第5课《秋天的怀念》课件（共28张PPT） 部编版语文七年级上册.ppt

《第5课《秋天的怀念》课件（共28张PPT） 部编版语文七年级上册.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课《秋天的怀念》课件（共28张PPT） 部编版语文七年级上册.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、秋天的怀念,活到最狂妄的年龄却忽的残废了双腿。,“两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。”,1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,走近作者,1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，病隙碎笔 （之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。他是现在中国最令人敬佩的作家之一,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫翻来覆去 絮絮叨叨,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x do,多指不再相见的分别。,遇到出乎意料的事情而特别高兴。,形容花开得旺盛、热烈。,

2、诀别：喜出望外：泼泼洒洒：,自学检测,是谁让史铁生从厄运的谷底走向人生的坦途呢？请同学们借助朗读标记，有感情地朗读课文，体会文章情感。,读文思考,问题1：作者在秋天怀念的是谁？为什么会在秋天怀念？,问题1：为什么在“秋天”怀念？,1、“秋天”对于作者来说有着特殊意义： 作者的腿是秋天瘫痪的；作者的母亲是秋天去世的；母亲最后的愿望是带“我”看秋天的菊。2、 表达对母亲的怀念之情。3、回忆的往事发生在秋天，经受命运打击之后，隐喻生命成熟、思想沉淀其中的人生意义。,问题2：文中回忆了哪几件事情？,一、身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。(段1)二、母亲隐瞒病情。（段2）

3、三、病危那天，母亲央求儿子去北海看花。（段3-4）三、临终前，母亲还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。（段5-6）,问题3：双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着收音机里甜美的歌声，我会,母亲想带我去看菊花，我却说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我可活什么劲儿！,双腿瘫痪后，我的脾气变的 。,暴怒无常,面对我的暴怒、悲观，母亲是如何表现的？请用波浪线划出令你感动的句子，组内交流、分析和总结母亲形象。,这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。,母爱是理

4、解，是担忧,“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,母爱是执着，是坚强，是生死相依,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”,母爱是悉心照料，是小心呵护,她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起

5、：“那就赶紧准备准备。”,母爱是小心翼翼，是百般呵护,她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。,母爱是细心，是谨慎，是敏感,淡雅,高洁,热烈而深沉,母亲为何要带“我”去看菊花？,白的花高洁-要活得高尚而纯洁。,黄的花淡雅-要活得平淡，做一个实实在在的人。,红的花热烈而深沉-要活得有热情、有活力，而不张扬。,母亲的希望和鼓励,母亲此时，自己的情况是怎样的？,身患绝症儿子瘫痪,深夜独自低吟的大海,母

6、亲是,溪涧助人渡河的岩石,母亲是,悬崖边孤独的老树,母亲是,甘愿燃烧自己温暖儿女的炉火,母亲是,本文是一篇歌颂母爱，表达对母亲深沉怀念的文章。“秋天”是全文的背景和引子，文中的写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 “秋天”是“我”不幸遭遇和暗淡心情的写照，也是“我”走出低谷、乐观生活的象征。同时寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲。,本文主题,学了这篇文章，你读懂了母亲的“好好活”了吗？你想对自己，或是对史铁生说些什么？,学习感悟,第一个好好活是母亲对儿子说的，这是坚强的母亲在鼓励儿子要不屈地活下去与病魔作斗争，不要失去抗争的信心和活下去的勇气。第二个好好活是儿子领悟了母亲的叮嘱，要在自己今

7、后的人生之路上好好活下去，做一个身残志坚的人。 当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活着，活得热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还能看到作者对生命的思索。 生命是美好的，要好好珍惜、好好活才是。生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力奋斗来改变的。,品文悟情,本课我们学习了如何通过细节描写来塑造人物，那么我们也用细节描写来写一下自己的母亲，200字左右。,写作训练,摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可

8、是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 我与地坛,拓展阅读,在那段日子里那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。,