湖南省益阳市箴言中学2015_2016学年高二生物上学期期中试题理含解析.doc

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1、2015-2016学年湖南省益阳市箴言中学高二（上）期中生物试卷（理科）一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确的答案填入答题卷的相应位置上）1正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白 葡萄糖 无机盐 激素 尿素ABCD2组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿下列各项不引起组织水肿的是（）A营养不良，血浆蛋白含量减少B花粉过敏引起毛细血管通透性增加C肾小球肾炎导致蛋白尿D食物过咸导致血浆渗透压增高3人患严重的腹泻时，要及时输液，补充生理盐水有的情况下，医生还要给病人补充一定量的KCl，这样做的目的是（）A维持细胞内液的渗透压和正常的心律B维持细胞外液的渗透压和正常的心律C

2、维持细胞外液的渗透压和正常的血压D维持细胞内液的渗透压和正常的血压4关于人体内环境中pH调节叙述错误的是（）A人体血液pH通常在77.53之间B血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D血液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸加深加快将CO2排出5红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是（）A血浆、体液和体液B血液、体液和淋巴C血浆、组织液和淋巴D血液、细胞外液和体液6如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动

3、运输C中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质7如图示神经元局部模式图当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是（）A都是由左向右B都是由右向左C膜内由左向右，膜外由右向左D膜内由右向左，膜外由左向右8某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常这一事实说明（）A不同的神经纤维是以不同的递质传递B不同神经元之间的递质可能不同C所有的神经之间的递质可能相同D麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊9如图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处给以电刺激，在B，C处用电流计测其电

4、位变化，电流计指针（）A不动B向左摆C向右摆D发生两次方向相反的摆动10如图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A在中兴奋传导是单向的B在中兴奋传导是单向的C在中兴奋传导是单向的D以上说法都对11某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤受损伤的区域是（）A大脑皮层运动区B大脑皮层言语区C大脑内侧面某一特定区域D下丘脑12关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）可参与血糖平衡的调节； 有调节躯体运动的高级中枢；可合成和分泌促甲状腺激素释放激素； 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育ABCD13切除小狗垂体后，小狗不但会停止生长，还会食欲不振、行动迟

5、缓等症状，原因是（）A垂体是调节内分泌活动的枢纽B垂体分泌的生长激素减少C垂体分泌的甲状腺素减少D垂体能控制甲状腺的分泌活动14在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）A激素的作用与神经系统的作用密切联系B能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞D能产生酶的细胞不一定能产生激素15下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是（）胰岛素 胰高血糖素 糖皮质激素 肾上腺素 性激素ABCD16给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节（）A体液调节B神经调节C激素调节D内分泌调节17以下可以口服的是（）A胰岛素B生长激

6、素C抗体D甲状腺激素18在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症ABCD19当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化（）A胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强C胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强20取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（）A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D新陈代谢减弱，促甲状腺激素

7、含量减少21促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是（）A性腺、甲状腺、肾上腺B垂体、甲状腺、肾上腺C垂体、垂体、垂体D垂体、垂体、肾上腺22当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（）下丘脑渗透压感受器兴奋；大脑皮层兴奋产生渴觉；下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；摄水量增加；尿量减少ABC和D和23下列属于人在寒冷环境中的身体变化是（）皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多 汗液几乎不分泌 代谢活动增强ABCD24在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是（）A血浆渗透压降低时，引起口渴B血浆渗透压降低时，

8、抗利尿激素增加C机体失水时，抗利尿激素分泌减少D机体失水时，抗利尿激素分泌增加25将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内，其体内抗体水平的变化如图所示下列叙述中不正确的是（）A该过程属于细胞免疫BA的形成主要与记忆细胞增殖分化有关C再次注射抗原发生的反应比初次反应更强D抗体是由效应B细胞（浆细胞）分泌的26接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现抗结核杆菌的抗体，组成这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞依次是（）A葡萄糖、效应T细胞B氨基酸、效应T细胞C核苷酸、浆细胞D氨基酸、浆细胞27甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能现给三组小鼠分别输入

9、造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（）A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏28下列哪种现象属于特异性免疫（）A泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌D体内的天花抗体能防御天花病毒29如图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（）ABCD30顶端优势现象说明了（）生长素在低浓度时促进生长 生

10、长素在高浓度时抑制生长 顶芽比侧芽的生命活动旺盛 顶芽容易得到光照促其生长ABCD31植物生长素促进植株生长的主要原因在于（）A促进光合作用B促进细胞分裂C促进营养物质的运输D促进细胞伸长32如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是（）A生长素对植物的生长具有促进作用B合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分C生长素的运输为极性运输D生长素主要分布在生长旺盛的部分33用一定浓度的生长素类似物（2，4D），可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长对此现象的正确解释是（）A此浓度只对小麦起作用B此浓度只对杂草起作用C小麦和杂草对此浓度敏感程度不

11、同D此浓度对小麦和杂草都起抑制作用34要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，处理花的时期和条件是（）A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C开花后，不去雄蕊D开花后，去掉雄蕊35下列实例中，属于种群范围的是（）A一个水池中的所有蓝藻B某温室中栽培的所有花卉C一个水池中的所有蝌蚪D某城市中的所有人口36下列动物调查研究中，不可用样方法获得种群密度的是（）A某种昆虫卵的密度B作物植株上的蚜虫密度C某地区蚯蚓的密度D某地田鼠的密度37下列特征中属于种群最基本数量特征的是（）A种群密度B年龄组成C性别比例D出生率和死亡率38预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自（

12、）A现有居住人口不同年龄组成的比例B现有人口数量和密度C现有出生率、死亡率和迁移率D现有人口男女性别比39松林防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌灰喜鹊及白僵病菌与松毛虫的关系分别为（）A竞争与共生B捕食和共生C捕食和寄生D寄生和捕食40下面关于种群数量变化的叙述，错误的是（）A种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等B种群的增长一般遵循“J”型曲线C种群的增长一般遵循“S”型曲线D种群的变化主要取决于迁入率和迁出率、出生率和死亡率41不适当引人外来物种可能会使该物种大量繁殖，导致严重危害下面哪种情况可能和外来物种的大量繁殖无关（）A缺乏天敌B食物丰富C气候适宜D对本地物种一

13、定没有影响42在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（）A垂直结构和水平结构B物种组成和数量比例C对群落产生重大影响的优势种D彼此间有直接或间接的营养关系43表说明两种微生物各自的必要生长因子和各自合成并释放的物质，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系很可能是（）生物必须供应的生长因子合成并释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶A竞争B寄生C互利共生D捕食44有以下几组生物：大豆和杂草；食虫鸟和昆虫；地衣中的藻类和真菌请将各组间的关系与所给的三个曲线图按序对应（）ABCD45在一阴湿山

14、洼草丛中有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物他们共构成一个（）A生态系统B生物群落C种群D食物网46下列有关群落演替的叙述，正确的是（）A群落中一些生物消失了，另一些生物来占据它们的空间，就属于演替B光裸的岩石上最先出现的是地衣C在弃耕的农田上不可能形成树林D不论在什么条件下，群落的演替都能形成树林47群落演替的总趋势是（）A物种多样性的增加和群落稳定性的提高B物种多样性的减小和群落稳定性的降低C物种多样性的增加和群落稳定性的降低D物种多样性的减小和群落稳定性的提高48森林群落中，下层植物较上层植物光合作用强度低，因为下层（）A光照强度较弱BCO2浓度较低C湿度较高D温度较高

15、49下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是正确的（）A人类活动对群落演替的影响要远远超过其他所有自然因素的影响B人类活动对群落的影响往往是破坏性的C人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替D人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制50图为在农业生态系统中喷洒DDT进行农药防治和引入天敌进行生物防治害虫过程中，害虫种群密度消长情况示意图下列说法不正确的是（）AA点开始进行农药防治，E点开始进行生物防治B一般认为害虫防治主要是控制其种群大小而不是彻底消灭害虫C经济阈值是指害虫种群密度影响农业生态系统经济效益的最低值，因此图中必须进行害虫防治的时间为A、D、ED生物防治

16、利用的是生物之间的捕食关系，而不可能是寄生或竞争关系二、非选择题（共50分）51（12分）（1999上海）回答下列有关神经冲动传导的问题：（1）神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是 （正、负或零）电位（2）产生静息电位的主要原因是 透过细胞膜向外扩散比向内扩散更容易（3）当神经纤维受到剌激产生兴奋时，细胞膜内外表面离子的分布情况是（4）如图表示三个通过突触连接的神经元现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是A、a和b处 B、a、b和c处 C、b、c、d和e处 D、a、b、c、d和e处（5）当动作电位刚通过神经纤维，细胞膜又恢复为静息电位时，发生的离

17、子移动主要是A、K+经主动转运出膜外 B、Na+经主动转运出膜外C、K+经被动转运入膜内 D、Na+经被动转运人膜内52（16分）（2015秋益阳校级期中）疫苗对预防传染病具有重要意义为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：（1）制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的中培养、增殖收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的不被破坏且能被免疫细胞识别这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的；当病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括实

18、验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再实验组的处理：接种，一段时间后再接种病毒为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种疫苗分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率、存活率53为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：（一）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）按下图所示方法进行实验处理接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况（二）实验结果预测在以上装置

19、中，玉米幼苗保持直立生长的是号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是号装置（三）部分实验结果的分析与推论（1）根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的（2）根据号和号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关（3）根据和号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明54（13分）（2015秋益阳校级期中）如图示为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：（1）处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体增长曲线是，用达

20、尔文进化的观点分析，这是由于生物具有特性（2）种群置于有限制的自然环境中，种群内的增长曲线是，用达尔文的进化观点分析闰中的阴影部分表示（3）影响种群密度的主要因素是种群的和（4）当我们迁人刚建的新村美居，可恶的老鼠也一同悄悄“潜来”，它们咬坏衣物、偷吃粮食、毁坏家具、传播疾病对 其进行种群密度的调查中，请从a、b曲线的理论上存在的条件，推测有效灭鼠的措施，降低环境量，使鼠群的曲线变化，转变成2015-2016学年湖南省益阳市箴言中学高二（上）期中生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确的答案填入答题卷的相应位置上）1正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成

21、分的是（）血红蛋白 葡萄糖 无机盐 激素 尿素ABCD【考点】内环境的组成【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜【解答】解：血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，错误； 葡萄糖属于内环境成分，正确；无机盐属于内化境成分，正确；激素需要通过血液运输，属于内环境，正确；尿素是细胞代谢产生的废弃物，会直接排到内环境中，因此属于内环境，正确故选：B【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组

22、成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境2组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿下列各项不引起组织水肿的是（）A营养不良，血浆蛋白含量减少B花粉过敏引起毛细血管通透性增加C肾小球肾炎导致蛋白尿D食物过咸导致血浆渗透压增高【考点】内环境的理化特性；内环境的组成【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿；

23、（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿【解答】解：A、营养不良，血浆蛋白含量减少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，A正确；B、花粉过敏引起毛细血管通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿，B正确；C、肾小球肾炎导致蛋白尿由于毛细血管通透性增加，血浆蛋白渗出毛细血管壁进入组

24、织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿，C正确； D、食物过咸导致血浆渗透压增高，在短期内会使组织液减少，不引起组织水肿，D错误故选：D【点评】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能合理解释各种现象引起的组织水肿问题3人患严重的腹泻时，要及时输液，补充生理盐水有的情况下，医生还要给病人补充一定量的KCl，这样做的目的是（）A维持细胞内液的渗透压和正常的心律B维持细胞外液的渗透压和正常的心律C维持细胞外液的渗透压和正常的血压D维持细胞内液的渗透压和正常的血压【考点】体温调节、水盐调节、血

25、糖调节【分析】人患严重的腹泻时，补充生理盐水，维持细胞外液的渗透压；钾盐是多吃多排，少吃少排，不吃也排，因此一定量的KCl则是维持细胞内液的渗透压和正常的心律【解答】解：严重腹泻导致机体丢失大量的水和无机盐，内环境稳态改变，补充生理盐水（0.9%NaCl溶液），能使内环境的渗透压恢复正常，而补充一定量的KCl则是维持细胞内液的渗透压和正常的心律故选：A【点评】本题考查内环境稳态的调节，无机盐的调节，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大4关于人体内环境中pH调节叙述错误的是（）A人体血液pH通常在77.53之间B血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C血液中Na2C

26、O3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D血液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸加深加快将CO2排出【考点】内环境的理化特性【分析】当机体剧烈运动时，肌肉中产生大量的乳酸、碳酸等物质，并且进入血液（1）乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的pH值影响不大血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使增强呼吸活动，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外（2）当碳酸钠进入血液后，就与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会

27、发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态【解答】解：A、正常人体血浆pH通常在7.357.45之间，A错误；B、血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3，碳酸是一种弱酸，可分解成二氧化碳和水，对血液的pH值影响不大，B正确；C、血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3反应形成NaHCO3，过多的碳酸氢盐可由肾脏排出，C正确；D、血液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸加深加快将CO2排出，D正确故选：A【点评】本题考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的理化性质，尤其是血浆pH，掌握血浆pH维持相对稳定的原理，同时能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学

28、问题5红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是（）A血浆、体液和体液B血液、体液和淋巴C血浆、组织液和淋巴D血液、细胞外液和体液【考点】内环境的组成【分析】人体的内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境据此答题【解答】解：（1）红细胞属于血细胞，其直接生存的内环境是血浆；（2）肌细胞属于组织细胞，其直接生存的内环境是组织液；（3）淋巴细胞直接生存的内环境是淋巴故选：C【点评】本题知识点简单，考查内环境的组成及作用，要求考生识记内环境的组成，掌握不同内环境中生活的细胞的种类，再准确判断

29、题中各细胞所处的内环境，属于考纲识记层次的考查6如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输C中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成分析示意图可知：a为突触小体，在a中发生电信号化学信号的转变，需要能量突触小泡中含有神经递质，其释放至突触间隙中是通过胞吐作用，依赖突触前膜的流动性，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，神经递质在没有传送到突触后膜之前就

30、存在于突触间隙的组织液中【解答】解：A、在突触小体a中发生电信号到化学信号转变，信息的传递需要能量，A正确；B、中的内容物是神经递质，神经递质的释放是胞吐，B错误；C、神经递质使突触后膜兴奋时，兴奋区会变成动作电位，为膜外负电位膜内正电位，C正确；D、突触间隙中的液体属于组织液，神经递质由突触前膜释放到突触后膜，与后膜上的糖蛋白特异性结合，D正确；故选：B【点评】本题考查突触的结构以及兴奋在神经元之间的传递，解题的关键是识记突触的结构，理解各结构在兴奋传递中的作用7如图示神经元局部模式图当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是（）A都是由左向右B都是由右向左C膜内由左向右，膜外

31、由右向左D膜内由右向左，膜外由左向右【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流【解答】解：兴奋在神经纤维上以局部电流形式传导，该电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，即膜外由右向左；在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位，即膜内由左向右可见C正确故选：C【点评】本题考查神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解

32、决问题的能力理解该电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位是解题的关键8某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常这一事实说明（）A不同的神经纤维是以不同的递质传递B不同神经元之间的递质可能不同C所有的神经之间的递质可能相同D麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊【考点】突触的结构【分析】兴奋在神经纤维上以神经冲动（电信号）的形式传导，而在神经元之间需要借助神经递质（化学信号）的形式进行传递某些麻醉剂是一种神经递质阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这说明不同神经元间的递

33、质可能不同据此答题【解答】解：A、兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，A错误；B、一种麻醉剂只能阻断一种神经元间的神经递质，而不影响其他不同种类的神经元间的递质，这就说明不同神经元间的递质可能不同，B正确；C、一种麻醉剂只能阻断一种神经元间的神经递质，而不影响其他不同种类的神经元间的递质，这就说明不同神经元间的递质可能不同，C错误；D、麻醉剂一般不会通过血脑屏障进入大脑皮层，D错误故选：B【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合题干信息作出合理的解释，属于考纲理解层次的考查9如图所示，神

34、经纤维MB段距离长于MC段，在M处给以电刺激，在B，C处用电流计测其电位变化，电流计指针（）A不动B向左摆C向右摆D发生两次方向相反的摆动【考点】神经冲动的产生和传导【分析】神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反兴奋在神经纤维上双向传导，刺激M点，若电流计连接到神经纤维细胞膜的B，C处，指针发生两次相反方向的摆动【解答】解：根据题意和图示分析可知：在M处给以电刺激，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以兴奋能传导到B、C处又由于神

35、经纤维MB段距离长于MC段，所以兴奋先传导到C，使电流计指针发生摆动；后传导到B，使电流计指针又发生一次方向相反的摆动故选：D【点评】本题考查兴奋的传导及神经元电位变化的相关知识，意在考查考生识图析图的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及获取信息的能力10如图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A在中兴奋传导是单向的B在中兴奋传导是单向的C在中兴奋传导是单向的D以上说法都对【考点】神经冲动的产生和传导【分析】兴奋在反射弧上传导包括神经纤维上的传导和突触间传递兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的由于神经递质只存在于突触小体的突触小

36、泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：分别是感受器、传入神经、神经中枢中的突触和传出神经【解答】解：A、是传入神经，所以在中兴奋的传导可以是双向的，A错误；B、是突触结构，兴奋在突触间传递是单向的，B正确；C、是传出神经，所以在中兴奋传导可以是双向的，C错误；D、由于AC错误，D错误故选：B【点评】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤受损伤的区域

37、是（）A大脑皮层运动区B大脑皮层言语区C大脑内侧面某一特定区域D下丘脑【考点】脑的高级功能【分析】患者能读书看报，也可以写文章，说明书写中枢、视觉性语言中枢、说话中枢正常，但就是听不懂别人说的话，这说明H区即听觉性语言中枢受损【解答】解：A、大脑皮层运动区受损后会导致肢体瘫痪，A错误；B、患者听不懂别人说的话，这表明他的大脑皮层的听觉性语言中枢受损，B正确；C、大脑内侧面某一特定区域与人的记忆有关，C错误；D、下丘脑与体温、水盐调节等有关，D错误故选：B【点评】本题考查了脑的高级功能，解答本题的关键是能正确区分大脑皮层各功能区的功能及受损时的症状12关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）可参与血糖

38、平衡的调节； 有调节躯体运动的高级中枢；可合成和分泌促甲状腺激素释放激素； 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育ABCD【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】下丘脑是内分泌系统的总枢纽下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压高时促使垂体分泌抗利尿激素【解答】解：下丘脑是血糖调节中枢，正确； 调节躯体运动的高级中枢在大脑皮层，错误；下丘脑能合成与分泌促甲状腺激素释放激素，正确； 下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育，错误故选：D【点评】本题以下丘脑为素材，综合考

39、查血糖调节、神经系统的组成及功能、甲状腺激素（性激素）的分级调节等相关知识，要求考生识记相关知识点，能对下丘脑的知识进行适当的归纳总结，属于考纲识记层次的考查13切除小狗垂体后，小狗不但会停止生长，还会食欲不振、行动迟缓等症状，原因是（）A垂体是调节内分泌活动的枢纽B垂体分泌的生长激素减少C垂体分泌的甲状腺素减少D垂体能控制甲状腺的分泌活动【考点】动物激素的调节【分析】垂体部位可合成生长激素、促甲状腺激素，切除垂体不但不能生成生长激素而且促甲状腺激素也无法合成，进而影响到甲状腺激素的合成和分泌生长激素促进蛋白质合成和骨骼、肌肉的生长；甲状腺激素促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进中枢神经系

40、统的发育【解答】解：A、下丘脑是调节内分泌活动的枢纽，A错误；B、切除垂体，不能合成生长激素，B错误；C、垂体不能分泌甲状腺激素，C错误；D、垂体部位合成促甲状腺激素，进而影响到甲状腺激素的合成和分泌，D正确故选：D【点评】本题着重考查了兴奋的产生与传递的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力14在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）A激素的作用与神经系统的作用密切联系B能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞D能产生酶的细胞不一定能产生激素【考点】酶的概念；细胞的分化【分析】本题

41、主要考查激素调节与神经调节的关系、酶和激素的产生、激素的作用特点1、体内大多数腺体都受中枢神经的控制，如性激素的分泌受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素可以影响中枢神经系统的功能，如甲状腺分泌的甲状腺激素是神经中枢系统的最高部位大脑的生长发育所必需的，缺乏此激素就会影响幼年动物大脑的发育2、酶作为生物体新陈代谢中各个生化反应的催化剂，是存在于每个活细胞内的可以说，只要有新陈代谢的地方，就一定有酶存在因此，活细胞都能产生酶激素只有内分泌腺细胞产生3、激素释放进入血液，被运送到全身各个部位，与各处的组织细胞有着广泛的接触，但是它们只选择性地作用于某些器官、组织和细胞，这种特性称为激素作用的特

42、异性被激素选择性作用的器官、组织和细胞，分别称为靶器官、靶组织和靶细胞激素作用的特异性与靶细胞上存在的能与该激素发生特异性结合的受体有关【解答】解：A、内分泌腺的活动受神经系统的支配，而内分泌腺分泌的激素反过来也可能影响神经系统，A正确；B、内分泌腺细胞能进行新陈代谢，当然也能产生酶所以，能产生激素的细胞一定能产生酶，B错误；C、内分泌腺细胞分泌激素一般其他细胞，如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素只作用于垂体细胞，C正确；D、每一个能进行新陈代谢的活细胞都能产生酶，而只有内分泌腺细胞产生激素，所以，能产生酶的细胞不一定能产生激素，D正确故选：B【点评】本题主要考查学生对产生酶和激素的细胞的比较，对神经调节和