第1课《春》课件（共21张PPT） 部编版语文七年级上册.ppt

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1、1 春,朱自清,作者简介:,朱自清(1898-1948)，字佩弦，诗人、散文家、学者、民主战士。他的散文中艺术成就较高的是背影、荷塘月色、绿等抒情散文。朱自清的散文不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界。,教学目标：,1、学会抓住特征描写景物的方法2、品味文章的优美的语言3、体会作者寄寓在景物描写中的热爱生活、积极进取的思想感情,春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。,春夜喜雨

2、 唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看江湿处，花重锦官城,早春 宋韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,春晓 唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。,古人对春的赞美,听录音朗读,1、读音正确 ，声音洪亮。,2、把握好感情基调的变化。,3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里,预习检测,zhng,yng,h,b,yn,cng,zhun,sn,导读提纲,1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些

3、景物？3、作者具体描写了哪几种景物？4、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：_图。,春草,盼春,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,提问：作者的心情怎样？,（急切、喜悅）,春草图：,“钻”旺盛的生命力,“绿绿的”色彩,“嫩嫩的，软绵绵的”质感,“一大片一大片满是的”覆盖面,“人在草地上玩耍的快乐”,风的助兴,如此细笔描绘，具体形象，使人有亲目所睹和身历其境之感。,春花图：,树上的繁花似锦,树中的昆虫喧闹,树下的遍地野花,眼前的花儿争春,想象中树上的果实,写花的色彩,写花的甜味,明写野花象眼睛象星星,暗写风与太阳,动静结合高低结合,虚实结合,色味结合,

4、明暗结合,绘出一幅色彩鲜艳，春意盎然的立体感很强的图画，使人仿佛置身于春花烂漫的美景之中,春风图：,像母亲的手抚摸着,泥土的气息,草味花香,鸟儿呼朋引伴,清风流水之声,牧童短笛之声,重点描绘声音，各种美妙的大自然的声响相应合着，谱写了一首非常动听的春天交响乐，和谐优美，此起彼伏。,春雨图:,像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着,雨中屋雨中树雨中草雨中人,一层薄烟绿得发亮青得逼你的眼安静而和平,春雨的“细”、“密”,侧面描写表现春雨的可爱,迎春图：,由风筝引入,城里乡下家家户户老老小小,舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神,有工夫有希望,寥寥几笔，写出地域、情态、思想，而着重于人的思想。“一年之计在于春”，

5、春天在老老少少身上注满了活力，应该把全年要做的事及早安排好,赞春：,像娃娃,像小姑娘,像青年,新的生长着,花枝招展的笑着，走着,健壮铁一般的胳膊和腰脚领我们上前去,强调“新”,强调“美”,强调“力”,理清文章思路,（一）盼春,（）“急切，喜悦”总领全文，开启下文,（2）总绘春天,（3）春草图草人,（4）春花图态色味,（5）春风图触味声,（6）春雨图形态景,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）绘春,（三）赞春,找出文章中你最喜欢句子，和大家分享一下，并说明你的理由。,我喜欢_，因为写出了春天的_，表达了_的情感。,提示:,文章开头与结尾的作用是什么?,想一想:,反复、排比、比喻、拟人等修辞手法的应用，增强文章感染力。,1.细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等)。,2.按一定的顺序从不同的角度写景。,3.运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。,4.描写的语言要准确生动。,总结写景的方法：,拓展,口头作文；春天对每一个人来说都不陌生，请同学们用自己话说说对春天的看法，或者向别人介绍春天中自己喜欢的一些景物。（注意观察细致，抓住景物的特点）,课堂作业：,借鉴课文，写一篇描绘自己家乡春天的文章。,