9《自然科学基本知识》第一学期电子备课教案.doc

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1、,瓦房店市瓦房店市职业职业教育中心教育中心2014-2014 学学 年年 第第 一一学学 期期教教师师学学期期授授课课计计划划课课 程程 名名 称称 自然科学基自然科学基础础知知识识 任任 教教 班班 级级13 幼幼师师 1、 、2、 、3教教 研研 室室理科理科组组教教 师师 姓姓 名名 xxxxx,教师 xxxx 的课表 理科 教研组 2014-9-2 节数星期一星期二星期三星期四星期五第一节课自然科学基础13 幼师 1 班13 幼师 1 班自然科学基础13 幼师 2 班13 幼师 2 班自然科学基础13 幼师 3 班13 幼师 3 班自然科学基础13 幼师 1 班13 幼师 1 班第二节

2、课自然科学基础13 幼师 1 班13 幼师 1 班 第三节课 自然科学基础13 幼师 3 班13 幼师 3 班上午第四节课自然科学基础13 幼师 3 班13 幼师 3 班 自然科学基础13 幼师 2 班13 幼师 2 班第五节课 自然科学基础13 幼师 2 班13 幼师 2 班自然科学基础13 幼师 2 班13 幼师 2 班 下午第六节课 自然科学基础 自然科学基础,13 幼师 1 班13 幼师 1 班 13 幼师 3 班13 幼师 3 班第七节课 第八节课 瓦房店市瓦房店市职业职业教育中心教育中心 2014-2015 学年第一学期学年第一学期学科教学工作学科教学工作计计划划教教师师： ：xx

3、xx 学科：学科： 自然科学基自然科学基础础知知识识 专专业业： ： 幼幼 师师 年年级级： ：13 级级 学生情况分析1、这些学生基础不一致，有的理、化知识根本没有接触过，有的接触了2、这些学生毕业后去向不一致，有些学生毕业将直接就业，而有的要升学度大专；3、大多数学生求知欲不是很好，而业余活动能力很强，因此有坐不住板凳的倾向；4、幼师专业学生活动多，学生干部多，因此会占用她们的学习时间。教学内容分析本学期将学习物理学运动和力、电与磁的初步知识、物质结构 能量守恒和天文知识初步四章内容。教材密切联系生产和生活实际，每节内容都是从儿童常提出的问题入手，介绍有关知识，然后解答和解释问题。并且安排

4、了大量小实验和小制作，还安排了自然科学相关的故事。,教学目标1、 掌握自然科学的基础知识，会用这些知识解释身边现象，能独立或合作做出一些小制作和小实验。2、 形成辩证唯物主义世界观，能科学的思考和解释问题。3、 形成热爱自然科学的的理念，并将科学事业传输给祖国下一代。提高教学质量措施1、 浅入浅出，掌握知识点并会用知识点解释问题即可。2、 抓住课堂 45 分钟，有效的复习，学习和巩固。3、 鼓励学生利用课余时间制作小实验，小制作。4、 对于要升学的同学，提出更高标准，熟练记住知识点，解释问题；而就业学生能理解，并在书上找到该知识点，能利用它解释问题就可。5、 做单元测试，以便让学生综合知识，督

5、促系统学习，有比、学、赶、帮、超的意识。教学教学进进度表度表周次起止日期课时教 学 内 容备注19 月 2 日-9 月 6 日4第一章 运动和力运动的描述、 运动规律、牛一 、 力 重力29 月 9 日-9 月 13 日4弹力 摩檫力、 力的合成 分解、 牛二 、 牛三39 月 16 日-9 月 20 日4动量、 超重 失重、 抛体、 拐弯49 月 23 日-9 月 27 日4离心、 转动、平衡趣谈、 自制玩具510 月 7 日-10 月 11 日4复习、 测试、 总结,610 月 14 日-10 月 18 日4、电与磁电荷、 静电、 导体电流710 月 21 日-10 月 25 日4电功、

6、电功率、 电路简单连接810 月 28 日-11 月 1 日4闭合电路欧姆定律、 安全用电、 磁911 月 4 日-11 月 8 日4电动机、 交流电、 日光灯1011 月 11 日-11 月 15 日4变压器、 电磁波、 发射、 应用1111 月 18 日-11 月 22 日4DVD、 移动电话、 小制作1211 月 25 日-11 月 29 日4复习、 测验、 总结1312 月 2 日-12 月 6 日4、物质结构机械能、 内能、 守恒定律、 衰变1412 月 9 日-12 月 13 日4核能、 复习、 测验1512 月 16 日-12 月 20 日4第四章 天文知识太阳系、 太阳、 地球

7、、 月亮1612 月 23 日-12 月 27 日4日食、 恒星、 星空、 复习1712 月 30 日-1 月 3 日4期末复习181 月 6 日-1 月 10 日4期末考试课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014-9-1课课型型新授课第第 1 课课课课 题题一、运一、运动动的描述的描述教学方法教学方法讲授法,认认 知知理解每个概念的含义，弄清易混知识点（难点）技技 能能培养同学解释生活中实际问题的能力教教 学学 目目 标标情情 感感培养学生学习自然科学的兴趣重重 点点物体的位移难难 点点运动和静止的相对性，矢量和标量的区别和联系教教 材材 分分

8、析析关关 键键举例并分层次分析教具教具资资料料粉笔盒、黑板擦教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学课程导入新授内容问好、点名 科学教育是幼儿园五大教育领域（健康、语言、社会、科学、艺术）之一，在幼儿教育教学中占有相当重要的地位。向幼儿进行科学教育的主要形式：以幼儿为主体，以活动为核心，给幼儿充分的动手动脑和自主表现的机会。而科学教育活动设计，是教师的经验、知识、结构、组织能力，以及对科学教育内容、教法熟练程度的集中反映，是一种创造性劳动；活动设计的好坏直接影响教育教学效果。因此我们必须努力学好自然科学基础知识，我相信我们大家一起努力，一定能学好这们

9、学科。一、机械运动（简称运动）联想重任激起求知欲学生举例子小：原子大：地球、“一切运动”（绝对性）147,演示实验练习小结作业一个物体相对于别的物体的位置改变。运动是相对于参照物说的参照物：在描述运动时，这个假定不动的物体。推：粉笔盒上放黑板檫：二、质点 距离较大时，可忽略物体的大小和形状，把物体看作一个有质量的点。位移：表示质点的位置变化，即从初始位置 A 指向末位置 B 的有向线段。AB路程：表示物体经过的轨迹长度 ACB。ABC三、矢量：既有大小又有方向的物理量。 标量：只有大小没有方向的物理量。P2-1、2本节课要求同学通过比较，理解各概念的真实含义，并学会解释自然现象。P2-3讨论；

10、有几种运动形式探讨：位移和路程区别、联系1、失、标量2、直线、轨迹3、匀速直线举例15415板板 书书 设设 计计课题一 、 二、 三、,教教 学学 总总 结结理解概念是学好物理知识的前提，而掌握物理规律是灵活运用物理知识解决实际问题的保证；通过练习形成系统完整知识体系。课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014-9-3课课型型新授课第第 2 课课课课 题题匀速运动和变速运动教学方法教学方法讲授法认认 知知掌握简单的运动规律，明确个概念的含义。技技 能能培养同学计算能力、简单解释问题能力。教教 学学 目目 标标情情 感感树立用知识解释问题的能力。重重

11、 点点匀速直线运动、概念难难 点点概念间联系教教 材材 分分 析析关关 键键理顺关键词教具教具资资料料玻璃球教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学复 习新授内容问好、点名1、怎样表示运动的快慢？2、举例比较矢量与标量的意义？导言：描述物体的运动，不仅需要位移，而且要指出他运动的快慢。一、平均速度和瞬时速度1、匀速直线运动（匀速运动）：物体在一条直线上运动，如果在任何相等的时间里位移都相等。回答：位移（位置变化与时间的比值）举例14120,练习演示实验小结作业 （大小、方向两因素都不变）2、匀速直线运动的速度：在匀速运动中，位移跟时间的比值。v =t

12、s3、速度与速率 速度是矢量，它用以表示物体运动的快慢和方向，在数值上等于单位时间内唯一的大小。 速度大小叫速率，所以速率是标量。4、变速运动：速度（大小、方向）不断变化 的运动。在变速运动中运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度.=vts 运动物体在某一时刻或某一位置时的实际速度，就叫做运动物体在这一时刻或通过这一位置时的瞬时速度。P2-4、 匀变速直线运动（匀变速运动）如果物体在一条直线上运动，在相等短时间内，速度的变化相等。1、 匀加速直线运动，变快2、 匀减速直线运动，变慢玻璃球的运动所有概念P3-5比较举例说明举例讨论：1、匀速、变速2、平均、瞬时速度3、匀加速、匀

13、减速34102,板板 书书 设设 计计课题一、 二、教教 学学 总总 结结同学掌握不错，对自然挺感兴趣计算题需要明确板书课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014-9-4课课型型新授课第第 3 课课课课 题题二、简单的运动规律教学方法教学方法讲授法认认 知知掌握简单的运动规律，及自由落体是匀变速运动技技 能能培养同学计算能力，简单解释问题能力教教 学学 目目 标标情情 感感树立用知识解释现象的兴趣点重重 点点加速度的含义、公式难难 点点计算教教 材材 分分 析析关关 键键理清各符号含义、单位教具教具资资料料纸片、纸球、玻璃球教学教学环节环节教教师讲师

14、讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学复 习问好、点名匀速运动、变速运动、匀变速直线运动含义，并举例？平均速度含义及公式？讨论、回答141,导 入新授内容演示实验练习小结既然可以用位置变化与时间的比值来表示运动的快慢，那么怎样来表示速度（大小、方向）变化的情况呢？一、加速度1、物体速度的改变量跟所经历时间的比值，叫做运动物体的加速度。a=(vt v0)/tv0 表示物体在某段运动开始时的速度（初速度）vt 表示物体经过时间 t 后的速度（末速度）a表示加速度单位：m/s2 读作：米每二次方秒2、 匀变速直线运动vt = v0 +ats= v0 t+at2 (s表示位移)匀加

15、速直线运动：vt v0, a0,a-v同向匀减速直线运动：vt v0, aF 超重实验 3：加速下降 G450时，射程变小0 自由落体运动（b）匀减速 aG a 向上 超重力的合成力的合成 F 3000 米以上，电报、传真 10-200 米，无线电广播 1 米-10 米，电视广播 0.001-1 米，雷达二、无线电传真传输图片、文件、照片与无线电传真技术类似，增添光电管、辉光管等光学系统。三、电视广播1、 像素、扫描 光-声-光 声-电-声 类似：传真+电影技术2、 彩色三要素 亮度、色调、色饱和度三基色原理本节要求简单了解电磁波的应用例比：收音机的发射、寻找规律:红（橙）黄绿青蓝紫（两红字所

16、夹为交叉颜色、三色重叠为1514155红绿蓝黄紫青白,小结 作业阅读教材白色）板板 书书 设设 计计课题一、 二、 三、教教 学学 总总 结结同学对电磁波的应用有了粗矿的了解课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014-11-21课课型型小制作第第 42 课课课课 题题可以调节亮度的小台灯、按扣开关教学方法教学方法实践法认认 知知利用电阻与长度成正比制作滑动变阻器，制作可调亮度的小台灯技技 能能培养同学动手、动脑，独立完成一件作品的能力教教 学学 目目 标标情情 感感热爱实践、热爱自然科学重重 点点难难 点点教教 材材 分分 析析关关 键键教具教具资资

17、料料教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间,组织教学新授内容检查作品作品展示问好、点名 一、材料准备废电池的碳棒一个 铁皮一块（10*100 厘米罐头盒皮）小电珠、小灯头一套细导线 2 米左右12*18 厘米刨光木板一块透明胶纸若干二、制作过程1、用铁皮剪成电池夹、电阻架各两个（2*0.8 3*1.5） （1*0.6*1.5）2、将 30 厘米长的一段细导线两端去 1 厘米绝缘皮，一端在碳棒上绕两圈，把铜芯紧贴碳棒，然后用透明胶纸在两圈电线外贴紧，用手推动线圈，并能左右滑动。在碳棒的铜冒上焊 30 厘米长的细导线，两端去绝缘皮。3、作一个开关4、安装成可调

18、亮度的小台灯5、可用按扣与导线连接代替开关。提高成就感课前准备互取优点15324,板板 书书 设设 计计课题一、 二、教教 学学 总总 结结课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014-11-24课课型型小制作第第 43 课课课课 题题电气化识字板教学方法教学方法讲授法认认 知知利用电路断、通，简单的串联电路知识作识字板技技 能能培养同学理论应用于实践的能力教教 学学 目目 标标情情 感感培养同学热爱自然科学、动手实践的兴趣重重 点点难难 点点教教 材材 分分 析析关关 键键,教具教具资资料料教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学

19、生活动动时间时间组织教学新授内容点名、问好一、制作原理（1）如图：每一组的图和字之间用电线连接的。（2）小电珠和电池则连成另一部分电路当它的一根电线接到鱼实物时，另一根只有接在“鱼”字之间，电路才能被接通，小电珠点亮。要电线接到“手”字上，则不亮。二、制作方法1、找一块 30 厘米的正方形三合板，在板上画8 个等分的方格。2、在板的正中钻一个仅可露出一枚小电珠的小洞，在每一方格的一角钻一安装小插口的小洞。3、将插口安装在每个小洞上。4、将字和实物选好位置。图图手手月亮月亮金金鱼鱼图月图鱼手138,实物展示5、用电线将它们连接起来。如：“手”接手图6、字认完后可在换字和图。评优，兴趣高涨。6板板

20、 书书 设设 计计课题一、 二、教教 学学 总总 结结学生有很强的成功体验课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014-11-26课课型型小制作第第 44 课课课课 题题自制“猫捉老鼠”教学方法教学方法讲授法认认 知知利用异名磁极相互吸引知识制作小玩具技技 能能培养同学理论应用于实践的能力教教 学学 目目 标标情情 感感培养学自然科学兴趣重重 点点教教 材材 分分 析析难难 点点,关关 键键教具教具资资料料教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学新授内容小结问好、点名 一、材料准备磁铁一块、硬纸板两张、回形针

21、两枚、胶水、剪刀、胶纸二、制作方法1、在纸板上画好一只猫头，用剪刀剪下，贴在磁铁上。2、取一张长条纸板，对折后画只老鼠剪下；两条尾巴对合粘成一条，两耳插上回形针。3、用纸板卷成圆筒，把老鼠放在筒内，用带猫头的磁铁去靠近老鼠，发现老鼠被猫捉出来了。4、展示作品，游戏。用你所学的知识于实际应用，不仅能起到意想不到的效果，而且会给你带来商机。133281,板板 书书 设设 计计课题一123教教 学学 总总 结结学生觉得很好玩，有意思课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014-11-27课课型型小制作第第 45 课课课课 题题自制电磁铁教学方法教学方法实践法

22、认认 知知利用电流产生磁的性质，以及铁芯能增强磁场制作一电磁铁，同时还可以检验电源的正负极。教教 学学 目目 标标技技 能能培养同学将理论应用于实践的能力,情情 感感热爱自然科学的学习，提高兴趣、钻研精神。重重 点点难难 点点教教 材材 分分 析析关关 键键教具教具资资料料教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学新授内容作品展示问好、点名 一、材料准备大铁钉、漆包线（40-50 厘米）、干电池两块、导线 3-4 根、按扣开关、大头针、小磁针（自制）二、制作方法1、把漆包线密绕在大铁钉上，制成含铁芯的线圈。2、线圈两端用导线串联在干电池和开关的电路上。

23、三、实验1、观察电磁铁在通电、断电时吸引大头针情况。2、取下铁芯（铁钉，重复）实验 1，比较两次现象。3、观察电磁铁吸引小磁针，判断电源的正负极。游戏，展示131822,小结用你所学的知识于实际应用，不仅能起到意想不到的效果，而且会给你带来商机。1板板 书书 设设 计计课题一123教教 学学 总总 结结小知识，大应用-大吊车，神奇，并不神秘课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014-11-28课课型型小制作第第 46 课课课课 题题自制指南针教学方法教学方法实践法教教 学学 认认 知知自制一指南针，并用它们检验磁极间的作用,技技 能能培养同学动手操作

24、能力，以及灵活运用知识的能力目目 标标情情 感感培养学习自然科学的兴趣重重 点点难难 点点教教 材材 分分 析析关关 键键教具教具资资料料教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学新授内容问好、点名 一、材料准备硬纸板（泡沫板）一块 15*15 厘米左右、大头针一个，小按扣一个，缝衣针两根，磁铁一块 二、制作方法1、用磁铁的一端在缝衣针上超一个方向擦几下，缝衣针就有了磁性。2、取按扣较薄的一扇，用钳子把边缘向下夹一下。3、将已磁化的缝衣针穿过按扣两个孔4、将另一根缝衣针的大头固定在泡沫板上。5、将 3 的按扣放在 4 的针上，成品。三、实验开始1320

25、,小结1、指南针2、两个同学的指南针 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引3、 一针磁化，另一针未磁化。 判断哪个是被磁化的知识应用于实践，创造者的幸福无以言表。201板板 书书 设设 计计课题一123教教 学学 总总 结结再简单的作品，里面都有学问课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014-12-1课课型型小制作第第 47 课课课课 题题翻跟头的小熊猫教学方法教学方法实践法,认认 知知利用磁极间的相互作用制成翻跟头的小熊猫技技 能能培养同学动手操作能力，以及灵活运用知识的能力教教 学学 目目 标标情情 感感培养学习自然科学的兴趣重重 点点难难 点点教

26、教 材材 分分 析析关关 键键教具教具资资料料教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学新授内容问好、点名 一、制作原理小熊猫翻单杠是利用同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理二、材料准备硬纸板一块、废油笔芯、细铁丝（别针）、白纸、一对圆形小磁铁、胶纸、剪刀、双面胶三、制作方法1、画、剪两只同一规格（30*50 毫米）小熊猫2、作支架 7*23*65*6、抽拉板 20*16*90*40*5213235,作品展示3、组装成作品游戏、展示4板板 书书 设设 计计课题一123教教 学学 总总 结结,课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3

27、 班授授课时间课时间2014-12-3课课型型复习课第第48课课课课 题题第二单元 电与磁的初步知识复习教教学学方方法法讲授法认认 知知本单元要求了解静电学、恒定电流、磁场、电磁感应、电磁波等方面知识。掌握有关定律，会用电磁知识解释身边的科学。技技 能能培养同学应用知识的能力教教 学学 目目 标标情情 感感热爱自然科学重重 点点欧姆定律、电功、电热、串并连电路、磁场对电流作用力、电磁感应现象、所有的小实验、小制作难难 点点对电源的认识、电动机为什么会转动、电磁感应现象教教 材材 分分 析析关关 键键通过小实验、归纳知识点教具教具资资料料教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容时间时

28、间组织教学复习归纳问好、点名 一、静电学1、摩擦起电定义库仑定律异种吸引同种排斥电荷的性质负电荷正电荷两种电荷火花、响声吸引轻小物体带电体2、电场、电场力、电场线的定义15,电场线的表示方法3、静电感应-尖端放电现象-火花放电-雷电二、恒定电流1、电流强度 tqI 交流电直流电2、电阻定律 slR3、欧姆定律RUI 4、电功UITW 5、电功率UItWP纯电阻电路：电能完全转化为内能（除电动机、电解池、日光灯） RURIP22“220V，100W”-额定电压、额定功率6、焦耳定律 RtIQ27、电路简单连接特征IIII321321UUUUUUUU321321IIII性质举例1、R = R1 +

29、 R22、IRURU22213、2211IRPRP（成正比）220V40W 亮1、21111RRR2、URIRI22113、22211URPRP（成正比）220V100W 亮10,8、 、闭合电路的欧姆定律1）、=U+U2）、U=IR，U=Ir rRI3）、讨论：当 R，-断路，直接测0,I 当很小，I 很大-rrUIR, 0 短路，熔损电源三、磁场1、磁极间的作用规律 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。2、磁场的基本性质：对处于磁场中的磁体有力的作用。3、磁感线： 从 N 极出发，进入 S 极的闭合曲线。 （外部）4、电流的磁场判断方法：右手螺旋定则5、磁场对电流的作用-电动机 大小：I

30、L 成正比方向：左手定则四、电磁感应现象1、条件：只要穿过闭合回路的磁通量发生变化，线圈中就会有感应电流。方向判断：右手定则2、交流发电机电枢式磁极、 、 、3、自感现象-日光灯的工作原理1010,练习巩固4、变压器-改变交流电压的设备（直流电不可以） 2121nnUU1221nnII涡流损耗-变压器铁芯用涂有绝缘漆的硅钢片叠合，避免能损5、远距离输电-RtIQ2减少电能损失： 1、（ 铜、铝，S 不能无限大）-受限制slR2、高压输电 要降 I，提 UUIP一定五、电磁场和电磁波1、电磁波在真空中传播速度与光速相等C=3.0108米/秒 fc电磁波都有：折射、反射、干涉、衍射、偏振等现象2、

31、电磁波的发射-LC 振荡电路 3、电磁波的接收-调谐电路-检波1、课后题2、解释身边现象63板板 书书 设设 计计课题一、 二、 三、 四、 五、,教教 学学 总总 结结课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014.12.4课课型型测验第第 49 课课07 级自然科学基础知识二单元测验（电学）、填空题1、并联电路的基本特征：电路中各支路两端的 相等，电路中总电流等于各支路的 。2、电源电动势的大小，等于电源没有接入电路时 的电压。电源起作用时，是将其它形式的能转化为 。3、在收音机中，是用调节 来改变调谐电路的频率，使其跟要接收的电台发出的电磁波的频率

32、相同。4、闭合电路中的电流，跟 成正比，跟整个电路的 成反比闭合电路欧姆定律。其表达式为 。5、在温度不变时，导体的电阻跟它的 成正比，跟它的 成反比，这就是电阻定律。其表达式为 。6、平均一次雷击的电流强度为 2 万安，电压 10 亿伏，放电时间约千分之一秒。那么平均一次雷击的电功率是 瓦？电流所做的功又是 ？,7、日光灯电路主要由 、 、 组成，其中在工作中能产生自感现象的元件是 。8、方向不随时间变化的电流叫做 ，家庭照明电路中的电流是 随 变化的，叫做 。9、安全电压为 V；照明电路的电压 V；动力电路的电压是 伏。10、只要穿过闭合电路的 发生变化，电路中就会有感应电流，这就是产生感

33、应电流的条件。11、由磁感线知识可知，磁感线是从磁体的 出来，进入磁铁的 ，在磁极附近磁感线 ，所以磁极附近的磁场较 。12、垂直于磁场方向的通电直导线受磁场力方向，跟 方向垂直，跟导体中电流的方向 。13、当通过导体的电流发生变化时，导体中就会产生 电动势，这种现象叫做 现象。、 选择题1、在磁场中有一通电导体，磁场方向垂直纸面向里，电流方向如图所示，关于该通电导体受磁场力情况的说法正确的是 （ ）A、不受磁场力B、 受磁场力，方向垂直导体向左C、 受磁场力，方向垂直导体向右D、条件不足，无法判断2、有 R1=2 k， R2=3 k，R3=1 k 的三个电阻，利用这三个电阻可以获得IB,R=

34、15 k 的等效电阻。下面连接方法正确的是 （ ）A、3 个电阻串联 B、3 个电阻并联 C、R1、R2 并联后与 R3串联 D、R1、R3串联后与 R2并联3、某种电池的电动势为 1.5V，内阻 0.12，取三个这样的电池串联组成电池组，该电池组的电动势和内电阻是 （ ）A、1.5.V，0.12 B、1.5.V，0.04 C、4.5.V，0.36 D、4.5.V，0.124、把一根金属丝均匀地拉长为原来的 2 倍，则它的电阻为原来的A、1/2 倍 B、4 倍 C、2 倍 D、1/4 倍 （ ）5、有两个电电荷，它们之间的静电力是 F。如果保持它们之间的距离不变，将其中之一的电荷量增大为原来的

35、 2 倍，它们之间作用力的大小为 （ ）A、F B、2F C、F / 2 D、F/4三三、名词解释1、电阻定律及表达式2、焦耳定律及表达式四四、简答题1、电炉丝烧得发热时，跟电炉丝连接的铜导线却不怎么热，为什么？ ,2、变压器能否改变直流电的电压？为什么？ 3、有一铁棒和另一条形磁铁外形完全一样，只用这两个棒怎样区别哪个是铁棒，哪个是磁铁？4、避免触电事故发生的有效办法？6、如图：判断电源正负极五五、论述题为什么采用高压输电？课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014.12.5课课型型新授课第第 50 课课课课 题题第三单元 一、机械能教学方法教学方

36、法讲授法认认 知知掌握功、功率、机械能概念，理解功能关系，掌握机械能守恒定律教教 学学 目目 标标技技 能能培养同学逻辑思维能力电源NS,情情 感感热爱专业思想感情重重 点点概念难难 点点概念间内在联系教教 材材 分分 析析关关 键键抓住功、能内在关系教具教具资资料料小车 弹簧秤教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学 复习提问课程导入新授内容问好、点名1、 牛顿第二定律内容及表达式？2、 平均速度表达式？3、 力的分解？自然界有各种形式的能，功是各种能量相互转化的量度，这一点你清楚吗？一、功做功的两个因素：力、力方向上的位移 W = F s cos

37、标量 单位：焦耳（J）二、功率做功的快慢FvtWp 一定 成反比Fv三、功和能分别回答从力的分析着手分析学生举例汽车：上坡、 下坡1511064sF,练习小结作业功是能量转化的量度四、动能和势能 动能：221mvEK 势能：mghEp五、机械能守恒定律 动能和势能统称机械能 条件：只有重力做功，机械能守恒P121-（1-10）本节掌握各概念内在联系P121-8学生讨论：过山车各点的能558板板 书书 设设 计计课题一、 三、 五、二、 四、教教 学学 总总 结结课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014.12.8课课型型新授课第第 51 课课,课课

38、题题二、分子的运动、内能教学方法教学方法讲授法认认 知知了解分子的内能、布朗运动，知道分子大小、质量技技 能能培养同学微观想象能力，物质无限可分原理的辩证观点教教 学学 目目 标标情情 感感培养同学探究问题能力重重 点点分析内能难难 点点很小（直径、质量） 分子动能 势能 摩尔教教 材材 分分 析析关关 键键补充 与宏观比较教具教具资资料料弹簧 玻璃 弹簧秤 绳教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学 复习提问新授内容问好、点名1、 功、功率表达式、标量？2、 动能、势能、机械能守恒定律？3、 功和能的关系？一、分子的大小和质量1、分子很小 直径m1

39、0102、质量很小 kg27261010二、分子热运动 分子的动能分子热运动-扩散现象平均动能标志 布朗运动：悬浮在水中花粉颗粒的无规则运动。温度三、分子力、分子势能补充摩尔实验：1、弹簧1551012,练习小结作业分开物体很难-引力固、液很难压缩-斥力 同时存在斥斥引引FrrFFrrFrr000四、物体的内能 物体里所有分子的动能和势能的总和叫内能。 任何物体都具有内能 改变内能的方式：1、 做功-能的转换2、 热传递-能的转移 本质不同，效果相同P1251-5宏观机械能 微观内能P1252、4、5的拉伸和压缩做例比2、玻璃从水面向上拉举例：摩擦手生热、烧水84板板 书书 设设 计计课题一、

40、 二、 三、 四、教教 学学 总总 结结课课 时时 计计 划划,授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014.12.10课课型型新授课第第 52 课课课课 题题三、能量的转化和守恒定律教学方法教学方法讲授法认认 知知掌握能量的转化和守恒定律及纽带作用技技 能能分析问题能力教教 学学 目目 标标情情 感感热爱物理学重重 点点定律难难 点点能与运动的关系教教 材材 分分 析析关关 键键能的转换教具教具资资料料自来回滚筒 橡皮筋哑铃摆教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学 复习提问课程导入新授内容问好、点名1、 分子动能、标志？2、

41、分子势能、标志？3、 物质的内能？它与谁有关系你能设计出不消耗任何能量和燃料却能源源不断地对外做功的机器吗？一、能的形式多种物质不同的运动相对应 （电、磁、化学、核能）学生举例：机械运动机械能热运动内能15187,练习小结作业二、各种形式的能可以相互转化例如：摩擦生热：机械能-内能 电流通过电动机：电能-机械能、 能的转化-运动形式的改变、 能的转化和守恒定律能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体。分析：“永动机”五、小实验 自来回滚筒 橡皮筋哑铃摆P1281-3本节要求理解能的转化和守恒定律及其纽带作用。P128-1分析讨论“永动机”

42、的可行性分析：能的转化及运动形式的改变8105板板 书书 设设 计计课题一、 二、 三、 四、 五、,教教 学学 总总 结结课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014.12.11课课型型新授课第第 53 课课课课 题题小制作：向上滚动的纺锤体教学方法教学方法讲授法认认 知知技技 能能教教 学学 目目 标标情情 感感重重 点点难难 点点教教 材材 分分 析析关关 键键教具教具资资料料教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学过程问好、点名 一、分析、讨论1、无外力作用下，物体因受地球引力的作用，总是由高出向地处

43、运动，重力势能-动能2、有人说：“物体自己能从静止状态由低处向高处运动”，你认为可能吗？15,二、制作过程1、半径为 10 厘米一园，分成两分（图画纸），分别做成两个等大无底圆锥2、将圆锥贴在半径 3 厘米园两侧成纺锤体，彩笔画成螺旋线。3、硬纸板两分，小头贴在一起，大头可分开三、实验支架“V”字打开，放上纺锤体。现象：纺锤体自动向上滚动。再改变张角，重复实验四、讨论：势能转化成动能 表象掩盖真是的佯谬2510426 厘米2 厘米4 厘米,板板 书书 设设 计计课题一123教教 学学 总总 结结课课 时时 计计 划划授授课课班班级级13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2102.12.12课

44、课型型新授课第第 54 课课课课 题题四、原子核式结构、衰变教学方法教学方法讲授法认认 知知认识原子核结构，掌握三种放射线、衰变技技 能能分析问题能力教教 学学 目目 标标情情 感感探索新知识领域重重 点点衰变难难 点点原子核式结构模型教教 材材 分分 析析关关 键键打比方、宇宙行星模型教具教具资资料料教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学 复习提问课程导入问好、点名能的转化和守恒定律？你知道考古学家是如何确定古生物年代的121,新授内容练习小结吗？一、原子的核式结构模型 直径mr10010 mr14-15-1010核二、天然放射现象 83 号以上

45、元素都有（83 号以下也有）射线无电射线：高能电磁波射线：高速电子流粒子流射线：高速eHe01 -42三、原子核的组成 He42)(化学性质决定核外电子数原子序数质子数核电核数核子中子数质子数质量数XAZ互为同位数：质子数同，中子数不同四、原子核衰变 原子核放出 、 粒子后，变成新原子核HeUU422349023892ePaTh012349123490五、半衰期 测定古物年龄P131-1、4各概念P131-2打比方：操场乒乓球了解应用讨论：金属、非金属化学性质58101035,作业板板 书书 设设 计计课题一、 二、 三、 四、 五、教教 学学 总总 结结课课 时时 计计 划划授授课课班班级级

46、13 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014.12.15课课型型新授课第第 55 课课课课 题题五、核反应、核能利用教学方法教学方法讲授法认认 知知了解核反应及核能利用技技 能能培养逻辑思维能力教教 学学 目目 标标情情 感感热爱关心现代科技重重 点点核反应难难 点点链式反应教教 材材 分分 析析关关 键键图示说明教具教具资资料料教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间,组织教学 复习提问课程导入新授内容问好、点名1、 原子核式结构模型2、 三种放射线分别是什么？3、的意义知多少？XAZ4、 原子核的衰变、半衰期？你知道原子核中蕴藏着巨大的能量吗？了解这

47、些能量释放出来的方法？一、核反应用人工方法使原子核发生变化。nCHeBeHOHeN1012642941117842147遵守：质量、电荷守恒爱恩斯坦质能方程 2mcE 蕴藏着巨大的能量 2mcE 核能：核反应中释放出的能量。二、重核裂变、链式反应能量nKrBanU1095361385610235923链式反应临界体积原子弹学生比较核反应衰变学生想象、画下去1511212,巩固小结作业三、轻核聚变热核反应QnHeHH10423121裂变可获得较大能，聚变将带来更理想能源P1341、2、3104板板 书书 设设 计计课题一、 二、 三、教教 学学 总总 结结课课 时时 计计 划划授授课课班班级级1

48、3 幼师1、2、3 班授授课时间课时间2014.12.17课课型型复习课第第 56 课课课课 题题第三单元、物质结构、能量守恒教学方法教学方法讲授法,认认 知知从能量的观点来认识物质不同运动形式之间的相互联系和相互转化，进一步理解力、热、电、光、原子物理学之间内在的紧密联系；认清“能源危机”及和平利用核能的重要性。技技 能能培养综合应用问题能力教教 学学 目目 标标情情 感感培养辩证唯物主义世界观，热爱自然科学和自然界重重 点点功的概念及功能关系、机械能守恒定律、改变内能的两种方式、原子结构、核反应及核能利用。难难 点点动能、势能的相互转化、布朗运动与分子热运动的联系、分子平均动能和分子势能、

49、半衰期、质能方程。教教 材材 分分 析析关关 键键从能量的观点来认识物质不同运动形式之间的相互联系和相互转化，进一步理解力、热、电、光、原子物理学之间内在的紧密联系教具教具资资料料教学教学环节环节教教师讲师讲授、指授、指导导内容内容学生活学生活动动时间时间组织教学复习归纳新授内容问好、点名 一、功和能1、做功的两个因素：力、力方向上的位移 W = F s cos2、功率 FvtWp3、功和能-功是能量转化的量度4、动能和势能 动能：221mvEK 势能：mghEp5、机械能守恒定律-动能和势能统称机械能师生共同总结16, 条件：只有重力做功，机械能守恒二、分子的运动、内能1、分子很小-直径、质

50、量很小 m1010kg272610102、分子热运动、分子的动能、分子力、分子势能3、物体的内能-物体里所有分子的动能能的总和叫内能。 任何物体都具有内能 改变内能的方式：做功-能的转换热传递-能的转移 本质不同，效果相同三、能的转化和守恒定律1、能的形式多种 物质不同的运动相对应 （电、磁、化学、核能）2、各种形式的能可以相互转化例如：摩擦生热：机械能-内能 电流通过电动机：电能-机械能3、能的转化-运动形式的改变4、能的转化和守恒定律能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体。四、原子的核式结构1、直径 mr10010mr14-15-1