人与自然与可持续发展精选PPT.ppt
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1、人与自然与可持续发展第1页,此课件共81页哦本章的学习目的和要求:本章的学习目的和要求:通通过过本本章章的的学学习习,要要求求同同学学们们首首先先了了解解人人对对自自然然界界是是依依赖赖和和改改造造的的关关系系;人人类类正正是是在在认认识识和和改改造造自自然然过过程程中中改改变变了了自自然然界界的的存存在在形形态态,丰丰富富了了自自然然界界的的内内容容;但但是是,也也导导致致了了一一些些消消极极后后果果。学学习习本本章章的的目目的的和和落落脚脚点点是是:既既然然人人离离不不开开自自然然,就就要要正正确确处处理理好好人人与与自自然然的的关系,与自然协调发展。关系,与自然协调发展。第2页,此课件共
2、81页哦第3页,此课件共81页哦 第一节第一节 人与自然界的关系人与自然界的关系一、人与自然关系的历史演进一、人与自然关系的历史演进(一)远古时期对自然的敬畏与崇拜(一)远古时期对自然的敬畏与崇拜 1对对“图腾神图腾神”的崇拜的崇拜 所谓所谓图腾崇拜图腾崇拜,是指在远古时代,是指在远古时代,人类的祖先将源于自然的某人类的祖先将源于自然的某 种动物作种动物作为图腾(即图腾神)加以崇拜,这是人为图腾(即图腾神)加以崇拜,这是人类历史上最早的神,是神灵崇拜的原始类历史上最早的神,是神灵崇拜的原始形态。形态。第4页,此课件共81页哦崇拜的理由大致有两种情况:崇拜的理由大致有两种情况:其一是将图腾视为自
3、己的祖先或亲其一是将图腾视为自己的祖先或亲属,形成禁打、禁杀、禁食的习俗,对属,形成禁打、禁杀、禁食的习俗,对该物种加以特殊的保护和尊重;该物种加以特殊的保护和尊重;其二是将图腾神视为神秘莫测、威其二是将图腾神视为神秘莫测、威力无比的事物,认为它同自身的生存繁力无比的事物,认为它同自身的生存繁衍有着至关密切的关系,于是尊奉为自衍有着至关密切的关系,于是尊奉为自己敬畏、崇己敬畏、崇 拜的对象。拜的对象。第5页,此课件共81页哦2对对“自然神自然神”的崇拜的崇拜 所谓所谓“自然神自然神”就是对某种或某些就是对某种或某些自然物的崇拜现象。许多民族都曾将天、自然物的崇拜现象。许多民族都曾将天、地、日、
4、月、星、雷、雨、风、云、水、地、日、月、星、雷、雨、风、云、水、火、山、石等自然物尊奉为神,对它们火、山、石等自然物尊奉为神,对它们进行崇拜与敬畏。反映了人们对进行崇拜与敬畏。反映了人们对“人与人与自然关系自然关系”的一种早期的纯朴认识与态的一种早期的纯朴认识与态度,客观上发挥了保护自然的作用。度,客观上发挥了保护自然的作用。第6页,此课件共81页哦(二)农业文明与朴素的生态智慧(二)农业文明与朴素的生态智慧 在思想上,历来崇尚在思想上,历来崇尚“天地人和天地人和”、“阴阳调合阴阳调合”等观念,把热爱土地、等观念,把热爱土地、保护自然的思想融人传统文化;保护自然的思想融人传统文化;在实践上,创
5、造并发展了有机农业在实践上,创造并发展了有机农业生产模式,使农生产模式,使农 业经济与自然界的业经济与自然界的生态循环相融合、相统一,注意生态循环相融合、相统一,注意 在保护自然的前提下发展经济;在保护自然的前提下发展经济;在道德和法制上倡导敬惜自然资源,在道德和法制上倡导敬惜自然资源,要求爱护自然、保护生存环境。要求爱护自然、保护生存环境。第7页,此课件共81页哦(三)工业文明与(三)工业文明与“征服自然征服自然”的代价的代价 工业文明时期开始了以前所未有的威力改变着工业文明时期开始了以前所未有的威力改变着山川地貌;以前所未有的规模消耗着自然资源;以山川地貌;以前所未有的规模消耗着自然资源;
6、以前所未有的方式干预自然演化;以前所未有的速度前所未有的方式干预自然演化;以前所未有的速度创造着人工自然。创造着人工自然。但是,这种成功从空间上讲只能是局域性但是,这种成功从空间上讲只能是局域性的,从时间上讲只能是暂时性的。它在造就昔的,从时间上讲只能是暂时性的。它在造就昔日辉煌的同时,也将人类推向了与自然对立的日辉煌的同时,也将人类推向了与自然对立的危险境地,这等于自掘坟墓。危险境地,这等于自掘坟墓。第8页,此课件共81页哦 人类在认识和处理自身与自然的关人类在认识和处理自身与自然的关系问题上,系问题上,在蒙昧时期,人们敬畏自然;在蒙昧时期,人们敬畏自然;在农业文明中人们顺应自然;在农业文明
7、中人们顺应自然;在工业文明中,人们试图征服和改造自在工业文明中,人们试图征服和改造自然。然。今天我们应该自觉地走向人与自然关系今天我们应该自觉地走向人与自然关系的新境界的新境界关爱、看护与建设自然。关爱、看护与建设自然。第9页,此课件共81页哦恩格斯:恩格斯:“我们不要过分陶醉我们不要过分陶醉于我们对自然的胜利。对于我们对自然的胜利。对于每一次这样的胜利,自于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。每一然界都报复了我们。每一次胜利,在第一步都确实次胜利,在第一步都确实取得了我们预期的结果,取得了我们预期的结果,但是在第二步和第三步却但是在第二步和第三步却有了完全不同的出乎预料有了完全不同的出乎预
8、料的影响,常常把第一个结的影响,常常把第一个结果又取消了。果又取消了。”第10页,此课件共81页哦第二节第二节 人与自然的协调发展人与自然的协调发展一、人与自然界的对象性关系一、人与自然界的对象性关系是是指指人人以以自自己己的的目目的的性性指指向向为为基基础础的的一一种种相相互互作作用用、相相互互依依赖赖和和相互制约的关系。相互制约的关系。马马克克思思:人人与与自自然然界界的的关关系系是是一种一种“对象性的存在物对象性的存在物”。第11页,此课件共81页哦人类在自然界的双重地位人类在自然界的双重地位 首先,人是一种自然存在物,它具首先,人是一种自然存在物,它具有自然界成员的属有自然界成员的属
9、性性,大自然是人类,大自然是人类赖以生存的家园赖以生存的家园。人类的产生、肌。人类的产生、肌 体、体、生存和发展都离不开自然界。生存和发展都离不开自然界。其次,人又是一种社会存在物。它其次,人又是一种社会存在物。它作为一种有意志、作为一种有意志、有目的、有能动性有目的、有能动性的自然存在物与其它的自然存在物严格的自然存在物与其它的自然存在物严格区分开来;人类认识活动和实践活动不区分开来;人类认识活动和实践活动不仅了解自然而且变革自然。仅了解自然而且变革自然。第12页,此课件共81页哦1、人依赖于自然界、人依赖于自然界 起源起源 机体构成机体构成 生存生存 精神建设精神建设 发展发展第13页,此
10、课件共81页哦起源:起源:科学研究证明,银河系大约有亿科学研究证明,银河系大约有亿年的历史,地球大约有亿年。在很年的历史,地球大约有亿年。在很长一段时间内,地球上只存在无生命的长一段时间内,地球上只存在无生命的物质,没有生命,更没有人类,因而也物质,没有生命,更没有人类,因而也没有意识。在亿年前,地球上出现没有意识。在亿年前,地球上出现了生命,经过进化发展,才产生了人。了生命,经过进化发展,才产生了人。第14页,此课件共81页哦动物进化的过程动物进化的过程第15页,此课件共81页哦考古考古发现,人是,人是在万年以在万年以前才前才诞生的。生的。第16页,此课件共81页哦机体构成机体构成钙磷钾硫钠
11、氯镁氟铬锌锰铜碘等氢氮氧碳人96%3%第17页,此课件共81页哦“人人作作为为自自然然的的、肉肉体体的的、感感性性的的、对对象象性性的的存存在在物物,和和动动物物植植物物一一样样,是是受受动动的的、受受制制约约的的和和受受限限制制的的存存在在物物。”第18页,此课件共81页哦 生存生存第19页,此课件共81页哦 精神建设精神建设第20页,此课件共81页哦 发展发展 生存环境的改善生存环境的改善 可利用资源范围的扩大可利用资源范围的扩大 物质文化生活水平的提高物质文化生活水平的提高第21页,此课件共81页哦二、人对自然界的改造二、人对自然界的改造 “人离开动物愈远,他们对自然界人离开动物愈远,他
12、们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特向着一定的和事先知道的目标前进的特征。征。”“人离开狭义的动物愈远,就愈是人离开狭义的动物愈远,就愈是有意识地自己创造自己的历史,不能有意识地自己创造自己的历史,不能预见的作用、不能控制的力量对这一预见的作用、不能控制的力量对这一历史的影响就愈小,历史的结果和预历史的影响就愈小,历史的结果和预定的目的就愈加符合。定的目的就愈加符合。”第22页,此课件共81页哦人类改造自然活动两重性的表现:人类改造自然活动两重性的表现:第一,人类改造自然活动在某一方面看来第一,人类改造自然活动在某
13、一方面看来是必要的、成功的。是必要的、成功的。第二,人类改造自然的活动在局部看来是第二,人类改造自然的活动在局部看来是成功的,但在全局看来却是对自然界的成功的,但在全局看来却是对自然界的协调发展的破坏。协调发展的破坏。第三,人类改造自然的活动,在近期看来第三,人类改造自然的活动,在近期看来是成功的,但从长远来看,却破坏了自是成功的,但从长远来看,却破坏了自然界的协调发展。然界的协调发展。第23页,此课件共81页哦(一)天然自然(一)天然自然 天然自然即第一自然亦称自在自然、天然自然即第一自然亦称自在自然、纯自然。纯自然。第24页,此课件共81页哦(二)人工自然(二)人工自然什么是人工自然什么是
14、人工自然 人人工工自自然然是是社社会会化化的的人人为为从从自自然然界界中中获获取取维维持持自自己己生生存存和和发发展展的的物物质质条条件件,在在改改造造自自然然过过程程中中创创造造的的自自然然产产品品、自自然环境的总和。然环境的总和。人人工工自自然然即即第第二二自自然然,亦亦称称人人化化自自然、改造自然。是科学技术的物化。然、改造自然。是科学技术的物化。第25页,此课件共81页哦人工自然的迅速发展人工自然的迅速发展 能源:能源:1770工业革命以前,杂草和木柴工业革命以前,杂草和木柴1965年以前,煤成为第一能源年以前,煤成为第一能源1965以后,石油成为第一能源以后,石油成为第一能源2030
15、年以后,核能、太阳能、生物能等年以后,核能、太阳能、生物能等第26页,此课件共81页哦人工自然的基本特征人工自然的基本特征 1、形状的规则性、形状的规则性 2、操作的可控性、操作的可控性3、人工度的层次性、人工度的层次性4、存在的有限性、存在的有限性 5、存在的非生态性、存在的非生态性 6、效用的优越性、效用的优越性 第27页,此课件共81页哦人工自然的作用人工自然的作用 1、影响生产力、影响生产力 2、影响社会经济结构和活动方式、影响社会经济结构和活动方式 3、影响社会劳动结构、生活方式、精、影响社会劳动结构、生活方式、精神面貌神面貌第28页,此课件共81页哦(三)现有全球问题:(三)现有全
16、球问题:第一,人口过多,增速过快;第一,人口过多,增速过快;第29页,此课件共81页哦十九世纪以来世界人口增长速度加快十九世纪以来世界人口增长速度加快从从10-20亿人口:亿人口:123年年从从20-30亿人口:亿人口:33年年从从30-40亿人口:亿人口:14年年从从40-50亿人口:亿人口:13年年从从50-60亿人口:亿人口:12年年第30页,此课件共81页哦中国人口的变迁中国人口的变迁1.公元前公元前3000年年世界人口世界人口3000万;中国人口万;中国人口1000万占三分之一万占三分之一2.公元元年公元元年:(:(西汉)西汉)世界人口世界人口2亿;中国人口亿;中国人口6000万占万
17、占33%3.公元公元1800年:年:世界人口世界人口9.1亿;中国人口亿;中国人口2.8亿占亿占31%4.公元公元1900年:年:世界人口世界人口16.2亿;中国人口亿;中国人口4.3亿占亿占27%5.公元公元2000年:年:世界人口世界人口60.2亿;中国人口亿;中国人口12.7亿占亿占21%第31页,此课件共81页哦中国人口发展中国人口发展1684年年突破突破1亿亿 1762年年2.0047亿亿1790年年3亿亿1834年年突破突破4亿亿1861年年267亿亿1949年年54亿亿1954年年6亿亿1964年年-7亿亿1968年年8亿亿1982年年突破突破10亿亿1989年年4月月14日日1
18、1亿亿1997年年12.36亿亿2000年年135亿亿预计预计2030年年15亿亿第32页,此课件共81页哦第二、自然界生态系统严重失第二、自然界生态系统严重失调,资源短缺,环境资源退调,资源短缺,环境资源退化;化;第33页,此课件共81页哦第三、环境污染加剧,人类第三、环境污染加剧,人类健康受到威胁。健康受到威胁。第34页,此课件共81页哦第四,生态系统失调第四,生态系统失调。第35页,此课件共81页哦问题产生的原因:问题产生的原因:第一,对地球资源的不合理开发和利用;第一,对地球资源的不合理开发和利用;传统工业经济模式:传统工业经济模式:“资源资源生产生产消费消费废弃物排放废弃物排放”增长
19、模式:增长模式:“大量生产大量生产大量消费大量消费大量废弃大量废弃”第36页,此课件共81页哦第二,传统价值观第二,传统价值观人类中心主义的人类中心主义的影响。影响。第37页,此课件共81页哦二、人与自然的协调发展的二、人与自然的协调发展的必然性和可能性必然性和可能性必然性:人类生存危机必然性:人类生存危机 2020世纪中期以来围绕着人类社会的发展问题,世纪中期以来围绕着人类社会的发展问题,曾展开激烈的论争。试图唤醒人类的生态意识,曾展开激烈的论争。试图唤醒人类的生态意识,自觉地走向人与自然协调的发展模式。自觉地走向人与自然协调的发展模式。19921992年联合国召开了第二次环境与发展大会。年
20、联合国召开了第二次环境与发展大会。发展中国家和发达国家一致认识到环境问题对人类生发展中国家和发达国家一致认识到环境问题对人类生存与发展的严重威胁,存与发展的严重威胁,183个国家的首脑共商世界个国家的首脑共商世界环境与经济社会发展大计,各国普遍接受了可环境与经济社会发展大计,各国普遍接受了可持续发展战略,这堪称人类认识自然界的一次持续发展战略,这堪称人类认识自然界的一次大飞跃。大飞跃。第38页,此课件共81页哦可能性:人类认识理性化可能性:人类认识理性化第39页,此课件共81页哦三、人与自然的协调发展的基本途径三、人与自然的协调发展的基本途径加快国际合作加快国际合作建立生态发展新模式建立生态发
21、展新模式开发同环境友善的新科技开发同环境友善的新科技第40页,此课件共81页哦第三节第三节人与自然的可持续发展人与自然的可持续发展一、可持续发展的理论与实践一、可持续发展的理论与实践第41页,此课件共81页哦可持续发展的含义可持续发展的含义1987年,在提交联合国大会的一份报告年,在提交联合国大会的一份报告我们共同的未来我们共同的未来第一次明确给出了可持续发展的定义:可持续发展是第一次明确给出了可持续发展的定义:可持续发展是“既满既满足当代人的需要,又不危及后代人满足其需要的发展足当代人的需要,又不危及后代人满足其需要的发展”。1989年年5月,联合国环境署理事会通过了月,联合国环境署理事会通
22、过了关于可持续发展的关于可持续发展的声明声明,进一步明确:,进一步明确:“可持续的发展,系指满足当前需要而可持续的发展,系指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展,而且绝不包含侵又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展,而且绝不包含侵犯国家主权的含义犯国家主权的含义”。1992年年6月,月,里约热内卢环境与发展宣言里约热内卢环境与发展宣言以及以及21世纪世纪议程议程等重要文件将可持续发展表述为:等重要文件将可持续发展表述为:“人类应享有人类应享有与自然和谐的方式过健康而富有成果的生活的权利,并与自然和谐的方式过健康而富有成果的生活的权利,并公平地满足今世后代在发展和环境方面的需要,
23、求取发公平地满足今世后代在发展和环境方面的需要,求取发展的权利必须实现展的权利必须实现”。第42页,此课件共81页哦可持续发展理论的内涵可持续发展理论的内涵可持续发展可持续发展是一种关于人类长期发展的是一种关于人类长期发展的战略与模式。它强调环境与自然资源的战略与模式。它强调环境与自然资源的长期承载力对发展的重要性,以及发展长期承载力对发展的重要性,以及发展对改善生活质量的重要性。对改善生活质量的重要性。它的它的核心思想核心思想是经济的健康发展应该建是经济的健康发展应该建立在生态持续能力、社会公正和人民积立在生态持续能力、社会公正和人民积极参与的基础上,它强调社会、经济的极参与的基础上,它强调
24、社会、经济的发展要与环境相协调,追求人与自然的发展要与环境相协调,追求人与自然的和谐关系。和谐关系。第43页,此课件共81页哦它的它的目标目标是不仅满足人类的各种需要,务使人尽其是不仅满足人类的各种需要,务使人尽其才,物尽其用,地尽其利,而且还要关注各种经济才,物尽其用,地尽其利,而且还要关注各种经济活动的生态合理性,保护生态资源不对后人的生存活动的生态合理性,保护生态资源不对后人的生存和发展构成威胁。和发展构成威胁。它的发展它的发展指标体系指标体系与传统的发展模式的重要区与传统的发展模式的重要区别,是不再将别,是不再将GNPGNP作为衡量发展的唯一指标,而是作为衡量发展的唯一指标,而是用社会
25、、经济、文化、环境、生活等各个方面的指标用社会、经济、文化、环境、生活等各个方面的指标来综合衡量发展。来综合衡量发展。第44页,此课件共81页哦可持续发展的基本原则可持续发展的基本原则公平性原则公平性原则即包括当代人之间的公平性(代内公即包括当代人之间的公平性(代内公平),也包括当代人和后代人之间的公平(代际平),也包括当代人和后代人之间的公平(代际公平),其中代内公平又包括各个国家之间的公公平),其中代内公平又包括各个国家之间的公平性、国内各地区之间的公平性和不同利益集团平性、国内各地区之间的公平性和不同利益集团之间的公平性。之间的公平性。可持续性可持续性是指生态系统受到某种干扰时能保持其生
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