第5课《秋天的怀念》课件（31张ppt）部编版语文七年级上册.pptx

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1、秋天的怀念,史铁生,生命是美丽的，当我们在教室里快乐地学习、在操场上欢快地游戏时，或者当我们在山野间奔跑、在田地里和爸妈一起劳作时，我们无不在享受生命的恩赐。但是对于因疾病而不能走动的作家史铁生来说，生命又是那样的残酷。然而就在这不幸的境遇中，却有一个人以她博大的胸襟给了他生活的勇气和希望！此刻，就让我们跟着史铁生一起走进那充满怀念的秋天。,史铁生（19512010），祖籍河北，生于北京。当代作家。1969年去延安插队务农。1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。1978年发表处女作爱情的命运。我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。他写的我与

2、地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一 代表作有小说命若琴弦务虚笔记，散文集我与地坛合欢树病隙碎笔等。,史铁生20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。,生难字,瘫痪（ ） 憔悴（ ）诀别（ ） 捶打（ ）仿膳（ ） 淡雅（ ）

3、翻来覆去（ ）,tn hun,qio cu,ju,chu,shn,y,f,多音字,（ ）踩扁（ ）扁舟,（ ）整宿（ ）风餐露宿（ ）星宿,扁,bin,pin,宿,xi,s,xi,词语集注,侍弄：文中指经营照管。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。烂漫：文中指颜色鲜明而美丽。诀别：分别（多指不易再见的离别）。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。絮絮叨叨：形容说话啰嗦；来回地说。,1.请概括文章的主要内容。 文章讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。,整体感知,2、双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？,望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面

4、前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,母亲让我去看菊花，我会说 不，我不去！我可活什么劲儿！,双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常,3、作者的生活态度前后有什么改变？ “我可活什么劲儿”(绝望)“我俩在一块儿，要好好儿活”(再生希望),4、是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？ 是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观。,1、文中写了母亲哪些事情？她是怎样一个人？,四件事：,“我”因生病而乱发脾气时，母亲耐心安慰我。自己重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。为了让“我”散心，想方设法劝“我”去北海看花。

5、临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。,文本解读,听说北海的花都开了，我推着你去走走。,北海的菊花开了，我推着你去看看吧。,又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。,不，我不去！,什么时候？,我俩在一块儿，要好好儿活,2、课文里写了几次看菊花？“我”有什么样的表现？,3、文中哪些细节最令你感动？为什么？,母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。,动作描写。“躲出去”是不忍心看儿子受折磨；“听着我的动静”是担心儿子想不开。,“悄悄”“偷偷”的细节表现了母亲对“我”以暴怒发泄痛苦的行为的深深理解与宽厚容忍，以及怕“我”太过激而伤害自己的担忧。,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘

6、儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,动作、语言描写。“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲抑制悲痛鼓励、安慰儿子的心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，失去生活下去的勇气。,母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。,（1）动作描写。一个“挡”的动作，表明母亲不想让“我”看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感痛苦的心情，从而失去对生活的信心。 （2）神情描写。“憔悴”暗示

7、出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好，又显示“我”绝望的状态对母亲心理的折磨；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。,她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。,心理描写。母亲很怕因为自己的措辞刺激到“我”，而变得小心翼翼，变得敏感。这表现了母亲的细心。,淡雅,1、文章最后一段里对菊花的描写有何作用？,合作探究,高洁,热烈而深沉,此处景物描写，运用排比手法，描写绚丽多彩的菊花，表现力菊花蓬勃的生命力，反映了“我”从痛苦、无望转向明朗、坚强的心理变化，象征着我对生命的渴望与眷恋。,1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。,1.“一直

8、”：长期以来，总是。“我”沉浸在双腿瘫痪的巨大痛苦中，根本没有去关注母亲，内心难过忧伤又遗憾自责。,2.她出去了，就再也没回来。,2.“再也”：永远。这句话表达了“我”的愧疚、悲痛之情。,3.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。,3.“绝”：一定，坚决，确定地。“竟”：没想到，意料之外。简单朴素的语言，表达了“我”内心深深的愧疚和怀念。,1、课文为什么不以怀念母亲为题，却以秋天的怀念为题？,母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好儿活，还要带着妹妹好好儿活，让母亲在九泉之下放心。秋天是菊花盛开的时节，

9、“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。,深入解读,2、课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。,第一个“好好儿活”表明母亲强忍着痛苦，劝儿子要坚强，也是在鼓励自己要战胜病魔，让人感受到母亲的坚忍和母爱的深沉无私。第二处的“好好儿活”既是母亲临终前的无尽的嘱托，又是“我”对生命存在意义的探寻与思考，即永不放弃，顽强执着地活出有意义的生命。,4、作者在文中多次提到菊花，有何用意？,母亲带“我”看花，是想唤起“我”对生存的欲望。菊花淡雅高洁，是母亲品质的写照。菊花热烈深沉，是母爱的写照。母

10、亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。菊花在“我”的眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，暗示了我的人生态度发生了转变。,淡雅,高洁,热烈,深沉,菊花,母亲,史铁生,坚韧的意志,艰难的命运,毫不张扬的爱,怀念,懊悔,悲伤,板书设计,课堂小结,课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。,母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。,1.又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？,随堂练习,2.学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？,是啊！母爱多么伟

11、大！ 妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。 小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！,拓展迁移,我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 合欢树,生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足 病隙碎笔,