2020六年级数学下册1负数负数的认识备课教案新人教版.doc
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1、负数的认识【教学内容】教材第2页例1和第3页例2。【教学目标】结合生活实例,引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。通过呈现存折上的明确数据,让学生体会负数在生活中的广泛应用,进一步体会负数的含义。【重点难点】体会负数的重要性。体会引入负数的必要性,初步理解负数的含义。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】【情景导入】教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。(有条件的可播放天气预报视频)引导学生观察图片,说出图中内容。(教师:观察上图,你能发现什么?0代表什么意思?-3和3各代表什么意思?)引出课题并板书:负数的认识【新课讲授】1.教学教材第2页例1。(1)教师板书关键数据:0。(2)
2、教师讲解0的意思。0表示淡水开始结冰的温度。比0低的温度叫零下温度,通常在数字前加“-”(负号):如-3表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。比0高的温度叫零上温度,在数字前加“+”(正号),一般情况下可省略不写:如+3表示零上3摄氏度,读作正三摄氏度,也可以写成3,读作三摄氏度。(3)我们来看一下课本上的图,你知道北京的气温吗?最高气温和最低气温都是多少呢?随机点同学回答。(4)刚刚同学回答得很对,读法也很正确。(5)了解了北京的气温,下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温,它与上海气温比较又怎样呢?用手势告诉大家好吗?学生讨论合作,交流反馈。(6)请同学们把图上其它各地的温度都写出来,并读一读。(7
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