2022大二班级工作参考总结通用.docx

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1、大二班级工作参考总结（通用）回忆大二一学期的班主任工作，在我跟学生获得共同成长的过程中，心中充满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感遭到在工作中不断成长的欢乐和对本人逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进展专业开展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们给予了我特别多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的力量，让我深深感遭到班主任工作的重要与意义。一、班主任常规工作，各项其他工作开展的根底班主任常规性的工作是跟学校学生治理结合在一起的，或者说是学校学生治理工作的详细施行，另一方面作为大二学生工作

2、来说，有别于大一的学生工作，大二学生没有了学习和生活的适应过渡征询题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、学生的约束力予以引导、落实和严格执行学校的各项常规的学生治理制度，这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，表达在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的互相关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。我的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为治理思想，以信息环境建立为辅助手段，以人文关怀为落脚点”构成

3、班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习适应”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活适应”。二、班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习适应狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习适应，这也是二十一世纪给予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进展极大的转变。可以说，能否特别好地转变学习适应和观念，否在大学就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目的的学习成长适应事关严峻。落实二十一世纪人才培养目的，培养适应二十一世纪生存才能的学习适应，确实是我说的狠抓学习

4、风气，重塑学习化生存的学习适应。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习适应，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。三、班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活适应，提升综合素养1、防微杜渐，铸造良好的生活适应，在常规治理方面，严格遵守学校的各项规章制度：以纪律、卫生、公寓三大块为主阵地，通过每月的德育量化考核高标准、严要求班级学生，利用新学期军训对班级标准治理的促进作用，力争班级在常规治理方面不扣分;2、结合本专业的特别性，引导同学多考证书，如英语等级证书，导游资历证书，餐饮类技能证书等;为今后的就业打根底、

5、做预备;有幸的是在刚刚完毕的技能大赛中我班又有四名同学获得一、二等奖;3、开展好班级的文化建立，以学校弟子规进校园和弘扬晋商精神活动为载体，一方面组织好班级一些课余的小范围活动，譬如班级演讲竞赛和晋商体验游等，丰富同学们的课余生活;另一方面积极参与学校组织的中秋晚会、旅游艺术文化节等，通过这些文体活动加强同学们之间的交流和合作精神，逐步建立适宜 f094 班的特色班级文化，提升学生的综合素养。王院长对大学生提出希望、建议和要求，让我特别感动，特别受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活适应、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要确实是针对日常生活中学生这些才能和适应的养成而采纳的，是在对学生情况审势度势总体理解和把握的根底上，以班会、讲故事读书、聊天等多种方式对学生进展引导，甚至通过笑话都可以。大卫.休谟有句名言“适应是人类生活的伟大导游”，因此，不管是学习仍然生活，协助和引导学生构成良好的适应，是教育工、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的治理工作包括班主任工作的地位提升到比学习详细知识还有重要的地位来治理，提升治理质量。