小学语文句型转换理解练习知识题.doc

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1、,小学语文句型转换练习题一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 “？”变“。”。练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？_2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_3、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_ _（二） 陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、加上反问

2、词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。3、删去“。”变“？” 。练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 。二、 对话与转述的互换例1 把直述句变为转述句如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述） 董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述）把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：1. 改换人称，将对话中表

3、示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。2. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。3. 适当地调整词语，使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。例2 把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反）如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述）雨来摇摇头说：我在屋子里什么也没看见。”（直述）练习：1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”。2、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”。3、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。三、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰

4、词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_2、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_四、 修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一） 成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。_2、学了爱迪生这一课受到了教育。（运用病句修改符号）（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。（运用病句修改符号） (三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。 _ 2、 全班同学都参加

5、了这次公益活动，只有张刚没有参加。（运用病句修改符号）（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。（运用病句修改符号）（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。 。3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（运用病句修改符号）五、照样子写句子。1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。2、例：井冈山是中国革命的摇篮。3、例：天空的星星快活地眨着眼睛。六、按要求写句。1、骄傲用来表示褒义的 用来表示贬义的2、好像写成比喻句 写成不是比喻句的3、这块地里的菜秧是我种下的。(改成反问句)(改成否定句)4、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛

6、。改成“把”字句改成“被”字句5、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，意思不变)七、为下面句子加标点，然后填空。1、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当 说话人在话 （前）2、 来吧 我让他们放你进来 高尔基说 说话人在话 （后）3、 你怎么了 高尔基不知出了什么事说话人在话 （后）4、 是的 小男孩站起来鞠了个躬 请让我进去吧 说话人在话(中间）5、 不是 是一家杂志社的记者 说话人省略（1）读下面的句子，加上标点符号。(1) 小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗 (2) 有啊 老槐树回答说 不过你的年轮只有七圈 因为你才七岁(3) 没想到年龄还能记录年景哩 小槐树高兴地说 （4）一定会飞回来

7、男孩肯定地说 （5）是的 小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧 （6）是个小男孩吗高尔基问（7）我留在村子里第三个孩子说也许在村子里我就能明白幸福究竟是什么 （8）150岁 您记错了吧小槐树有点儿不相信 （9） 老师说 欢迎同学们回到学校 （10）祝你快乐 他微笑着说（11）这是不可能的他说 那天我就在旁边（12）高尔基大声喊道 孩子回来 我这儿有很多胶卷标点符号练习（2）（1）这时妈妈说快要下雨了 我们赶快回家（2）小明问老师 明天如果下雨还去春游么（3）来吧我让他们放你进来高尔基说（4）我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧（5）小男孩指了指沙发 说请您坐在这儿看

8、报纸（6）为什么只摘花瓣呢 我轻轻地问（7）她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了（8）你爸爸呢 我说 他怎么不在家 （9）爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花（10）萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗（11）看这儿还有一朵野蔷薇呢（12）森林里的景色是那么美好空气是那样清新（13）爷爷说的话是真的吗标点符号练习（3）1、他长大以后刻苦钻研天文成了著名的天文学家2、爷爷走过来说孩子你看得很仔细 3、这么多事情一下子怎么做得完呢4、瞧青山绿水环绕着小村庄这景色实在是太迷人了5、老师高兴地对我们说明天去春游6、动物园的动物真多啊有狮子老虎猴子骆驼海狮7、她

9、睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀 8、她站在山冈上自豪地喊着我长大啦9、到了秋季葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下有红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色美丽极了10、他们在洁白的纸上画了房子太阳大树11、三个小朋友画了被大风吹弯的小树被风吹斜的雨丝12、他扑扑翅膀向湖边飞去忽然看见镜子似的湖面上映出一个漂亮的影子雪白的羽毛长长的脖子美丽极了这难道是自己的影子吗啊原来我不是丑小鸭是一只漂亮的天鹅呀小学语文关联词复习一、知识整理： 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的） 如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是 2、承接句（各分句表

10、示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序） 如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便 3、递进句（分句间是进一层的关系） 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种） 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反） 如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然

11、而、却 6、因果句（分句间是原因和结果的关系） 如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为 7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果） 如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果就、即使也 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果） 如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才 二、能力测试： 1、在括号里填上正确的关联词语。 （ ）多读多练，作文（ ）会进步。

12、（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。 雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。 （ ）要努力读书，（ ）要关心政治。 （）走到哪里，他（）听到乐声。 （ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。 （ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。 （ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。 （ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。 弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。 2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。 你没有告诉我。 我知道了。 我们发动

13、群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。 3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（ ） 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（ ） 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（ ） 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（ ） 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（ ） 鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（ ） 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（ ） 4、用关联词把两句话连成一句话。 、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。 、伟大的父亲没有灰心。他相信儿

14、子一定活着。 、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。 、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。 、你带路带得好。我把这个小东西送给你。 、我们是中国人。我们爱自己的祖国。 、我们没有见过面。我们妈妈却接到过您的问候。 、春天绿茵茵的草地。有盛开的鲜花。 、我家经济拮据。我们生活很快乐。 5、综合运用 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”他笑了笑说：“（ ）美术小组，（ ）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（ ）我以前都参加美术小组，（ ）这一次我要参加航模

15、小组。（ ）这样，（ ）让我个方面的素质都得到提高。” 抛开三国演义这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（ ）他很英勇，（ ）事实上不过是一个莽汉，（ ）缺谋略，（ ）缺修养，（ ）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（ ）排斥诸葛亮，（ ）排斥黄忠。（ ）不是刘备把他说服，关羽很可能（ ）生出二心。 一个自甘堕落、自我放弃的人，（ ）是在较好的环境中，（ ）他不愿意学习，（ ）依旧一无所成。（ ）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（ ）是一个相当成功的人。（ ），在今后的学习中，我们（ ）是碰到困难，（ ）是取得成绩，都应该始终牢记：（ ）努力，（ ）进步；（ ）放弃，（ ）失败。 “质疑”就是独立思考，敢与提问。（ ）要追根问底，（ ）不要怕所谓的“教师权威”。这（ ）虚无主义者的怀疑一切，（ ）执迷于一切权威的结论。（ ）敢与“质疑”，（ ）学得更好。（ ），在今后的学习中，我们都要（ ）敢于“疑”，（ ）善于“疑”。