复习目标.docx

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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第11页 共11页复习目标：1、明确审题内容，掌握审题方法；2、运用审题方法审题，并完成写作。复习重点：明确审题内容，掌握审题方法，并完成写作。复习难点：具有比喻义的题目审题，拓展思维。复习时间：复习过程：一、导入：看到作文题目后，我们该写些什么?本节将引领广大考生围绕命题去探究内容确立的诸多可能性，并最终确立自己所要表现的内容。这个过程在考场上不可能很长，要在最短的时间内找到最适合自己的写作内容，还需要我们平时长期的思维训练。二、内容概述：1、审题四瞄四盯看分明2009年中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势

2、。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。2、一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。三、具体辨析：（四瞄）（一）文体1、中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么

3、文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。2、如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。3、有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”（二）字数1、字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。2、一般是“不少于600字”或者“600字左右”。从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。（三）人称1、中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界

4、，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然”。2、再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。（四）范围范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。（五）小练习：1、以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范围)2、“请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章”，这道题目中的“

5、我”又该怎么理解？3、刚才的题目是2008年江苏常州题“请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章”，这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。4、再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前一年前现在”这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能“家里学校街头”写上好几幕，我们写过的“一道风景线

6、”也是如此。5、请同学们特别注意题目里的时间词，如:“一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。四、具体辨析：（四盯）（一）句式1、题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”2、例如：“我参与，我快乐”因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一

7、不可，只写一点，都不完整。（二）情感最近两年，中考命题老师都变成“情种”了，以往那种“马克思主义老太太”的淡漠不多见了。你看这些题目，“你还会_吗”“我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”，你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。（三）副词1、副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。如“门其实开着” “其实很快乐”“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这

8、样，行文必须把误会交代清楚。2、如“我依然”“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。3、再如：“下雨天，真好” “，真有趣” “有时，我也想” “，最美的数字” “我最好的朋友”“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。（四）关键词1、要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。“那一幕，我难以忘怀”“温暖的时刻”“我眼中的色彩”2、要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。（1）“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘

9、怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。（2）“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。（3）“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。（五）注意：（阐述）近两年，比

10、喻入题的现象很普遍。如“水总有澄清的一天”“每一种草都会开花”“心中有盏红绿灯”“总有一把钥匙属于自己”“让像门前小河般流过”“收藏阳光”我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。五、作业：（当堂训练）请以“门其实开着”为题，写一篇600字左右的文章，体裁不限（诗歌除外）。中考作文审题训练指导 1、周围的人和事，不同的人由于认识不同，看问题的角度不同，心情不同，有的人不能理解，有时候不能理解；但有的人能理解，有时候能理解。请以我能理解为题，写一篇600字的作文。提示这里涉及到两个问题，一是看问题的角度，一是看问题的态度。应该仔细揣摩题干中的提示，为什么有的人能理解，有的

11、人不能理解？为什么有时候能够理解，有时候不能理解？想一想其中的原因，进而从角度和态度入手，使文章写出新意和深意。2、向往提示每个人都有自己的向往，既然是向往，就应该展开自己的想像，把自己的追求，自己的憧憬，自己想要到达的境界写出来；同时，向往不是空虚的幻想，它浪漫又现实，既产生魅力，又产生动力，所以在写作时，也要注意将两者结合起来。3、在路上。要求：亲身见闻。写一篇600字左右的作文。提示请注意题目的要求是写亲身见闻，而每天在路上的见闻，也许你会觉得平凡而又千篇一律，那就需要考验我们观察生活的眼光了，可以试着换一下观察的角度，那么，你会发现，在路上会有很多新鲜而有意义的人和事呢。4、唱响今天提

12、示唱响今天，是强者在面对艰难挫折与不幸时所采取的正确态度，是乐观向上珍视生命每分每秒的豁达、开朗的进取之心。唱响今天，是直面生活，把握机遇的基石，要将生命的最强音，唱响在今天。伟人之所以成功，在于经历磨难时，没有怨天尤人，而牢牢把握今天、奋斗今天、唱响今天，创造辉煌。5、点亮感恩的心提示感恩来自于一种回报他人和社会的良好心态，来自于对人对事的宽容和理解。感恩使你多些宽厚、多些友善、多些快乐，使你有积极的人生观，感恩会善待自己，也快乐自己。拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的挫折与不幸。6、发现精彩提示什么是精彩？学业有成是精彩，竞赛夺冠是精彩；取得长足进步是

13、精彩，克服困难也是精彩；巨大的收益是精彩，微小的提高也是精彩。现实生活中精彩无处不在，关键在你如何去观察生活，如何去发现精彩。发现别人的精彩时，虚心学习，不断进取；发现自己的精彩时，充满信心，继续前进。7、欣赏提示欣赏就是喜欢美好的事物、享受美好的事物。美好的事物无处不在：既可以是自然界的怡人景致，又可以是人世间的优秀品质。欣赏的对象既可以是他人他物，又可以是自我。如可以写欣赏美丽的四季，也可以写欣赏建设者的洋山精神，可以写欣赏蜜蜂的乐于奉献，也可以写欣赏自己的某一特长。8、精彩要求：先把题目补充完整，写一篇600字左右的文章。提示这种几乎是全体考生都能写的题目，尤其要注意作文分项相加评分表中

14、的中心与材料，不能满足仅仅于写肤浅的或俗套的精彩球赛、精彩活动等，应注重文章的立意和材料的新颖，如精彩读书行、精彩瞬间的背后、精彩乡村夜、精彩语文、精彩京剧等，都可以参考。9、当微风吹过提示本文的写作范围较宽泛，关键在于对题中微风的理解。微风可以是具有比喻意义的，如父母、老师、朋友的爱，可以是幸福的感受；可以是正确地理解某一事物之后的欣悦，可以是有独到发现之后的快乐等等。也可以处理成具有寓言色彩或童话色彩的文章。不论写实还是比喻，微风吹过是一个特殊的情景，写的是此时此景此情，要的是你的真心体验与感悟。10、润物无声，真爱无痕提示古诗云：随风潜入夜，润物细无声。真正的爱也是如此，她不计较利害得失

15、，不关心付出与收获是否对等，只知道要他人幸福。真爱真的没有痕迹吗？请用你智慧的眼、丰富的情感去感知这一切。关于中考命题作文的审题与训练一、如何提高命题作文的审题能力尽管新课程标准“提倡学生自主拟题，少写命题作文”，但吉林省的中考作文依然是“命题作文”和“新材料作文”平分秋色，各占半壁江山。学生命题作文的审题能力普遍较弱，中考时出现了这样那样的问题。 例如，命题作文题目是我希望过这样一个暑假，很切合学生的生活实际和认识水平，让他们有发挥的空间。这是一个在审题上有较高要求的题目，题中暗设了好几个题眼。“这样”，规定了文章须用记叙、描写的表达方式来描述一些具体的情景。“希望”，规定了文中写的应该是没

16、有发生过的事。“我”，强调文中所说的“希望”都是“我”的。有相当一部分考生的作文由于审题不严或者不会审题，使优美的文笔成了没有实际意义的空架子。 首先来说说“这样”。不少考生没有按照要求来写，而是用几句话点出自己的“希望”后，大谈为什么会产生这样的“希望”，进而用例证、引证来证明自己的“希望”是正确的。文章有点像议论文的模样，如此写法显然是离“这样”远了。至于“希望”，有些考生觉得没发生过的情景太难描述，于是整篇文章都是描述一个“曾经有过的”自己觉得很有意义的暑假，结尾处画龙点睛“我希望再过一个这样的暑假”。这种写法与题眼仍然是有距离的。题中的“我”也是题眼，但极易被忽略。有的写记者采访学生，

17、有的描述同学的讨论“我”却不存在。这样的写法即使形式再新颖独特也毫无用处。 那么，审题从哪些方面入手呢？（一）推敲引言或提示，拓宽思路，确定选材范围 现在的命题作文或半命题作文题前大多有几句引言或提示。作文者必须充分利用好这些引言或提示，要仔细推敲，拓开思路，确定选材范围。 比如浙江省中考作文，要求以“在我的人生储蓄罐里”为题，写一篇记叙性的文章，要有真情实感。这是一篇命题作文，题目前有一段引言：“亲爱的同学，读了储蓄人生一文，你可曾想清点一下自己的人生储蓄?在你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个小小的储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与

18、我们分享吗?”这一段引言非常重要，仔细推敲一下，有两个短语是关键“独有的感受和体验”和“特有的珍藏”，根据这两个短语，我们的思路便得以拓宽并延伸：独有的感受和体验，“特有”尤其重要，以此可确定选材范围。 再比如上海市中考作文题“我们是初升的太阳”，前面一段引言也很重要：“我们是初升的太阳，我们是风华正茂的中学生。校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放” 推敲引言，选材的范围就基本框定：要通过写中学生的课内或课外生活，展示中学生的青春活力。 （二）抓题目的关键词，找准题眼，确定选材重点 当然，引言或提示只是审题的一方面，有一些命题作文为了减少对学生思路的束缚，没有引言或提示，单单只有一个题目

19、。如，2006年吉林省作文 （1）题目：真挚。 作文题目其实就是对作文选材的限制，这种限制具体表现在时间、地点对象和内容等方面。这种限制怎么把握?需要抓题中的关键词，找准题眼，然后确定选材重点。比如“心情依然美丽”，关键就是如何写出“依然”两字，只描述一件让人心情愉快的事情便不符合要求。文中应该有这样一条情感线索：愉快忧伤愉快，重要的是确定材料重点，把握叙述的详略，写出情感变化过程。 半命题作文的审题也很重要。比如“ 是阳光”，你写“宽容是阳光”，题眼便有两个：一是“宽容”，二是“阳光”。表现“宽容并不难，表现“阳光”则有点难度：为什么宽容是阳光?阳光之前肯定有过阴暗。所以，文章应曲折地写出“

20、阴暗”转为“阳光”的过程。（三）分析题目语句的语法结构，确定写作的范围与核心。例如： 2007年年中考作文题目：妈妈的手分析该题目的语法结构，这是一个名词性偏正短语，中心词是“手”，修饰成分是“妈妈”。因此可以确定，与“手”有关的事情是选材的范围，但是核心必须是“妈妈”。即以“妈妈”为核心，以“手”为选材的范围来结构文章。所以，写“爸爸的手”“奶奶的手”视为跑题，写了妈妈的事迹却与手无关，也视为跑题。2007年年中考作文出现了许多类似的跑题文章。以上思考如果已成为写作习惯，命题作文的审题能力一定会有所提高。二、半命题作文补题技巧写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作

21、的特长，以内容“熟悉”为重点，以立意“新颖”为前提，以“小”为上策。（一）半命题作文的结构形式： 命前半题：如是一把双刃剑、之乐 。 命后半题：如走近，十六岁，我多了一份 。 命中间部分：如给的一封信、一份的答卷。 命首尾部分：如，别再让我，多了一份。 5. 命正标题的，如我的特长；6. 命副标题的，如乐在其中记一堂课。（二）几种常见的补题技巧以年湖北荆州中考作文题让的为例，根据此题特点，可从如下几方面来补齐标题： 巧借熟悉的歌曲，增添趣味，比如让我们荡起友谊的双桨、让我们奔跑在希望的田野上； 化解诗词警句，增添韵味，比如让上下求索的精神永恒、让直挂云帆济沧海的豪情常在、让不以己悲的心境永存；

22、 倚仗修辞方法，力求生动，比如让“绿色的作文”走过来（拟人）、让精神的火把点亮青春、让自信的大门永开（比喻）。 4. 巧借成语典故，增加文化底蕴，比如不要让南郭先生的滥竽再充数、让愚公不再靠勤劳的双手移山这样，文题亲切自然，精练、醒目，会让人一见就喜欢。三、学生在中考命题作文方面出现的问题： （一）拘于提示，拟题过大。比如：湖北黄冈作文题目：走近（伟人、名著、自然、科学）此题有很多考生拟题过大，难以写出情真意切的佳作来。按命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、走近名著”，容易写得空泛、笼统，不可能写出真情实感。拟此类文的题目可从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题。比如拟走近姚明、走

23、近妈妈的生活、走近天文台等等，这就具体得多，就能用自我的生活真实细节来写生活对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。 （二）选材俗套，情感平淡。比如： 温州的作文题目：岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬请以“十六岁，我多了一份”为题，写一篇有真情实感的文章。 此题选材范围广泛，可写自我的成熟、思索、责任、信心等等，写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引

24、起读者强烈的共鸣：可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中，选取耳目一新的素材，在与众不同之中，写出自我真情实感，让人读来回味无穷。但部分考生选材俗套，总是停留在学习生活这一层面上，如“十六岁，我多了一份成绩”。没有深入自我去挖掘闪光的新素材，对自我心灵剖析不够，心理描写也不够细腻，造成空洞说教，使人读起来索然无味。 （三）贪大求全，缺少细节。比如： 山东省作文题目：拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的

25、真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟请以“拥抱”为题，写一篇文章。 不管拥抱什么，一定要从小处入手，以细节描写出彩，在生动描写之中来突出文章的主题。最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，立意深刻。但不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景，印象最深的一件事，最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特情感体验，为文章增光添彩。 （四）脱离自我，文题不符。比如：作文题目：是一把

26、双刃剑 友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。写好此题一定要弄清题意，一定要结合“自我的经历、认识和感受”来谈对某一事物的独到的看法。如果写网络的利与害，就可去写自己从上网中学到的新知识，而后由于迷上网络游戏不能自拔，最后又深刻醒悟这一过程，以亲身经历来启迪所有的中学生正确对待网络。可有些考生没有理解题意，大谈网络的害处，或时尚的进步意义，使得文题不符。比如，2007年吉林省中考作文，题目 “妈妈的手”，问题是：不会写自己的故事。一味仿写考卷中现代文阅读题的散文琦君妈妈的手文中的情节：粗糙-裂口-切手-抹霜-变老，都是琦君妈妈的手，不是自己妈妈的手。否则，另起炉灶，严重跑

27、题。父亲的手、奶奶的手-全文无手-祖国山川壮丽-球星大战-魔幻故事。（五）情节雷同，编造虚假，令人啼笑皆非。集体离婚-父亲外遇-失去双手（门夹、车祸、救我），没有生活与艺术的真实。四、命题（半命题）作文的导写训练。1.请将“我身边的 ”一题补齐(横线上可填“亲人”“劳动者”“足球迷”“美景”“新气象”等)，然后写一篇600字以上的作文。说明：文体不限，立意自定。 导写 面对试题，首先，要确定自己要写什么文体的文章，然后有针对性地填题。如果想写记叙文、散文，最好填写人物及其相关名称，如“亲人”“好朋友”“母爱”“邻里情”“民工子女”等；如果想写议论文，最好填写抽象事物名称，如“热门话题”“新气象

28、”“新观点”等；如果想写说明文，最好填写具体事物，比如“电器”“食物”“艺术品”等。 请以“走进 ”为题，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内容的作文。要求先将题目补写完整，文体不限，字数不少于600字。 导写 “走进”是动词，后面往往要跟名词(或名词性短语)、形容词。我们可根据文题中的提示语，将题目具体化，如拟题为走进疯狂的网吧走进(三国演义)走进罗纳尔多走进理想走进她的心灵等。这样在选材和构思上更容易把握。补题切记要围绕文题的提示语展开。 走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知的故事，让你感触良多；走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩，获得人生的启迪，走进大自然，你会感叹大自然景

29、致美不胜收，让你情感荡漾；走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已；走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无比这些，都给我们打开了思路。 面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，从而应该珍惜时光发奋进取朋友，你对生活有什么感悟呢?请以感悟 为题写一篇文章。 要求：1.在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。2.除诗歌外文体不限。3.书写清楚，600字左右。 导写 具体构思时，可用“组词法”确定内容，比如感悟生存、感悟世界杯、感悟年轻、感悟网络等，然后根据

30、平时训练的情况，选择自己最擅长的文体，可议论、记叙、抒情，也可编故事。值得注意的是，写作时要尽量多联系实际，采用新材料、新信息，如感悟南方冰雪中的热情等当前的社会热点。还可深入挖掘，揭示本质，提出富有启发性和建设性的意见等，以获得思想深刻发展等级分。 在充满的日子里 先将题目补写完整，文体不限，字数不少于600字。 导写 半命题作文的关键在于补题。如本题可填“幸福”“苦难”“欢声笑语”“阴霾”等。所填的词语就是文章的中心所在，即所写的内容要围绕所填的词来进行。比如我们写“在充满幸福的日子里”，所选的材料就要围绕“幸福”来组织。在结尾，最好可以升华一下主题，比如写苦难，可以在结尾说“苦难是人生的

31、一笔财富”等，“惨苦类”作文最能打动人，这样显得立意深远，能给读者以更深的启迪。 向致敬 提示：沐浴母爱，你应该向母亲致敬；得到帮助，你应该向伸手扶你的人致敬；拥有洁净的环境，我们应该向辛勤装扮城市的工人致敬；感受良好的社会风尚，我们应该向爱心致敬亲爱的同学，你准备向谁致敬呢?请依据上述提示(不限于此范围)，结合自己的体会，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。 导写 该题可以衍化出“向谁致敬”的主题，拟定“向园丁致敬”“向白衣天使致敬” “向祖国致敬”等题目；也可以衍化出“向什么致敬”的主题，拟定“向善良致敬”“向自信致敬”“向诚信致敬”“向自强不息致敬”等题目。 第 11 页 共 11 页