人口学 资源与环境精选PPT.ppt

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1、人口学 资源与环境第1页，此课件共33页哦公众对“未来2550年严重问题”的预期 第2页，此课件共33页哦“公用地悲剧公用地悲剧”与人口资源环境与人口资源环境1968年，美国学者哈丁（Garret Hardin）在科学杂志上发表论文“公用地悲剧”（The Tragedy of the Commons：The population problem has no technical solution,it requires a fundamental extension in morality）。认为有限的地球只能承载有限的人口，自由放任式的生育终将导致“公用地悲剧”的发生。以可自由放牧的公共牧场

2、为例，理性的牧民会倾向于增加畜牧，追求自家收益的最大化，无需考虑过度放牧的导致的生态成本，所有牧民都这样做结果是，公共资源的自由使用将毁灭整个公共资源。现实考量第3页，此课件共33页哦一、涵义解释一、涵义解释（一）资源：（一）资源：泛指一切人类生存所需之物。这里主要讲自然资源，可分广义与狭义。广义的自然资源：包括凡是自然界中能满足人类生活和生产需要的任何物质，如日光，空气等。狭义的自然资源：包括已开发利用和尚未开发利用但已探明储量的物质和能源，如土地、矿藏、水等。实际上，“资源”的含义相当广泛，它可以包括自然界的一切要素，甚至也包括人类自身。从经济学的角度讲，土地、劳动力、和资本都是生产者用来

3、生产的资源，按照这种理解，资源也可分为如下三类：自然资源：土地、农田、森林、水产等可再生资源 非再生资源 资本资源：工具、机器、厂房、交通、货币人力资源：劳动力的数量和质量第4页，此课件共33页哦一、涵义解释（续）一、涵义解释（续）（二）环境（二）环境 泛指环绕人类而存在的诸要素，亦即人们赖以生存的整个自然界和社会，换言之，环境是以人为中心而建构的整个自然与社会大系统有机融合的统称。可分为自然环境与社会环境两类。地理环境（无机环境）非生物环境：大气、水体、土壤、矿藏 自然环境 生态环境（有机环境）生物环境：环境环境 动植物环境 社会环境 人文环境 政治、经济、文化第5页，此课件共33页哦二、人

4、口与资源和环境的关系二、人口与资源和环境的关系资源与环境是人类生存与发展必备的客观条件。从人口学视角切入，关注资源与环境问题，其实就是在探讨人类生存与发展的条件。人口作为可持续发展的关键和中心，需要具备必要的资源与环境条件，同时在既定的经济和社会发展模式中调节人口与资源环境的关系。第6页，此课件共33页哦以人为中心的发展：理解以人为中心的发展：理解1参阅田学原“人口、资源、环境可持续发展宏观与决策选择”，载人口研究2001年第四期。社 会 环 境 资 源 人 口 经 济 第7页，此课件共33页哦以人为中心的发展：理解以人为中心的发展：理解2第8页，此课件共33页哦人口与环境的辨证关系：人口与环

5、境的辨证关系：一方面，环境是人类生存的载体或依托。人是环境的产物。人类的生息繁衍必须依托于一定的环境条件。威尔逊（EO Wilson）在社会生物学：新的综合著述中对生命的起源这样描述：“原始的大雨在地球上曾连续降了几千年，使得地球表面一片汪洋，只有很少的陆地。这时的海洋就是所谓的原始汤。生命源于水，原始汤就是生命的摇篮。在阳光、紫外线、雷鸣闪电和火山爆发等诸因素的作用下，原始汤中形成了生命大分子的基本构件（如氨基酸等有机分子）。由于当时还没有分解有机分子的细菌和其他生物，这些有机分子就只能安然无事地自由漂浮在原始汤里，偶然形成了一个非同一般的大分子。它也许并不是最大的分子，也不是最复杂的分子，

6、但具有一种至关重要的独特性质，能复制自己（亦即复制基因），这就是生命的祖先”（P33）。第9页，此课件共33页哦 同时，人类自诞生之日起，就成为其生存环境中不可分割的组成部分。人作为自然界的一员，与其它动植物一样，共同生活在既定的环境中，动物吸收来自植物提供的碳水化合物及氧气，同时排出有机粪便和二氧化碳。而这一完整而精致的物质循环与能量流动是由远在1.5亿公里之外的太阳提供的。阳光 土地与水 空气 植物 动物物质循环与能量流动图示第10页，此课件共33页哦相关链接：生态系统（生态系统（Ecosystem）指地球表层的日光、水、土、空气等非生物因素与微生物、植物、动物等生物因素相互依存，相互联系

7、，相互制约所构成的自然界的物质循环和能量交换的自然系统。这其中，微生物、植物、动物等是有生命的，可称“生命系统”，日光、水、土、空气等是无生命的，但它们是生命系统进行活动的空间环境，可称“环境系统”。因此，又可说，生态系统是地球生命系统和环境系统在特定空间的组合，在这个组合中，各因素间密切合作，进行着不懈的物质循环和能量交换。非生物因素（环境系统）日光、水、土、空气 生态系统（自然系统）物质循环与能量交换 生物因素（生命系统）微生物、植物、动物第11页，此课件共33页哦生态系统（生态系统（Ecosystem）生态系统可大可小，诸如一个海洋，一块大陆，一片森林，一个村落等都可以看成一个生态系统，

8、整个生物圈就是一个非常精巧，非常复杂的巨大生态系统。大生态系统中包含了若干个子生态系统，它们各自或之间在进行着永不停息地物质循环和能量交换。任何一个生态系统都包含四个基本部分：生产者（绿色植物）；消费者（草食动物，肉食动物）；分解者或称还原者（微生物）；非生物环境（日光、水、土、空气）。这四部分相互依存，并在一定时空条件下保持着相对的稳定性。这就是通常说的“生态平衡”人口与生态平衡有着极其密切的关系，人既是生态系统中的消费者（吸收者），又是生态系统中的生产者（排放者）。人口处在整个动植物生态系统的最顶端。人 类 肉食动物植 物 草食动物第12页，此课件共33页哦人口与环境的辨证关系：人口与环境

9、的辨证关系：另一方面，作为环境的中心与主体，人类的每一项活动都无不给环境以影响。尤其是随着生产力的发展，随着人类认识自然、改造自然能力的不断增强，如果说，天然环境对人类生存的影响在相应减弱，那么物质环境的影响则越来越大。而这种影响随着人类行为而扩散。譬如，随着科学技术的进步，人工降雨；为了提高农田的产出率而施用化肥，工业化，城市化产生的大量废渣、废气、废水。第13页，此课件共33页哦观点探讨：人地关系协调论第14页，此课件共33页哦概念引介：环境库兹涅茨曲线：环境库兹涅茨曲线（Environmental Kuznets Curve）库兹涅茨（C.Kuznets）研究发现，在经济发展过程中，收入

10、差距会先扩大后缩小，收入不平等程度与人均收入水平之间呈倒U型关系。环境经济学家借用库兹涅茨理论假说，考察环境质量与经济增长间的关系，发现经济增长与环境质量指标之间的关系不是单纯的负相关或正相关，而是呈倒U型曲线变化，即环境质量随经济增长呈先恶化后改善变化。潘纳约托（Panayotou）将经济增长与环境质量之间的这种关系称为“环境库兹涅茨曲线”，英文缩写EKC。第15页，此课件共33页哦环境库兹涅茨曲线环境退化指数前工业化时期工业化时期后工业化时期人均收入水平第16页，此课件共33页哦人口、资源、环境经济学的学科构建人口、资源、环境经济学的学科构建？第17页，此课件共33页哦环境人口容量环境人口

11、容量“人口容量”（Population capacity）又称人口承载量，一般理解为既定时空限定下某一环境所能承载的人口量。可区分为最大（the most）与最佳或最优（the best）人口容量。我们应追求的当然是最优人口容量。需要强调，在不同的时空条件限定下，环境人口容量是可变的。第18页，此课件共33页哦GDP HDIGDP GNH“以人为本”的发展宗旨:走出GDP崇拜第19页，此课件共33页哦“财富悖论”与“幸福公式”伊斯特林伊斯特林发现的发现的“财富悖论财富悖论”：当经济增长达到某一临界点（譬如人均GDP超过8000美元）后，经济增长与国民快乐出现不一致性，收入水平与幸福感的相关性出

12、现“边际效用递减”的变化趋势。萨缪尔森萨缪尔森提出的提出的“幸福公式幸福公式”：个人幸福物质财富/消费欲望 第20页，此课件共33页哦GNH与“不丹模式”GNH（Gross National Happiness）最早是由南亚小国不丹王国的国王提出，他认为人生的基本问题是如何在物质生活与精神生活之间保持平衡。政策应该关注幸福，并以追求和实现幸福为发展目标。基于上述执政理念，不丹创造性地提出了由政府善治、经济增长、文化发展和环境保护四级组成的GNH评价指标。实践的结果是在人均GDP仅为700美元的不丹王国，人民生活普遍感到幸福。第21页，此课件共33页哦反向思考反向思考：适度人口适度人口 适度消费

13、适度消费消费过度比人口过剩更糟人类的贪婪是无法满足的适度消费节制消费第22页，此课件共33页哦文献引介：J.E.Cohen，How many people can the Earth surpport?科恩，“地球到底能养活多少人？”载人口研究1998年第五期 “地球能养活多少人？”这个问题没有单一的数字答案。影响地球承载力的因素错综复杂，没有人能说清楚，以下仅只是其中一部分。1）物质福利水平（Level of material well-being）2）技术支撑条件（Technology）3）政治体制（Political institutions）4）经济运行方式（Economic arra

14、ngement）5）人口运行状态（Demagraphic arrangement）6）物理、化学和生物环境（Physical chemical and biological environment）7）时间跨度（How long）8）社会风尚、嗜好和价值观（Fashions,tastes and values）第23页，此课件共33页哦人口：到底是资源还是负担？人口：到底是资源还是负担？视人口为负担有其深刻的思想渊源与强烈的现实感触。从两个方面认识人口：内在属性与外在表征。不同经济发展阶段对人口的不同认识。不同经济形态对人口的不同认识。第24页，此课件共33页哦The Ultimate Res

15、ource reviewINTRODUCTION.What are the real population and resource problem?PART ONE:Toward our beautiful resource future.(chapter 121)PART TWO:Population growths effect upon our resources and living standard.(chapter 2234)PART THREE:Beyond the data.(chapter 3539)CONCLUSION.The ultimate resource第25页，

16、此课件共33页哦What does Julian Simon tell us in introduction?View 1:There is no real population and resource problems in a longer run.There is a population problem when a baby is born,both family and community have to pay for him/her.For the first decades of its life,an additional child certainly is a bur

17、den not only on its parents but also on others.(p3)In the short run,additional children imply additional cost.However,in a longer run,per capita income is likely to be higher with a growing population than with a stationary one.(p6)第26页，此课件共33页哦Continue 1The real population problem,then,is not that

18、there are too many people or that too many babies are being born.The problem is that others must support each additional person before that person contributes in turn to the well-being of others.(p4)In the short run,all resources are limited.however,the long run is a different story.(p12)第27页，此课件共33

19、页哦Continue 2 View 2:Whether an Additional person is a boon or a burden,that depends on the economic conditions and institutions.(p4)An additional person is also a boon.From the economic point of view an additional child is like a laying chicken,a cacao tree,a computer factory,or a new house.A baby i

20、s a durable good in which someone must invest heavily long before the grown adult begins to provide returns on the investment.(p4)The net effect of population growth.(p4)第28页，此课件共33页哦Continue 3 View 3:The worlds problem is not too many people,but lack of political and economic freedom.(p11)Powerful

21、evidence come from pairs of countries that had the same culture and history and much the same standard of living when they split apart after World War IIEast and West Germany;North and South Korea;Taiwan and China.第29页，此课件共33页哦Continue 4The new theory(that is the key idea of the book):Greater consum

22、ption due to an increase in population and growth of income heightens scarcity and induces prices run-ups.A higher price represents an opportunity that leads inventor and business people to seek new ways to satisfy the shortages.(p12)第30页，此课件共33页哦Continue 5 View 4:Wealth is far more than assets such

23、 as houses and cars.The essence of wealth is the capacity to control the forces of nature,and the extent of wealth depends upon the level of technology and the ability to create new knowledge.(p13)A wealthy world possesses stocks of knowledge and skilled person.A wealthy society is a well-developed

24、set of legal rules.第31页，此课件共33页哦What have we learned?The tone of this book is overwhelmingly positive whereas that of most popular writings is so negative.(p9)The role of government:freedom or coercion/intervention.Necessity is the mother of invention.(p20)第32页，此课件共33页哦Whats your comment?Or how do you think about Simons view?第33页，此课件共33页哦