(2022年整理)热门教学计划汇编四篇.docx

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1、热门教学计划汇编四篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是为大家收集的教学计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、指导思想根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校综合教研组教师整体教学水平。 二、主要工作1、加强理论学习加强理论学习，

2、更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体综合老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行新课标的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等。 （1）、备课：加强集体备课制，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、示范课课，全力打造实用课。（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课

3、”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习综合的积极性，提高课堂教学效率。（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。（4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。3、加强校本教研，聚焦课堂教学（1）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。（2）、

4、本学期综合教研组每位老师上一节公开课、示范课、汇报课、优质课，每位老师听、评课不少于八节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。（1）、九年级面临升学考试的压力，综合组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，综合组的每位教师坚持每月做一套中考题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。（2）、

5、做好七、八年级数学的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，期中测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。5、积累和完善教学资源综合组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。6、加强教师自身的建设。鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。 三、工作措施、1、 每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师

6、及时完成自己的工作。2、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。3、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。4、组织开展各学课的活动竞赛。 5、学期结束，收集教师个人资料并整理归档。 四、工作行事历 教学计划 篇2 新学期、新开始、新起点。为使我校的仪器管理有新的特色，新的起点；那就要抓好仪器管理和实验教学工作。本学期根据教导处的工作安排，结合我校实际，将开展下列工作：一、工作目标为充分发挥仪器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本学期工作目标为：1、搞好仪器的借出、回收、维护工作。做到借还有记录，维修有登记；2、力求仪器的使用率达100%，损耗率控制在13%，充分利用

7、仪器的使用率。3、期初打印整理好表册，并发放到实验教师手中，期末收交归档。4、每位教师要按照教材开足实验课，上好实验课。二、日常工作1、按照实验教师的通知单或实验器材领用登记表的要求，提前做好实验器才的准备工作。让每位实验教师上课放心的使用。2、把实验教师使用的实验器材回收，清理好后，归放原位。如有破损的，要作好记录，并上报到学校报损。3、做好实验室的常规记录工作。三、主要措施为确保管理工作的顺利进行，将采取如下措施：1、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、安全规则等，使之有章可循。2、对所有教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净，认真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保

8、养工作。3、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及时维护与维修损坏的仪器，对故意损坏仪器者，要照价赔偿。4、及时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。5、对电教器材，做到规范管理，开学前认真清理损坏的投影仪、电视、录音机等，并及时进行维修，使教师能放心使用，效果好。6、经常清扫仪器室和实验室，保持室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范整齐。7、向教师推荐各种教学仪器，电教设备、电教软件，提高仪器设备的使用率。8、做好防盗、防火等安全工作。仪器室：xxx20xx年2月18日 教学计划 篇3 在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，实验教学

9、、电化教学对于培养学生的实践能力，更新教师的教学手段方面显得尤为重要；另外，现在是知识大爆炸的时代，扩大学生在校的阅读量已成为刻不容缓的事情，这就要求我们必须把学校的图书借阅工作做好，尽可能满足学生日益增长的求知欲。为此，特制订我中心校20xx年实验教学、电化教学及图书工作计划如下：一、指导思想：以中共中央深化教育改革，全面推进素质教育的会议通知及教育部基础教育课程改革实施纲要的精神为指针，加大对各校实验教学、电化教学及图书工作的监管、督导力度，使各校扎实做好这三项工作，把它们摆在重要的位置上来，最终达到促进学生能力提高的目的。二、工作措施：1、加强领导、建立组织。一项工作如果没有强有力的领导

10、，那么它就不可能获得明显的成效。因此，我中心校首选要做的就是加强对这项工作的领导力度，建立中心校实验教学、电化教学及图书借阅工作领导小组。组长：副组长：成员：各校教导主任领导小组各成员的职责为：组长负责全面工作的领导，重点督促各校校长及时完成相关的“硬件”建设，副组长王景海、赵丙申具体负责对各校的实验教学、电化教学及图书工作进行检查、指导与考核，同时要制定中心校的计划、考评方案及考评细则，各组员负责依照中心校的计划、方案、细则制订本单位的计划、考评方案及考评细则并认真贯彻落实。2、目标管理、期期考核。任何一项工作如不纳入目标管理，缺乏科学考评的话，将无法激励起从事者的积极性，因此，必须把它纳入

11、目标管理，并且期期进行考核，我中心校将在20xx年的责任目标中加入各校实验教学、电化教学及图书借阅工作的责任目标，并制作出专项的考评细则，每期坚持一次考评，考评结果将纳入各单位的年度考评积分。3、组织竞赛、以赛促教。为进一步督促各校对这三项工作的重视程度，我们每期还将组织两次竞赛，分别是学生实验操作竞赛及读书活动竞赛，竞赛设团体奖、个人奖，个人获奖之和为团体获奖。按名次分别计10、8、6、5、4，后三名不计分，竞赛成绩纳入各单位年终积分。4、以奖代补，鼓励先进。我中心校对各项工作都是引入竞争激励机制，对实验教学、电化教学及图书工作仍将一如既往的坚持以奖代补，鼓励先进的做法。我们将对此项工作中成

12、绩突出的个人进行物质奖励，对课件制作、教具制作获奖按级别给予1000元、500元、400元、200元、100元不等的奖励，同时每人次还给学校分别加计15、8、6、4、2不等的积分，以此来调动各校工作的积极性。三、工作目标：1、辖区各中小学演示实验开出率为100%，分组实行开出率95%，语文、英语、数学、历史、地理等学科采用电化教学每期每科不少于30节。2、实验室、仪器室的管理保持在20xx年省“两基”检查时的水平。3、各校实验室不得被挤占。4、积极参加各级各类课件制作、教具制作、实验教学优质课等活动，争取好的成绩。5、定时足额收交电教代办费、英语录音磁带款、学具款等。总之，通过努力，确保我中心

13、校20xx年度的实验教学、电化教学及图书借阅工作在各级检查、评比、考评中名列前茅，再上台阶。 教学计划 篇4 教学目标:1。知识与技能:掌握运用提公因式法、公式法分解因式,培养学生应用因式分解解决问题的能力。2。过程与方法:经历探索因式分解方法的过程,培养学生研讨问题的方法,通过猜测、推理、验证、归纳等步骤,得出因式分解的方法。3。情感态度与价值观:通过因式分解的学习,使学生体会数学美,体会成功的自信和团结合作精神,并体会整体数学思想和转化的数学思想。教学重、难点:用提公因式法和公式法分解因式。教具准备:多媒体课件(小黑板)教学方法:活动探究法教学过程:引入:在整式的变形中,有时需要将一个多项

14、式写成几个整式的乘积的形式,这种变形就是因式分解。什么叫因式分解?知识详解知识点1 因式分解的定义把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式。【说明】 (1)因式分解与整式乘法是相反方向的变形。例如:(2)因式分解是恒等变形,因此可以用整式乘法来检验。怎样把一个多项式分解因式?知识点2 提公因式法多项式ma+mb+mc中的各项都有一个公共的因式m,我们把因式m叫做这个多项式的公因式。ma+mb+mc=m(a+b+c)就是把ma+mb+mc分解成两个因式乘积的形式,其中一个因式是各项的公因式m,另一个因式(a+b+c)是ma+mb+mc除以m

15、所得的商,像这种分解因式的方法叫做提公因式法。例如:x2-x=x(x-1),8a2b-4ab+2a=2a(4ab-2b+1)。探究交流下列变形是否是因式分解?为什么?(1)3x2y-xy+y=y(3x2-x); (2)x2-2x+3=(x-1)2+2;(3)x2y2+2xy-1=(xy+1)(xy-1); (4)xn(x2-x+1)=xn+2-xn+1+xn。典例剖析 师生互动例1 用提公因式法将下列各式因式分解。(1) -x3z+x4y; (2) 3x(a-b)+2y(b-a);分析:(1)题直接提取公因式分解即可,(2)题首先要适当的变形, 再把b-a化成-(a-b),然后再提取公因式。小

16、结 运用提公因式法分解因式时,要注意下列问题:(1)因式分解的结果每个括号内如有同类项要合并,而且每个括号内不能再分解。(2)如果出现像(2)小题需统一时,首先统一,尽可能使统一的个数少。这时注意到(a-b)n=(b-a)n(n为偶数)。(3)因式分解最后如果有同底数幂,要写成幂的形式。学生做一做 把下列各式分解因式。(1) (2a+b)(2a-3b)+(2a+5b)(2a+b) ;(2) 4p(1-q)3+2(q-1)2知识点3 公式法(1)平方差公式:a2-b2=(a+b)(a-b)。即两个数的平方差,等于这两个数的和与这个数的差的积。例如:4x2-9=(2x)2-32=(2x+3)(2x

17、-3)。(2)完全平方公式:a22ab+b2=(ab)2。其中,a22ab+b2叫做完全平方式。即两个数的平方和加上(或减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或差)的平方。例如:4x2-12xy+9y2=(2x)2-22x3y+(3y)2=(2x-3y)2。探究交流下列变形是否正确?为什么?(1)x2-3y2=(x+3y)(x-3y);(2)4x2-6xy+9y2=(2x-3y)2;(3)x2-2x-1=(x-1)2。例2 把下列各式分解因式。(1) (a+b)2-4a2;(2)1-10x+25x2;(3)(m+n)2-6(m+n)+9。分析:本题旨在考查用完全平方公式分解因式。学生做一

18、做 把下列各式分解因式。(1)(x2+4)2-2(x2+4)+1; (2)(x+y)2-4(x+y-1)。综合运用例3 分解因式。(1)x3-2x2+x; (2) x2(x-y)+y2(y-x);分析:本题旨在考查综合运用提公因式法和公式法分解因式。小结 解因式分解题时,首先考虑是否有公因式,如果有,先提公因式;如果没有公因式是两项,则考虑能否用平方差公式分解因式。 是三项式考虑用完全平方式,最后,直到每一个因式都不能再分解为止。探索与创新题例4 若9x2+kxy+36y2是完全平方式,则k= 。分析:完全平方式是形如:a22ab+b2即两数的平方和与这两个数乘积的2倍的和(或差)。学生做一做

19、 若x2+(k+3)x+9是完全平方式,则k= 。课堂小结用提公因式法和公式法分解因式,会运用因式分解解决计算问题。各项有公先提公,首项有负常提负,某项提出莫漏1,括号里面分到底。自我评价 知识巩固1。若x2+2(m-3)x+16是完全平方式,则m的值等于( )A。3 B。-5 C。7。 D。7或-12。若(2x)n-81=(4x2+9)(2x+3)(2x-3),则n的值是( )A。2 B。4 C。6 D。83。分解因式:4x2-9y2= 。4。已知x-y=1,xy=2,求x3y-2x2y2+xy3的值。5。把多项式1-x2+2xy-y2分解因式思考题 分解因式(x4+x2-4)(x4+x2+3)+10。附:板书设计因式分解因式分解的定义 探究交流 探索创新提公因式法 典例剖析 课堂小结公式法 综合运用 自我评价第 12 页 共 12 页