二年级数学下册教材梳理数与代数一有余数的除法新人教版.doc
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一 有余数的除法除法在实际操作过程中,经历用除法竖式表示的过程,体会到除法每一步的实际含义。理解除法的意义就是把一些物品平均分成几份,求每份是多少;或者把一些物品按每几个分成一份,求能分成几份。例:每盘放5个苹果,20个可以放几盘? 让学生通过动手圈一圈,初步认识有余数除法的意义。知道余数一定比除数小,掌握有余数除法竖式的书写。 例:通过平均分数目较大的物体,引导学生经历试商的过程,积累试商的经验(既要注意余数一定要比除数小,还要注意商与除数的积不能大于被除数),逐步熟练。 例:通过“租船”和“派车”,让学生经历运用有余数除法来解决实际问题的过程。1
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