第十一章简单机械和功----杠杆机械效率实验探究学案 苏科版物理九年级上册.docx
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1、第十一章简单机械和功-杠杆机械效率探究求简单机械的机械效率是初中物理教学的重点内容,也是近年来中考的热点问题。由于计算中涉及到总功、有用功、额外功等抽象概念,特别是滑轮组的机械效率题目中,同一滑轮组在不同负载情况下机械效率不同,有用功在具体情况中的形式不同,隐含条件的渗入,以及特殊形式的滑轮组等等,在学习的过程中常感觉困惑,易造成错解。为了解决这类问题,同学们要搞清楚以下几点:要对机械效率公式进行归类细化根据对、的具体理解,可以将机械效率的定义式进行如下归类:1、在竖直方向上,G是物体重,G动是动滑轮重,h是物体被提升的高度,也是动滑轮被提升的高度。 ,若绳重及摩擦不计,F是拉力,S是拉力F移
2、动的距离,n是动滑轮上承担力的绳的段数。,;公式都适合。若是考虑绳重和摩擦力,用滑轮组把物体提升的高度h,拉力F移动的距离S,总满足S=nh;只可用于。2、在水平方向上,由于物体是匀速运动,滑轮组对物体的拉力F与水平地面对物体的摩擦力f是一对平衡力, ,即克服水平面对物体摩擦所做的功在数值上是等于有用功。3、在斜面方向上,f是物体与斜面之间的摩擦,L是斜面的长,由于克服斜面对物体摩擦所做的功是额外功,所以 。1、(2019达孜模拟)某班同学利用杠杆做了以下的实验:(1) A:“探究杠杆的平衡条件”当杠杆静止在图甲所示的位置时,杠杆处于_(选填“平衡”或“不平衡”)状态;如图甲中,应将右端的平衡
3、螺母向_(选填“左”或“右”)调节使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了_;小明同学用图乙所示的方法使杠杆处于平衡状态,测出此时的拉力大小为F1, 发现F1L1F2L2, 其原因是:_。(2) B:“探究杠杆的机械效率”如图丙所示装置,每个钩码的质量为m,O为支点。(支点处摩擦忽略不计)他将2只钩码悬挂在B点,在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,拉力为F1, 测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2, 则此次杠杆的机械效率为_。(用物理量的符号表示)他将2只钩码悬挂在C点,在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使C点上升高度仍为h2, 则弹簧测力计的示数将_(选填“大于”、“等于”或“小于”下同)F1,
4、 此次弹簧测力计做的功将_第一次做的功。2、(2019苏州模拟)用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率实验时,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升(1) 实验中,将杠杆拉至图中虚线位置,测力计的示数F为_N,钩码总重G为1.0N,钩码上升高度h为0.1m,测力计移动距离s为0.3m,则杠杆的机械效率为_%请写出使用该杠杆做额外功的一个原因:_(2) 为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,一位同学用该实验装置,先后将钩码挂在A、B两点,测量并计算得到下表所示的两组数据:次数钩码悬挂点钩码总重G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率/%1A点1.
5、50.100.70.3071.42B点2.00.151.20.3083.3根据表中数据,能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关,钩码越重其效率越高”的结论?答:_;(选填“能”或“不能”)请简要说明两条理由:_;_3、(2018八下重庆期末)在探究“杠杆平衡条件”实验中:(每个钩码质量相等,杠杆上每小格等距)(1) 将杠杆的中点O挂在支架上,调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡,目的是_.(2) 杠杆平衡后,小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码,可在B位置挂上_个钩码,使杠杆在水平位置平衡。(3) 取下B位置的钩码,改用弹簧测力计拉杠杆的C点,使杠杆在水平位置保持平衡。当弹簧测力计由位置
6、1转至位置2的过程中,杠杆在水平位置始终保持平衡(如图乙),测力计示数将_.(4) 接着小英把支点选到B点,如图丙,在A点挂一个钩码,在E点挂3个钩码,杠杆也恰好水平静止,她觉得此时不满足杠杆平衡条件,小英的问题在于_。(5) 完成以上实验后,小英利用杠杆来测量测量杠杆的机械效率实验时,竖直向上_拉动弹簧测力计,使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升实验中,将杠杆拉至图中虚线位置测力计的示数F=_N,钩码总重G为1.0N,钩码上升高度h为0.1m,测力计移动距离s为0.3m,则杠杆的机械效率为_%(结果精确到0.1%)其他条件不变,如果把钩码由A移至B,O、C位置不变,此杠杆的机械效率将_(选填“变
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