高考模拟作文升格导写:赞美与批评(附:问题诊断及升格点评).docx
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1、高考模拟作文升格导写:赞美与批评(附:问题诊断及升格点评)作文,尤其是考场作文,在审题之外,阅卷老师最关注的就是文章的骨架,也就是行文思路。没有骨架、没有思路,再好的血肉都会零落成泥,成为一盘散沙。平时高中生议论文写作的通病,主要就是东拉西扯,扯到哪里算哪里。很多议论文,看似分析了很多,实则或凌乱、或重复,或纠结于同一个角度,由于无法展开而原地打转。如何写出层次感?首先,需要我们抓紧一个对象,即关键词,行文中采取硬点、软点、巧点、频点的方法;其次,要理清论证的主次,分清论证的先后顺序,借助于一定的过渡句、提示句,递进或转折的关联复句,巧妙地串联起文章的整体结构。一般不建议在同一个层面平行论证,
2、比如都写是什么,或者都写有哪些,这样不容易出现层进感。建议大家多问为什么,借助于发问、追问、连环问,将论证层层推进,形成必要的论证气势。比如,如今的“手机族”横行,亲情交流骤减。是什么原因导致年轻人离不开手机呢?仅仅是因为手机上的资讯和游戏具有吸引力吗?如果让手机消失,年轻人就会重拾亲情吗?那到底根本原因是什么呢?这样就能沿着一个问题主线,层层推进,直至挖掘出问题的实质正如一个人走路摔跤,路没有错。同样,年轻人沉迷手机、淡漠亲情,不是,手机的错,错的是使用手机的人。原题呈现根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。赞美是照亮人生的阳光,没有阳光,我们就不
3、能成长;批评也是人生中的亮光,没有这道亮光,我们或许就会迷失方向。写作指导从概念的界定而言,本文的三个关键词为“赞美”“批评”“赞美和批评”。第一句话用“阳光”来形容赞美,突出了赞美温暖、激励的作用,強调的是赞美的意义和作用。第二句话用“亮光”来形容批评,突出了批评的指引作用,它能帮助我们认识到自身的错误和虚妄。所以审题的最基本层面是写赞美和批评的作用和意义。如果脱离这个范围,只写如何应对“赞美”和“批评”,或者写如何去赞美和批评,显然是不准确的。本次作文很容易仅仅突出“赞美”和“批评”的正面作用,全文就变成了原材料的无限扩充,缺乏对材料和关键词的辩证分析。从思辨的角度,或从分类学的角度来考虑
4、,赞美有好多种,有时候赞美是言不由衷的,有时是虚伪的;有时赞美能鼓励人,但有时也能伤害人。如果我们能从不同的方面对“赞美”进行分类讨论、辩证分析,就显得理性多了。同样,针对第二句的“批评”也是如此。要注意的是本句中用一个“或许”已经暗示了我们需要辩证分析。从分析的对象和视野来说,题目中的“我们”是一个虚指,不能仅仅是针对人,还应包括国家、民族、社会以及与人相关的方方面面。更可以是一个具体的行为、行业或者群体。例如传统文化技艺的传承既需要赞美,也需要批评,才能更好地发展。笑问光从何处来刘骋北岛曾说过:“这是一个缺少指引的时代,商业化和娱乐化正从我们的生活中淡化指引。”诚然,赞美所带来的鼓励对人有
5、扶持作用,透彻的批评对人有扶持作用,就像是混沌社会中的光,教会人成长。当今社会,横流的物质欲求,过度娱乐背后的精神空洞都不容小觑。肆意的赞美与不当的批评俯拾皆是。而人在成长中,正面的鼓励式的赞美和引导式的批评,才能助力人取得成功。【开头部分,论点明确。但是两小节的末句的论点,重复而不够明确。两段应重新整合。】恰当的赞美不是高捧将人置于言语的高墙之上,轻易便可颠覆,而是在黑暗时突如其来的光。很多事情,因别人的赞美才能顺遂地进行下去。一个人的努力和挣扎不被看见时,失意的洪流稍不留意就会张开巨口,将人的意志一口吞噬。对个人而言,一句赞美可能会让一个人在生活的任何一段旅途中一想起,心底便可蔓延上熨帖的
6、暖意。就像小林校长的那句“你真是个好孩子”,让彻子每每失意时都能感受到那冲破时光的尘埃而来的力量。没有华丽的外衣,可素淡的滋味令人留恋一生。【此段文字既有讲赞美的好处,也有辩证分析“恰到的赞美不是而是”。从思路的清晰度来讲,应该先讲赞美的作用,然后再将辩证分析放在下一个论述层次更合适,如“赞美的作用毋庸置疑,但只有恰当的赞美才能。恰当的赞美不是而是”。另外,本小节的结尾没有“点”关键词,没有扣住“赞美”来总结。】水能载舟,亦能覆舟,赞美亦如是。一味地赞美只会使人盲目自大,适当的批评使人能够更加清醒地认识自己,摸清前行的方向。唐太宗晚年颇为自傲,而正是魏征的批评,使他从扬扬自得中醒了过来,专注于
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